Unterrichtsmaterial: Liste
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Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4 KB
4 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Gleichnis
, Gleichnis
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
238 KB
238 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Modelle des Verhältnisses von Kirche und Staat, Modelle des Verhältnisses von Kirche und Statt, Negative und positive Religionsfreiheit
, Modelle des Verhältnisses von Kirche und Staat, Modelle des Verhältnisses von Kirche und Statt, Negative und positive Religionsfreiheit
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,10 MB
4,10 MB
Methode: Filmanalyse
, Aslan, Auferstehung, Filmanalyse, Kreuzestod, Kreuzigung, Narnia
Filmanalyse mit dem Ziel des Vergleichs zwischen dem Opfer Aslans mit der biblischen Darstellung der Passion und Kreuzigung Jesu
, Aslan, Auferstehung, Filmanalyse, Kreuzestod, Kreuzigung, Narnia
Filmanalyse mit dem Ziel des Vergleichs zwischen dem Opfer Aslans mit der biblischen Darstellung der Passion und Kreuzigung Jesu
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
106 KB
106 KB
Tod Sterbehilfe
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
1,70 MB
1,70 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, barmherziger samariter, Kant, Kategorischer Imperativ, Pflichtethik
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten sich selbst die Grundlagen der Pflichtethik nach Kant in einem Gruppenpuzzle aus einem Originaltext Kants und wenden es anschließend auf das Gleichnis vom barmherzigen Samariter und ein Alltagsbeispiel an
, barmherziger samariter, Kant, Kategorischer Imperativ, Pflichtethik
Lehrprobe Die Schüler erarbeiten sich selbst die Grundlagen der Pflichtethik nach Kant in einem Gruppenpuzzle aus einem Originaltext Kants und wenden es anschließend auf das Gleichnis vom barmherzigen Samariter und ein Alltagsbeispiel an
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Lehrkräfte für Musik, Deutsch, Mathematik, Religion (m/w/d)
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
Realschule, Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
765 KB
765 KB
Methode: TPS - Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Fundamentalismus, Patchworkreligiosität
Lehrprobe Arbeitsteilige Erörterung der befürwortenden und ablehnenden Position zum Thema Patchwork-Religiosität auf Grundlage von zwei kontroversen Zeitungsartikeln der ZEIT mit anschließender Beurteilung hinsichtlich fundamentalistischer Religionsausübung
, Fundamentalismus, Patchworkreligiosität
Lehrprobe Arbeitsteilige Erörterung der befürwortenden und ablehnenden Position zum Thema Patchwork-Religiosität auf Grundlage von zwei kontroversen Zeitungsartikeln der ZEIT mit anschließender Beurteilung hinsichtlich fundamentalistischer Religionsausübung
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
666 KB
666 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Klassenarbeit Religion, Sterbehilfe, Tod, Trauer, Sterben
, Klassenarbeit Religion, Sterbehilfe, Tod, Trauer, Sterben
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
691 KB
691 KB
Methode: Kartenabfrage Brainstorming Place mat
, Brainstorming, Einstieg, Kartenarbeit, Kirche, Kirche im Kreuzfeuer der Meinungen, Placemat, Reiheneinstieg
Wir haben in der ersten Stunde erstmal darüber nachgedacht und uns darüber ausgetauscht, was Gott und Kirche für uns persönlich und in der Gruppe bedeutet und im nächsten Schritt wofür Kirche eigentlich „gut“ ist
, Brainstorming, Einstieg, Kartenarbeit, Kirche, Kirche im Kreuzfeuer der Meinungen, Placemat, Reiheneinstieg
Wir haben in der ersten Stunde erstmal darüber nachgedacht und uns darüber ausgetauscht, was Gott und Kirche für uns persönlich und in der Gruppe bedeutet und im nächsten Schritt wofür Kirche eigentlich „gut“ ist
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
107 KB
107 KB
Methode: Erstellen von Kurzpräsentationen zu (Pop-)Songs Thema „Gott“/ „Glaube“/ „Gottesvorstellungen“
, Gott Gottesvorstellungen Glaube Religion Song Lieder Gruppenarbeit Präsentation
Mit dem AB werden Schüler*innen angeleitet, einen Song zum Thema „Gott“/ „Gottesvorstellungen“/ „Glaube“ auszuwählen und in Kleingruppenarbeit den Song unter bestimmten Aspekten zu untersuchen sowie dazu eine Kurzpräsentation zu erstellen.
