Unterrichtsmaterial: Liste
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Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,96 MB
1,96 MB
Forscherheft, Wasser
Forscherheft - Wasser
Forscherheft - Wasser
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,12 MB
1,12 MB
Gerichtsverhandlung, Rollenspiel
Ein Rollenspiel für die 7. Klasse
Ein Rollenspiel für die 7. Klasse
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
43 KB
43 KB
Arbeitszeit: 65 min
, Mittelalter, Ständegesellschaft
Lehrprobe
, Mittelalter, Ständegesellschaft
Lehrprobe
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,09 MB
3,09 MB
Methode: Kartenkompetenz (Fenstermethode) - Arbeitszeit: 45 min
, Borneo, Kartenarbeit, Methodenkompetenz, Palmöl
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine sinnvolle Schrittfolge zur Auswertung von Karten mit Hilfe des Raumbeispiels Borneo
, Borneo, Kartenarbeit, Methodenkompetenz, Palmöl
Lehrprobe Die SuS erarbeiten eine sinnvolle Schrittfolge zur Auswertung von Karten mit Hilfe des Raumbeispiels Borneo
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
5,02 MB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 65 min
, Erneuerbare Energie, Pro-Contra-Debatte, Windrad
Die SuS sammeln und ordnen Pro‑ und Contra‑Argumente zu Windrädern. Sie vergleichen Standpunkte, füllen Lückentexte zur Unterstützung aus und entwickeln eine eigene begründete Position zur Nutzung von Windenergie.
, Erneuerbare Energie, Pro-Contra-Debatte, Windrad
Die SuS sammeln und ordnen Pro‑ und Contra‑Argumente zu Windrädern. Sie vergleichen Standpunkte, füllen Lückentexte zur Unterstützung aus und entwickeln eine eigene begründete Position zur Nutzung von Windenergie.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Martin Luther
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
Französische Revolution
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
81 KB
81 KB
Französische Revolution
AB: Frankreich vor der Revolution Dreifach differenziert
AB: Frankreich vor der Revolution Dreifach differenziert
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,59 MB
1,59 MB
Absatz, Beschaffung, Gesellschaftslehre, Produktion, Wirtschaft, Wirtschaftsabläufe
Die SuS erarbeiten die Fachwörter anhand vom Schulkiosk. Besser wäre gewesen, den Rahmen über die Einführung eines neuen Produkts zu machen (wie in der Vertiefung), weil es die SuS mehr motiviert. Gesamtschule
Die SuS erarbeiten die Fachwörter anhand vom Schulkiosk. Besser wäre gewesen, den Rahmen über die Einführung eines neuen Produkts zu machen (wie in der Vertiefung), weil es die SuS mehr motiviert. Gesamtschule
Gesellschaftslehre Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
1,02 MB
1,02 MB
Methode: fallarbeit anwendung - Arbeitszeit: 45 min
, Drogen, induktive Erarbeitung, Lebensweltbezug, präa, Präsentation, präventi, Sucht
Lehrprobe
, Drogen, induktive Erarbeitung, Lebensweltbezug, präa, Präsentation, präventi, Sucht
Lehrprobe
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
317 KB
317 KB
Methode: 5. UB in Sonderpädagogik Gesellschaftslehre - Arbeitszeit: 45 min
, Ausarbeitung, Experiment, Gesellschaftslehre, Nacht, sehr gut Benotet, Tag, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
, Ausarbeitung, Experiment, Gesellschaftslehre, Nacht, sehr gut Benotet, Tag, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
919 KB
919 KB
Methode: Mittelalter - Arbeitszeit: 45 min
, Ständegesellschaft
Lehrprobe Hierarchisierung der Stände
, Ständegesellschaft
Lehrprobe Hierarchisierung der Stände
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Berufsorientierung, Grundlagen der Berufsorientierung
SuS erarbeiten Begriffe und jeweiligen Mehrwert für das eigene Leben als Start in die Berufsorientierung
SuS erarbeiten Begriffe und jeweiligen Mehrwert für das eigene Leben als Start in die Berufsorientierung
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
199 KB
199 KB
Methode: Diskussion
, Einordnung, Politische Positionierung
Diese Stunde orientiert sich an dem Projekt "Dorfgründung" nach einem Lehrstück von Andreas Petrik: Wie kann das Zusammenleben politisch und wirtschaftlich umgesetzt werden?
, Einordnung, Politische Positionierung
Diese Stunde orientiert sich an dem Projekt "Dorfgründung" nach einem Lehrstück von Andreas Petrik: Wie kann das Zusammenleben politisch und wirtschaftlich umgesetzt werden?
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Hamburg
515 KB
515 KB
Der Unterschied zwischen Wetter und Klima. Wetterelemente. Wasserkreislauf und Luftdruck
Der Unterschied zwischen Wetter und Klima. Wetterelemente. Wasserkreislauf und Luftdruck
Der Unterschied zwischen Wetter und Klima. Wetterelemente. Wasserkreislauf und Luftdruck
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
248 KB
248 KB
Methode: Medienbildung
, Medienbildung, TikTok
Medienbildung zur beliebten App TikTok, notwendig ist neben dem Vorwissen der SuS eine Möglichkeit zur Online-Recherche und zum Ansehen eines Videos
, Medienbildung, TikTok
Medienbildung zur beliebten App TikTok, notwendig ist neben dem Vorwissen der SuS eine Möglichkeit zur Online-Recherche und zum Ansehen eines Videos
Gesellschaftslehre Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
40 KB
40 KB
Autokratie, Demokratie, Diktatur, Staatsformen
Hier soll die Lerngruppe einen Überblick über verschiedene Staatsformen auf der Welt erlangen und diese verorten.
Hier soll die Lerngruppe einen Überblick über verschiedene Staatsformen auf der Welt erlangen und diese verorten.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
83 KB
Bundestagswahl, Demokratie, Wahl zum Dt. Bundestag, Wahlen, Wahlen auf Bundesebene
Bei diesem AB handelt es sich um ein niveaudifferenziertes Arbeitsblatt, mit dessen Hilfe sich die Schüler*innen die wichtigsten Aspekte zur Bundestagswahl aneignen.
Bei diesem AB handelt es sich um ein niveaudifferenziertes Arbeitsblatt, mit dessen Hilfe sich die Schüler*innen die wichtigsten Aspekte zur Bundestagswahl aneignen.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
37 KB
37 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Freizeit, Gruppenarbeit, Lehrprobe, Peergroup
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe Freizeit: ein wichtiger Lebensbereich Thema der Unterrichtsstunde Der Einflussfaktor Peergroup „Wie beeinflussen Peergroups unsere Freizeitgestaltung?“ sehr gut bewertet.
, Freizeit, Gruppenarbeit, Lehrprobe, Peergroup
Lehrprobe Thema der Unterrichtsreihe Freizeit: ein wichtiger Lebensbereich Thema der Unterrichtsstunde Der Einflussfaktor Peergroup „Wie beeinflussen Peergroups unsere Freizeitgestaltung?“ sehr gut bewertet.
Gesellschaftslehre Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
751 KB
751 KB
EU
AB zur übersichtlichen Sicherung der Aufgaben der EU im Inhakltsfeld Europa
AB zur übersichtlichen Sicherung der Aufgaben der EU im Inhakltsfeld Europa
