Unterrichtsmaterial: Liste
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Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
58 KB
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Methode: Bildbetrachtung - Arbeitszeit: 90 min
Bildsprache, grafische Gestaltungsmittel, Stofflichkeit, Farbe, Arbeitsblatt, Kubismus, Kunst, Kunstunterricht, Kurzgeschichte, Pablo Picasso, Unterrichtsentwurf
Schüler*innen sollen sich in das Bild von Pablo Picasso hineinversetzen und beschreiben, wie es sich anfühlt, zerstückelt und aus verschiedenen Blickwinkeln gesehen worden zu sein. Anschließend zeichnen sie ein Selbstporträt im kubistischen Stil.
Bildsprache, grafische Gestaltungsmittel, Stofflichkeit, Farbe, Arbeitsblatt, Kubismus, Kunst, Kunstunterricht, Kurzgeschichte, Pablo Picasso, Unterrichtsentwurf
Schüler*innen sollen sich in das Bild von Pablo Picasso hineinversetzen und beschreiben, wie es sich anfühlt, zerstückelt und aus verschiedenen Blickwinkeln gesehen worden zu sein. Anschließend zeichnen sie ein Selbstporträt im kubistischen Stil.
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
4,80 MB
4,80 MB
Farbe / Farbmodulierung, Kunst, Künstler, Landschaft, Wasserfarben
Wasserfarben Segelboot
Wasserfarben Segelboot
Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
18 KB
18 KB
Arbeitszeit: 315 min
, Barock, Das Mädchen mit der Perle, Vermer
Die Schüler erhalten Grundlegende Informationen zum Barock, die Wirkungsweise der Techniken im Barock - die Schülerinnen und Schüler sollen eine möglichst gute Kopie des Originals in A3 anfertigen
, Barock, Das Mädchen mit der Perle, Vermer
Die Schüler erhalten Grundlegende Informationen zum Barock, die Wirkungsweise der Techniken im Barock - die Schülerinnen und Schüler sollen eine möglichst gute Kopie des Originals in A3 anfertigen
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
3,85 MB
3,85 MB
filmplakat, Schrift
Die Schrift auf Filmplakaten - Das Portrait-, das szenische, das symbolische und das typografische Portrait.
Die Schrift auf Filmplakaten - Das Portrait-, das szenische, das symbolische und das typografische Portrait.
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
2,07 MB
2,07 MB
Arbeitszeit: 3 min
, hell dunkel, Kunstunterricht, Schraffur, Struktur, Zeichnen
Fine Line Zeichnen mit dem Fineliner, Schraffur und Struktur üben anhand einer Übung und einer selbstständigen Aufgabe
, hell dunkel, Kunstunterricht, Schraffur, Struktur, Zeichnen
Fine Line Zeichnen mit dem Fineliner, Schraffur und Struktur üben anhand einer Übung und einer selbstständigen Aufgabe
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Prenzlauer Berg
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,31 MB
4,31 MB
Methode: Künstlerkonferenz - Arbeitszeit: 45 min
, Diorama, feedback, Kunstbetrachtung, Künstlerkonferenz
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum dritten Unterrichtsbesuch. Die SuS geben sich im Rahmen einer Künstlerkonferenz gegenseitig Feedback zu ihren gestaltungspraktischen Zwischenergebnissen.
, Diorama, feedback, Kunstbetrachtung, Künstlerkonferenz
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum dritten Unterrichtsbesuch. Die SuS geben sich im Rahmen einer Künstlerkonferenz gegenseitig Feedback zu ihren gestaltungspraktischen Zwischenergebnissen.
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Kunsttest Perspektive
Kunsterziehung Kl. 7, Hauptschule, Bayern
4,98 MB
4,98 MB
Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildbetrachtung, Kunst, Kunstunterricht
Schritte einer Bildbeschreibung (Komposition, Malweise, Formen, Farbkontraste) mit Aufgaben hierzu. Anschauliche Darstellung mit Bildern
Schritte einer Bildbeschreibung (Komposition, Malweise, Formen, Farbkontraste) mit Aufgaben hierzu. Anschauliche Darstellung mit Bildern
Kunsterziehung Kl. 8, Realschule, Bayern
149 KB
149 KB
Körperachsen, Proportionen, Kontrapost
Wiederholung, Übung, Kontrapost
Wiederholung, Übung, Kontrapost
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
0,98 MB
0,98 MB
Romanik – Gotik, Profan- und Sakralbau, Romanische Architektur
Romanische Architektur (Bauten: sakral und profan)
Romanische Architektur (Bauten: sakral und profan)
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
217 KB
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Vanitas
Kunsterziehung Kl. 8, Hauptschule, Bayern
1,00 MB
1,00 MB
Methode: Kunst - Arbeitszeit: 45 min
Darstellen und Einrichten eines Modells aus Karton
UV Objektkunst
Darstellen und Einrichten eines Modells aus Karton
UV Objektkunst
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
362 KB
362 KB
Romanik – Gotik, Architektur, Gotik
Begriffe Erklärung
Begriffe Erklärung
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bremen
2,03 MB
2,03 MB
Comic, Kameraeinstellung
Kunsterziehung Kl. 7, Realschule, Bayern
3,85 MB
3,85 MB
Romanik – Gotik, Design, glasfenster, Gotik, Romanik, wagen
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,42 MB
1,42 MB
Methode: Materialcollagen über Gipsmasken zu eigenen Gedanken
, Maske Collage
Die S:S stellen in PA Gipsmasken her, die sie anschließend an Leinwände als Collgageelement anbringen und individuell zu ihrer Person gestalten
, Maske Collage
Die S:S stellen in PA Gipsmasken her, die sie anschließend an Leinwände als Collgageelement anbringen und individuell zu ihrer Person gestalten
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
489 KB
489 KB
Berufsorientierung, Berufstag, Kunst, Leporello, Praktikum, Reflektion
Die SuS sollen ihren Berufstag bzw. ein Praktikum mithilfe von Leitfragen in Form eines künstlerisch gestalteten Leporellos reflektieren
Die SuS sollen ihren Berufstag bzw. ein Praktikum mithilfe von Leitfragen in Form eines künstlerisch gestalteten Leporellos reflektieren
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
1,29 MB
Bleistiftzeichnung, Caspar David Friedrich, Das Eismeer (Die gescheiterte Hoffnung), Eis, Grafik, Landschaft, Organisation der Bildfläche, Stimmung, Stimmungslandschaft Organisation der Bildfläche Eis Caspar David Friedrich Grafik Bleistiftzeichnung
Lehrprobe Mit "gut" bewerteter Entwurf. Die S* beschäftigen sich mit der Erzeugung von Stimmungen durch die gezielte Anordnung von Eisstücken. Aufgrund des Schmelzens des Eises sind sie zu schnellen grafischen Skizzen gezwungen.
Lehrprobe Mit "gut" bewerteter Entwurf. Die S* beschäftigen sich mit der Erzeugung von Stimmungen durch die gezielte Anordnung von Eisstücken. Aufgrund des Schmelzens des Eises sind sie zu schnellen grafischen Skizzen gezwungen.
Kunsterziehung Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
303 KB
303 KB
Flächenstruktur / Schraffuren
Praktische Aufgabe
Praktische Aufgabe
Kunsterziehung Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
486 KB
486 KB
Andy Warhol, Pop Art
Praktische Aufgabe zum Thema Pop Art
Praktische Aufgabe zum Thema Pop Art