, Gott Gottesvorstellungen Glaube Religion Song Lieder Gruppenarbeit Präsentation
Mit dem AB werden Schüler*innen angeleitet, einen Song zum Thema „Gott“/ „Gottesvorstellungen“/ „Glaube“ auszuwählen und in Kleingruppenarbeit den Song unter bestimmten Aspekten zu untersuchen sowie dazu eine Kurzpräsentation zu erstellen.
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
101 KB
101 KB
Klassenarbeit, Religion, Zuspruch und Anspruch
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Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Hauptschule, Brandenburg
515 KB
515 KB
Erkenntnistheorie, Gottesbeweise, Religionen; Gottes, Skepsis
Lehrprobe Im Rahme der UE "Woran Menschen glauben"; Zugang zur Gottesfrage mithilfe von Tolstoi "Der König und der Hirte"; Erkennbarkeit Gottes wird problematisiert
Lehrprobe Im Rahme der UE "Woran Menschen glauben"; Zugang zur Gottesfrage mithilfe von Tolstoi "Der König und der Hirte"; Erkennbarkeit Gottes wird problematisiert
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
94 KB
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Abiturbedingungen, Klassenarbeit, Organspende
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,80 MB
4,80 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, DDR, Stasi
Lehrprobe
, DDR, Stasi
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,02 MB
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Euthanasie, Verhältnis von Kirche und Staat im Nationalsozialismus
Verhältnis von Kirche und Staat im Nationalsozialismus
, Euthanasie, Verhältnis von Kirche und Staat im Nationalsozialismus
Verhältnis von Kirche und Staat im Nationalsozialismus
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
110 KB
110 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Kirche im Nationalsozialismus
Klassenarbeit "Kirche im Nationalsozialismus"
, Kirche im Nationalsozialismus
Klassenarbeit "Kirche im Nationalsozialismus"
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,31 MB
1,31 MB
Stundenraster
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Klimakrise, Naturschutz, Schöpfung, Talmud, Umweltethik
Thema: Schöpfung und Umweltethik
Thema: Schöpfung und Umweltethik
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
87 KB
87 KB
Die SuS können Gefühle der Trauer durch den Liedimpuls von Herbert Grönemeyer wahrnehmen und sie können die Trauerphasen nach Kast auf das Lied beziehen, indem sie in Gruppenarbeit in den Dialog über, Trauer
Lehrprobe
Lehrprobe
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
177 KB
177 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Bonhoeffer, Kirche, Nationalsozialismus, Widerstand
, Bonhoeffer, Kirche, Nationalsozialismus, Widerstand
Evangelische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
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Aktive Sterbehilfe, Formen der Sterbehilfe, Passive Sterbehilfe, Sterbehilfe
Alles hat seine Stunde. Für jedes Geschehen unter dem Himmel gibt es eine bestimmte Zeit: Eine Zeit zum Gebären und ein Zeit zum Sterben heißt es im biblischen Buch Kohelet. Doch wann ist die „richtige“ Zeit zum Sterben?
Alles hat seine Stunde. Für jedes Geschehen unter dem Himmel gibt es eine bestimmte Zeit: Eine Zeit zum Gebären und ein Zeit zum Sterben heißt es im biblischen Buch Kohelet. Doch wann ist die „richtige“ Zeit zum Sterben?
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