Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,83 MB
1,83 MB
Methode: el gerundio - Arbeitszeit: 45 min
, elgerundio, Gerundio, Gerundio
Diese Übung hilft den Schüler*innen, das Gerundio im Spanischen zu üben.
, elgerundio, Gerundio, Gerundio
Diese Übung hilft den Schüler*innen, das Gerundio im Spanischen zu üben.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
668 KB
668 KB
Methode: me gusta - Arbeitszeit: 45 min
, Gusta, gustar
Dieses Arbeitsblatt dient zur Einführung und Festigung des Verbs „gustar“ im Spanischunterricht. Die Schüler*innen lernen die richtige Verwendung von „gusta“ und „gustan“, indem sie Lücken ausfüllen, Fehler korrigieren und eigene Sätze formulieren.
, Gusta, gustar
Dieses Arbeitsblatt dient zur Einführung und Festigung des Verbs „gustar“ im Spanischunterricht. Die Schüler*innen lernen die richtige Verwendung von „gusta“ und „gustan“, indem sie Lücken ausfüllen, Fehler korrigieren und eigene Sätze formulieren.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Evaluationsübung als Peer Feedback für das kriteriengeileitete Üben des freien Sprechens. Evaluation der Darstellungsleistung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
864 KB
864 KB
look, ropa
Tandembogen zur Übung der Beschreibung des Outfit of the day
Tandembogen zur Übung der Beschreibung des Outfit of the day
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
213 KB
213 KB
Methode: Hörverstehen Indígenas - Arbeitszeit: 5 min
, Indígenas en México
Dreifach differenziertes Hörverstehen zu einer 2 minütigen Audiodatei über das moderne Leben der Mapuches heute in México facil, intermedio und avanzado inklusive Lösungen
, Indígenas en México
Dreifach differenziertes Hörverstehen zu einer 2 minütigen Audiodatei über das moderne Leben der Mapuches heute in México facil, intermedio und avanzado inklusive Lösungen
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Lehrkraft (m/w/d) für Spanisch
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
435 KB
435 KB
rutina diaria - Modalverben
Anwendung der Modalverben querer, deber, tener que, poder im Kontext von "mi rutina diaria".
Anwendung der Modalverben querer, deber, tener que, poder im Kontext von "mi rutina diaria".
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
3,68 MB
3,68 MB
Methode: Partner- und Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Wegbeschreibung; mein Stadtviertel; mi barrio
Lehrprobe In der Lehrprobe werden die Wegbeschreibungen "ir todo recto", "cruzar la plaza/el parque/...", "girar a la derecha/izquierda" und "tomar la segunda calle" vertiefend geübt.
, Wegbeschreibung; mein Stadtviertel; mi barrio
Lehrprobe In der Lehrprobe werden die Wegbeschreibungen "ir todo recto", "cruzar la plaza/el parque/...", "girar a la derecha/izquierda" und "tomar la segunda calle" vertiefend geübt.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
20 KB
Methode: mündliche Kommunikationsprüfung - Arbeitszeit: 20 min
, América del Sur, megápolis, metrópoli, Mündliche Prüfung, Spanisch
Buenos Aires (ohne Bilder) mdl. Kommunikationsprüfung Teil 1 monólogo; im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes; Ef(F)
, América del Sur, megápolis, metrópoli, Mündliche Prüfung, Spanisch
Buenos Aires (ohne Bilder) mdl. Kommunikationsprüfung Teil 1 monólogo; im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes; Ef(F)
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Methode: mdl Prüfung Teil 1 diálogo - Arbeitszeit: 20 min
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, Mündliche Prüfung, Spanisch
retros y desafíos de las metrópolis; mdl. Kommunikationsprüfung Ef(f), 3/4 Lernjahr im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes"
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, Mündliche Prüfung, Spanisch
retros y desafíos de las metrópolis; mdl. Kommunikationsprüfung Ef(f), 3/4 Lernjahr im Anschluss an die Raabits-Reihe "Háblame de las ciudades grandes"
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: mdl Prüfung Teil 2 diálogo
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, retros y desafíos de las ciudades grandes
Aufgabenstellung mdl. Prüfung zu Raabits Reihe "Háblame de la ciudad grande"; 2. Teil
, América del Sur, ciudades grandes, megápolis, metrópolis, retros y desafíos de las ciudades grandes
Aufgabenstellung mdl. Prüfung zu Raabits Reihe "Háblame de la ciudad grande"; 2. Teil
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
397 KB
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Figurencharakterisierung
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
70 KB
cancion, Presente de Subjuntivo, Subjuntivo
In diesem AB werden die Formen des presente de subjuntivo geübt mithilfe des spanischen Liedes "Ocean" von Carol G. Nach der Grammatikübung wird das Lied auch inhaltlich durch Fragen behandelt.
In diesem AB werden die Formen des presente de subjuntivo geübt mithilfe des spanischen Liedes "Ocean" von Carol G. Nach der Grammatikübung wird das Lied auch inhaltlich durch Fragen behandelt.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
126 KB
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Estar + Adjektiv
Die SuS vertiefen ihr wissen bezüglich der Verwendung des Verbs "estar" + Adjektiv. Dabei sollen sie zuerst Adjektive in die Lücken einfügen und danach selbst Sätze bilden.
Die SuS vertiefen ihr wissen bezüglich der Verwendung des Verbs "estar" + Adjektiv. Dabei sollen sie zuerst Adjektive in die Lücken einfügen und danach selbst Sätze bilden.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
121 KB
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Adelante Klausur Klasse 11 Nr. 3
Es handelt sich um eine Klausur für Spanischlerner (Anfänger). Es ist die dritte Klausur in dem Schuljahr. Themen sind z.B. das Wetter beschreiben, das Perfekt und der Imperativ.
Es handelt sich um eine Klausur für Spanischlerner (Anfänger). Es ist die dritte Klausur in dem Schuljahr. Themen sind z.B. das Wetter beschreiben, das Perfekt und der Imperativ.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
19 KB
Liste mit Beispielen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
49 KB
Barcelona, identidad catalana
Fragen zu einem Erklärvideo zur "identidad catalana"
Fragen zu einem Erklärvideo zur "identidad catalana"
