Unterrichtsmaterial: Liste
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Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
125 KB
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Methode: Grppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
Wahlen, Wahlgrundsätze
5 Wahlgrundsätze werden kennengelernt, erarbeitet und im Gruppenpuzzle ausgetauscht. Am Ende steht die Wahl der Klassensprecher.
Wahlen, Wahlgrundsätze
5 Wahlgrundsätze werden kennengelernt, erarbeitet und im Gruppenpuzzle ausgetauscht. Am Ende steht die Wahl der Klassensprecher.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,65 MB
1,65 MB
Arbeitgeber, Arbeitgeberverband, Arbeitnehmer, Gewerkschaften, Tarifkonflikt
Lehrprobe Verschriftlichung eines Unterrichtsbesuchs im Fach Gesellschaftslehre inklusive vollständiges Material im Anhang. Lerngegenstand: Gewerkschaften und Arbeitgeberverbände im Tarifkonflikt. Think-Pair-Share
Lehrprobe Verschriftlichung eines Unterrichtsbesuchs im Fach Gesellschaftslehre inklusive vollständiges Material im Anhang. Lerngegenstand: Gewerkschaften und Arbeitgeberverbände im Tarifkonflikt. Think-Pair-Share
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Anbahnung des Begriffs Demokratie, Pro- und Contra-Debatte, problemorientierte Leitfrage
Eine Unterrichtsreihe für die Klasse 7. zum politischen System in Deutschland.
Eine Unterrichtsreihe für die Klasse 7. zum politischen System in Deutschland.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
28 KB
Feedbackbogen
Die SuS geben der neuen Lehrkraft Feedback über ihre Interessen in der Schule und ihren bisherigen GL-Unterricht.
Die SuS geben der neuen Lehrkraft Feedback über ihre Interessen in der Schule und ihren bisherigen GL-Unterricht.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,51 MB
1,51 MB
Methode: Textquellenanalyse, Hypothesen bilden, einen historischen Text verstehen, Quellenkritik üben
Erster Kreuzzug, Hochmittelalter, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Religionskrieg, Urban II
Material (inkl. Einstieg, Aufgabenstellung, Hilfestellungen, Zusatzaufgabe) zur Untersuchung (und ggf. anschließenden Beurteilung) eines kurzen Auszugs aus dem berühmten "Kreuzzugsaufruf" von Papst Urban II.
Erster Kreuzzug, Hochmittelalter, Kreuzzug, Kreuzzugsaufruf, Mittelalter, Quellenarbeit, Quellenkritik, Religionskrieg, Urban II
Material (inkl. Einstieg, Aufgabenstellung, Hilfestellungen, Zusatzaufgabe) zur Untersuchung (und ggf. anschließenden Beurteilung) eines kurzen Auszugs aus dem berühmten "Kreuzzugsaufruf" von Papst Urban II.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Grundherrschaft, Mittelalter
Lehrprobe Beurteilung der Entscheidungsmöglichkeiten des Bauers Johann hinsichtlich der Frage, ob Bauer Johann die persönliche Freiheit aufgeben und in die Grundherrschaft eintreten sollte
Grundherrschaft, Mittelalter
Lehrprobe Beurteilung der Entscheidungsmöglichkeiten des Bauers Johann hinsichtlich der Frage, ob Bauer Johann die persönliche Freiheit aufgeben und in die Grundherrschaft eintreten sollte
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Hamburg
200 KB
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Integration
Informationstext zur Definition von Integration
Informationstext zur Definition von Integration
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
144 KB
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Gesamtschule, Gesellschaftslehre
Never Welten und Kulturen: Kolumbus kommt an - Entdecker Oder Eroberer?
Never Welten und Kulturen: Kolumbus kommt an - Entdecker Oder Eroberer?
