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Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Realschule, Schleswig-Holstein 		    
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		            Armut, Gerechtigkeit
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Politik, Sozialstaat, Staat
Dieses Arbeitsblatt hilft den SuS die Idee eines eigenen Staates zu verwirklichen.
Dieses Arbeitsblatt hilft den SuS die Idee eines eigenen Staates zu verwirklichen.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Arbeitszeit: 15 min
, Parteien
Der Test überprüft die Ergebnisse einer Reihe, in der die SuS die Parteien arbeitsteilig vorgestellt haben
, Parteien
Der Test überprüft die Ergebnisse einer Reihe, in der die SuS die Parteien arbeitsteilig vorgestellt haben
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Methode: Methodenblatt_Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Feedbackbogen Gruppenarbeit
Das AB dient dazu, dass sich die Mitglieder einer Gruppe nach der Gruppenarbeit ein Feedback geben.
, Feedbackbogen Gruppenarbeit
Das AB dient dazu, dass sich die Mitglieder einer Gruppe nach der Gruppenarbeit ein Feedback geben.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Hauptschule, Niedersachsen 		    
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		            Europäische Union
Die Sch. sammeln in einer Tabelle Informationen zu den Mitgliedstaaten der Europäischen Union.
Die Sch. sammeln in einer Tabelle Informationen zu den Mitgliedstaaten der Europäischen Union.
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      Lehrkraft (m/w/d) Deutsch mit Zweitfach Geschichte oder Ethik oder Geographie
CK-Akademie München 80335 München
        Realschule, Hauptschule, Gymnasium
        
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
    Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Brandenburg 		    
		     268 KB
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		            Bundestagswahl, Parteien
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Brandenburg 		    
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		            Demokratie, Wahlen
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Versicherungen
Einführung in Versicherungen (nach der Schule)
Einführung in Versicherungen (nach der Schule)
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Gründung der BRD und der DDR, Politisches System der BRD
Test zur Überprüfung zum Thema „Institutionen der BRD“/ DDR
Test zur Überprüfung zum Thema „Institutionen der BRD“/ DDR
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Methode: Inhaltstest - Arbeitszeit: 15 min
, E.T.A. Hoffm, Inhalt, Novelle, Scuderi, Test
Kurzer Test zum Inhalt
, E.T.A. Hoffm, Inhalt, Novelle, Scuderi, Test
Kurzer Test zum Inhalt
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      LEHRKRÄFTE für Geschichte und Ethik
Freie Schule Schwepnitz Berufliches Gymnasium 01936 Schwepnitz
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Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
    Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Ethik / Philosophie
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Arbeitgeber, Arbeitnehmer, Betriebsrat, Marktwirtschaft, Shareholder, Stakeholder, Unternehmen, Unternehmensziele, Wirtschaft, Zielkonflikte
Ein Unternehmen, viele Ziele – wie geht es weiter mit der Panther AG? Problematisierung von Zielkonflikten und Interessensgegensätzen in Bezug auf unternehmerisches Handeln in der sozialen Marktwirtschaft anhand eines Fallbeispiels.
Ein Unternehmen, viele Ziele – wie geht es weiter mit der Panther AG? Problematisierung von Zielkonflikten und Interessensgegensätzen in Bezug auf unternehmerisches Handeln in der sozialen Marktwirtschaft anhand eines Fallbeispiels.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Amerika, Europa, Wirtschaft
Hinführung zu Oberstufen-Klausuren im Fach Geschichte-Politik. Markieren, Textabschnitte, Wiedergabe, Diskussion.
Hinführung zu Oberstufen-Klausuren im Fach Geschichte-Politik. Markieren, Textabschnitte, Wiedergabe, Diskussion.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Afrika, Hunger, Politik
Hinführung zu Oberstufen-Klausuren im Fach Geschichte-Politik. Markieren, Textabschnitte, Wiedergabe, Diskussion.
Hinführung zu Oberstufen-Klausuren im Fach Geschichte-Politik. Markieren, Textabschnitte, Wiedergabe, Diskussion.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
		     698 KB
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		            Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 60 min
, amerikanische Debatte, Argumentationswippe, Bedingungsloses Grundeinkommen, Diskussion, Sozialstaat und soziale Sicherung
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Revisionsstunde zum Bedingungslosen Grundeinkommen im Rahmen der Unterrichtsreihe zum Sozialstaat
, amerikanische Debatte, Argumentationswippe, Bedingungsloses Grundeinkommen, Diskussion, Sozialstaat und soziale Sicherung
Lehrprobe Es handelt sich hierbei um eine Revisionsstunde zum Bedingungslosen Grundeinkommen im Rahmen der Unterrichtsreihe zum Sozialstaat
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Arbeitswelt Arbeitsvertrag Muster
Anhand dieses Arbeitsvertrages können rechte und Pflichten eines AN vorgestellt werden
Anhand dieses Arbeitsvertrages können rechte und Pflichten eines AN vorgestellt werden
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Methode: Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 90 min
, Beurteilung, gerecht, Gerechtigkeit, Gerechtigkeitsbegriffe, gymnasium, Hartz 4, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Ist Hartz IV gerecht oder bedarf es einer Reform? – Rollengebundene Podiumsdiskussion mit einer anschließenden Beurteilung der Leitfrage unter Bezugnahme auf verschiedene Gerechtigkeitsbegriffe.
, Beurteilung, gerecht, Gerechtigkeit, Gerechtigkeitsbegriffe, gymnasium, Hartz 4, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Ist Hartz IV gerecht oder bedarf es einer Reform? – Rollengebundene Podiumsdiskussion mit einer anschließenden Beurteilung der Leitfrage unter Bezugnahme auf verschiedene Gerechtigkeitsbegriffe.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Realschule, Schleswig-Holstein 		    
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		            Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Wahlgrundsätze
Lehrprobe Die SuS2 erarbeiten sich die fünf Wahlgrundsätze als zentrale Elemente einer Demokratie und wenden diese auf das Fallbeispiel an.
, Wahlgrundsätze
Lehrprobe Die SuS2 erarbeiten sich die fünf Wahlgrundsätze als zentrale Elemente einer Demokratie und wenden diese auf das Fallbeispiel an.
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            EU, Europa
1. Klassenarbeit im Wahlpflichtbereich 2 zu Europa
1. Klassenarbeit im Wahlpflichtbereich 2 zu Europa
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            NATO
Arbeitsblatt NATO
Arbeitsblatt NATO
Politik und Zeitgeschichte  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen 		    
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		            Kubakrise
Arbeitsblatt Kubakrise
Arbeitsblatt Kubakrise

 
        
 
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
       
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        




