Unterrichtsmaterial: Liste
Hier sollten Sie die Liste mit den Suchergebnissen sehen.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Sie wird jedoch von Ihrem AdBlocker ausgeblendet.
Sie können Ihren AdBlocker für diese Seite mit Rechtsklick pausieren
und danach die Seite neu laden.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
155 KB
155 KB
1. Lernjahr Spanisch, Personenbeschreibung
Describir personas-aspecto físico y carácter- Adjativos- verbos ser, estar, tener
Describir personas-aspecto físico y carácter- Adjativos- verbos ser, estar, tener
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
630 KB
630 KB
Arbeitszeit: 45 min
, los colores, ropa
Farben, klamotten
, los colores, ropa
Farben, klamotten
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
bilingüismo, Cataluna, lista de vocabulario; Vokabelliste
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
93 KB
Redemittel, Test
Zweiter allgemeiner Test im Bezug auf Redemittel auf Spanisch
Zweiter allgemeiner Test im Bezug auf Redemittel auf Spanisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
94 KB
Redemittel, Test
Allgemeiner Test im Bezug auf Redemittel auf Spanisch
Allgemeiner Test im Bezug auf Redemittel auf Spanisch
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte für den Standort Nürnberg gesucht (Englisch, Spanisch, Wirtschaft und Recht u.a.)
CK-Akademie Nürnberg 90402 Nürnberg
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Spanisch, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Pädagogik, Spanisch, Wirtschafts- und Rechtslehre, Wirtschaft-Recht-Technik, Rechtslehre, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
110 KB
a tope, Test, Vocabulario
Test de vocabulario unidad 3 (segundo test)
Test de vocabulario unidad 3 (segundo test)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
111 KB
a tope, Test, Vocabulario
Test de vocabulario 3A
Test de vocabulario 3A
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,02 MB
6,02 MB
Bolivia, mina, Sachtext, Trabajo infantil
Lehrprobe Die SuS analysieren einen Sachtext über Kinderarbeit in einer bolivianischen Miene und vergleichen die Arbeit mit dem bolivianischen Gesetzt.
Lehrprobe Die SuS analysieren einen Sachtext über Kinderarbeit in einer bolivianischen Miene und vergleichen die Arbeit mit dem bolivianischen Gesetzt.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Vocabularion y expresiones
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
1,64 MB
1,64 MB
Methode: Sprechen Debatte - Arbeitszeit: 45 min
, ONG hacer un voluntariado elegir entre dos candidatas un debate
Lehrprobe ONG ¿Cómo podemos ayudar en la sociedad? Un debate sobre la candidata más adecuada para hacer un voluntariado en una ONG
, ONG hacer un voluntariado elegir entre dos candidatas un debate
Lehrprobe ONG ¿Cómo podemos ayudar en la sociedad? Un debate sobre la candidata más adecuada para hacer un voluntariado en una ONG
Anzeige lehrer.biz
4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
953 KB
953 KB
Methode: dialogisches Sprechen
, comprar, ropa, tienda
Die Schüler stellen ein Outfit zusammen und bereiten einen Dialog mit einem Käufer, einem Verkäufer und einem beratenden Freund vor und halten ihn.
, comprar, ropa, tienda
Die Schüler stellen ein Outfit zusammen und bereiten einen Dialog mit einem Käufer, einem Verkäufer und einem beratenden Freund vor und halten ihn.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
gustar, tiempo libre
Steckbrief-Aufgabe zur Selbstvorstellung auf Spanisch: Die SuS schreiben Sätze über Vorlieben und Abneigungen (me gusta / no me gusta) und nutzen dabei vorgegebene Wortfelder sowie Häufigkeitsangaben.
Steckbrief-Aufgabe zur Selbstvorstellung auf Spanisch: Die SuS schreiben Sätze über Vorlieben und Abneigungen (me gusta / no me gusta) und nutzen dabei vorgegebene Wortfelder sowie Häufigkeitsangaben.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
351 KB
351 KB
Methode: Spiel zum üben der Konjugation - Arbeitszeit: 20 min
, Spiel Grammatik Wortschatz
Macht SuS in allen Klassenstufen Spaß - gute Methode um die Konjugation zu üben - auch auf andere Aufgaben übertragbar
, Spiel Grammatik Wortschatz
Macht SuS in allen Klassenstufen Spaß - gute Methode um die Konjugation zu üben - auch auf andere Aufgaben übertragbar
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
564 KB
564 KB
Methode: Dialog: Sprachkompetenzen erweitern - Arbeitszeit: 45 min
, Diálogo, Rollenkarten, Sich und andere vorstellen
Lehrprobe Sprachkompetenzen durch einen simuliertes Vorstellen auf einer Party einüben: Rollenkarten.
, Diálogo, Rollenkarten, Sich und andere vorstellen
Lehrprobe Sprachkompetenzen durch einen simuliertes Vorstellen auf einer Party einüben: Rollenkarten.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
56 KB
comprensión audiovisual, Indefinido, México
Klausur EF fortgeführt Mexiko mit Grammatikteil und Teil zum Hör-Sehverstehen
Klausur EF fortgeführt Mexiko mit Grammatikteil und Teil zum Hör-Sehverstehen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
116 KB
116 KB
argentina, Argentinien, condicional, Hörsehverstehen, Navidad, Weihnachten
Die SuS erarbeiten argentinische Weihnachtstraditionen mittels Hör-Seh-Verstehen. Das Video zum Material https://www.youtube.com/watch?v=wy7TSRBmbUg Danach wiederholen sie das condicional, indem sie Weihnachtswünsche äußern
Die SuS erarbeiten argentinische Weihnachtstraditionen mittels Hör-Seh-Verstehen. Das Video zum Material https://www.youtube.com/watch?v=wy7TSRBmbUg Danach wiederholen sie das condicional, indem sie Weihnachtswünsche äußern
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
537 KB
537 KB
el barrio, Frases con sino, Hay y estar
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
276 KB
276 KB
Málaga, Turismo
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
480 KB
480 KB
Málaga, Turismo
Erarbeitung der negativen Effekte des Tourismus in Málaga
Erarbeitung der negativen Effekte des Tourismus in Málaga
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
486 KB
486 KB
Málaga, Turismo
In der Unterrichtsstunde lernen die SuS die Vor- und Nachteile des Massentourismus in Málaga kennen
In der Unterrichtsstunde lernen die SuS die Vor- und Nachteile des Massentourismus in Málaga kennen