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Hamburg
186 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Aztekenreich, Buchdruck, Denkmäler, Disparitäten, Disparitäten und Entwicklungen, Entdeckungen und Erfindungen, Eroberung, Eroberung Amerikas, Eroberungsfahrten, Globale Disparitäten, Kolonien, Weltbilder
1. Klassenarbeit einer 7. Klasse zum Thema "Weltweite Disparitäten"
Aztekenreich, Buchdruck, Denkmäler, Disparitäten, Disparitäten und Entwicklungen, Entdeckungen und Erfindungen, Eroberung, Eroberung Amerikas, Eroberungsfahrten, Globale Disparitäten, Kolonien, Weltbilder
1. Klassenarbeit einer 7. Klasse zum Thema "Weltweite Disparitäten"
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Hamburg
202 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Entwicklungsländer, Fast Fashion, Folgen der Globalisierung, Globale Disparitäten, Globalisierte Wirtschaft, Globalisierung
Das Dokument ist eine Klassenarbeit für die 7. Klassenstufe. Thema: Globaler Handel und seine Folgen
Entwicklungsländer, Fast Fashion, Folgen der Globalisierung, Globale Disparitäten, Globalisierte Wirtschaft, Globalisierung
Das Dokument ist eine Klassenarbeit für die 7. Klassenstufe. Thema: Globaler Handel und seine Folgen
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
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Forscherheft, Wasser
Forscherheft - Wasser
Forscherheft - Wasser
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
1,12 MB
Gerichtsverhandlung, Rollenspiel
Ein Rollenspiel für die 7. Klasse
Ein Rollenspiel für die 7. Klasse
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Arbeitszeit: 65 min
Mittelalter, Ständegesellschaft
Lehrprobe
Mittelalter, Ständegesellschaft
Lehrprobe
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,09 MB
3,09 MB
Methode: Kartenkompetenz (Fenstermethode) - Arbeitszeit: 45 min
Borneo, Kartenarbeit, Methodenkompetenz, Palmöl
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine sinnvolle Schrittfolge zur Auswertung von Karten mit Hilfe des Raumbeispiels Borneo
Borneo, Kartenarbeit, Methodenkompetenz, Palmöl
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine sinnvolle Schrittfolge zur Auswertung von Karten mit Hilfe des Raumbeispiels Borneo
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
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Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 65 min
Erneuerbare Energie, Pro-Contra-Debatte, Windrad
Die SuS sammeln und ordnen Pro‑ und Contra‑Argumente zu Windrädern. Sie vergleichen Standpunkte, füllen Lückentexte zur Unterstützung aus und entwickeln eine eigene begründete Position zur Nutzung von Windenergie.
Erneuerbare Energie, Pro-Contra-Debatte, Windrad
Die SuS sammeln und ordnen Pro‑ und Contra‑Argumente zu Windrädern. Sie vergleichen Standpunkte, füllen Lückentexte zur Unterstützung aus und entwickeln eine eigene begründete Position zur Nutzung von Windenergie.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
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Martin Luther
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
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Methode: 5. UB in Sonderpädagogik Gesellschaftslehre - Arbeitszeit: 45 min
Ausarbeitung, Experiment, Gesellschaftslehre, Nacht, sehr gut Benotet, Tag, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Ausarbeitung, Experiment, Gesellschaftslehre, Nacht, sehr gut Benotet, Tag, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
919 KB
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Methode: Mittelalter - Arbeitszeit: 45 min
Ständegesellschaft
Lehrprobe Hierarchisierung der Stände
Ständegesellschaft
Lehrprobe Hierarchisierung der Stände
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Berufsorientierung, Grundlagen der Berufsorientierung
SuS erarbeiten Begriffe und jeweiligen Mehrwert für das eigene Leben als Start in die Berufsorientierung
SuS erarbeiten Begriffe und jeweiligen Mehrwert für das eigene Leben als Start in die Berufsorientierung
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Hamburg
515 KB
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Der Unterschied zwischen Wetter und Klima. Wetterelemente. Wasserkreislauf und Luftdruck
Der Unterschied zwischen Wetter und Klima. Wetterelemente. Wasserkreislauf und Luftdruck
Der Unterschied zwischen Wetter und Klima. Wetterelemente. Wasserkreislauf und Luftdruck
