Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,26 MB
2,26 MB
Methode: Bildergeschichte zu einem Ausflug in den Wasserpark - Arbeitszeit: 45 min
, Apúntate 2, parque acuático, Schreiben
Schülerinnen verfassen eine Bildergeschichte
, Apúntate 2, parque acuático, Schreiben
Schülerinnen verfassen eine Bildergeschichte
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,43 MB
4,43 MB
Methode: Qué podemos hacer el sábado - dialogisches Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, actividades del tiempo libe, Qué hacemos el sábado, Sprechen
Lehrprobe SuS erarbeiten in zwei Gesprächsrunden (bildgestützt) einen gemeinsamen Plan für Smastag
, actividades del tiempo libe, Qué hacemos el sábado, Sprechen
Lehrprobe SuS erarbeiten in zwei Gesprächsrunden (bildgestützt) einen gemeinsamen Plan für Smastag
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,11 MB
4,11 MB
Diskussion, Diskussion Rollenspiel, Freizeit, Haushalt, Kindheit, Rollenspiel, Taschengeld
Lehrprobe
Lehrprobe
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Imperfecto, Kindheit, Preterito Imperfecto, Routine, Spielzeug früher - heute, Vergangenheit
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Diskussion, Eltern, Hobbys, Taschengeld
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Lernbegleitung (m/w/d) Spanisch Teilzeit Grundschule und Sek.1
Freie Schule YOLA 25482 Appen
Realschule, Grundschule
Fächer: Spanisch
Fächer: Spanisch
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,58 MB
2,58 MB
Arbeitszeit: 10 min
, Freizeitaktivitäten, vokabeln
Erarbeitung der Freizeitaktivitäten; Bild- und Wortzuordnung
, Freizeitaktivitäten, vokabeln
Erarbeitung der Freizeitaktivitäten; Bild- und Wortzuordnung
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
47 KB
47 KB
Methode: vamos adelante 1 Klasse 8 - Arbeitszeit: 70 min
, mi barrio, unidad 3, vamos adelante1
, mi barrio, unidad 3, vamos adelante1
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,74 MB
2,74 MB
Rollenspiel
Lehrprobe Mi primer día en Baqueira Beret con mi tándem (II) – Inszenierung eines Rollenspiels zwi-schen deutsch- und spanischsprachigen Sprachtandempartnern unter Rückgriff auf in deutscher und spanischer Sprache dargebotene Informationen zu Freizeitaktivität
Lehrprobe Mi primer día en Baqueira Beret con mi tándem (II) – Inszenierung eines Rollenspiels zwi-schen deutsch- und spanischsprachigen Sprachtandempartnern unter Rückgriff auf in deutscher und spanischer Sprache dargebotene Informationen zu Freizeitaktivität
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,38 MB
1,38 MB
Methode: Sprachmittlung Schulung
, Mediación
Powerpoint, mit selbst erstellten Aufgaben auf Learningsapps zu dem Thema Sprachmittlung - Museen empfehlen
, Mediación
Powerpoint, mit selbst erstellten Aufgaben auf Learningsapps zu dem Thema Sprachmittlung - Museen empfehlen
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
37 KB
37 KB
Fragewörter; Encuentros1; interrogatives
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Lehrkraft (w/m/d) für Biologie / Spanisch dringend gesucht
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
24 KB
Arriba 2 Lektion 4, Vokabeltest
Klassischer Vokabeltest De - Span. zur 4. Lektion des Lehrwerkes Arriba vom Buchner Verlag. Zwei Gruppen/ Tests.
Klassischer Vokabeltest De - Span. zur 4. Lektion des Lehrwerkes Arriba vom Buchner Verlag. Zwei Gruppen/ Tests.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
2 Gruppen A und B, Vokabeltest Arriba2 Lektion 42 Gruppen
Klassischer Vokabeltest zu Arriba2, Lektion 4, vom Buchner Verlag, zwei Gruppen bzw. 2 Tests.
Klassischer Vokabeltest zu Arriba2, Lektion 4, vom Buchner Verlag, zwei Gruppen bzw. 2 Tests.
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
15 KB
Einsetzübung
Wiederholungsübung für Indefinido und Futuro (ir a + inf.), Einsetzübung
Wiederholungsübung für Indefinido und Futuro (ir a + inf.), Einsetzübung
Chile- un país de contrastes. Qué tiempo hace en Chile? Ein multisensorischer Zugang zur Wetterlexik
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,65 MB
2,65 MB
Methode: Chunks - Arbeitszeit: 45 min
, Chile, chunks, Icons, Placemat, Wetter
Lehrprobe Das Wetter bezogen auf Chile. Lehrbuch Vamos adelante! 2. Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz - Verfügbarkeit sprachlicher Mittel - Wortschatz zum Thema „Wetter“
, Chile, chunks, Icons, Placemat, Wetter
Lehrprobe Das Wetter bezogen auf Chile. Lehrbuch Vamos adelante! 2. Erweiterung der funktionalen kommunikativen Kompetenz - Verfügbarkeit sprachlicher Mittel - Wortschatz zum Thema „Wetter“
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,00 MB
1,00 MB
Methode: Mediengestützt - Arbeitszeit: 45 min
, Digitale Medien, Lied, Reflexive Verben, Tagesablauf
Lehrprobe Die wichtigsten Verben zum Beschreiben der Tagesroutine werden in der 1. Person Singular eingeführt und gefestigt. In dieser Stunde wird mit verschiedenen Medien gearbeitet: YouTube, Padlet, Sprachmemos, Mentimeter.
, Digitale Medien, Lied, Reflexive Verben, Tagesablauf
Lehrprobe Die wichtigsten Verben zum Beschreiben der Tagesroutine werden in der 1. Person Singular eingeführt und gefestigt. In dieser Stunde wird mit verschiedenen Medien gearbeitet: YouTube, Padlet, Sprachmemos, Mentimeter.
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Super-Lehrer gesucht! (m/w/d)
AcadeMedia Education GmbH 10789 Berlin
Realschule, Gymnasium, Berufsfachschulen, Förderschule, Grundschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,89 MB
3,89 MB
Llevar, ropa, tener
Lehrprobe Adivina quien zum Unterricht
Lehrprobe Adivina quien zum Unterricht
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
52 KB
52 KB
Objektpronomen, Personalpronomen, Possessivpronomen
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Spanisch
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
Spanisch
Spanisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Spanisch
