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Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
1,53 MB
Atombau, Elektronenkonfiguration, Kern-Hülle-Modell, Energiestufen
Atommodelle, Linienspektren, Ionisierungsenergie, Isotope, Edelgaskonfiguration, Salzbildung
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Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Kenneigenschaften von Reinstoffen, Stoffgemische, Trennverfahren für Stoffgemische, Stoffe im Teilchenmodell
Reinstoffe, Stoffgemische, Kugel-Teilchen- Modell, Trennverfahren
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Chemie Kl. 9, Realschule, Bayern
19 KB
Atombindung, Chemische Bindung, Ionenbindung
Definition Elektronegativität und Bindungsarten
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Chemie Kl. 9, Realschule, Bayern
19 KB
Atombindung, Chemische Bindung, Ionenbindung
Elektronegativität und Zuordnung der Bindungsarten
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Chemie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
24 KB
chemische Bindungen, zwischenmolekulare Kräfte
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Lehrer/in für Online Unterricht
HEBO-Privatschule 41061 Mönchengladbach
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Dichte, Stoffeigenschaften
Lehrprobe Warum können Schffe schwimmen
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
780 KB
Dichte, Eis, Wasser
Warum schwimmt Eis? Anschauliche bildliche Darstellung mit Arbeitsaufträgen
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
103 KB
Kriterienkatalog, Versuchsprotokoll
Kriterienkatalog zum Erstellen eines Versuchsprotokolls
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Anfangsunterricht, Was ist Chemie
Nachdem die SuS im Anfangsunterricht ihre eigenen Vorstellungen/ Erwartungen an das Fach Chemie geäußert haben, können sie sich mithilfe des AB eigenständig vergleichen
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Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,48 MB
GHS-Kennzeichen, Verhalten beim Experimentieren
Präsentation zur Siherheitsunterweisung in der Schule
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
135 KB
Kerzenflamme, Stationsarbeit
Selbstständige Erarbeitung in Stationen zur Kerzenflamme
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
BallKoRobics, Choice2Learn, Lösevorgang, Stoffeigenschaften
Lehrprobe SuS können das Lösen einer Brausetablette in Wasser auf molekularer Ebene erklären.
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Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
6,54 MB
Enthalpie, Lösungsenthalpie, Satz von Hess
Unterrichtsstunde zur Einführung des "Satz von Hess" mit Schülerexperiment (arbeitsteilig).
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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
44 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kohlenhydrate, Summenformel, Zucker
Lehrprobe In der Lehrprobe wird in das Themengebiet der Kohlenhydrate eingeführt. Außerdem wird die atomare Zusammensetzung und die Summenformel erarbeitet.
, Kohlenhydrate, Summenformel, Zucker
Lehrprobe In der Lehrprobe wird in das Themengebiet der Kohlenhydrate eingeführt. Außerdem wird die atomare Zusammensetzung und die Summenformel erarbeitet.
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
46 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brönsted-Säuren, korrespondierende Säure-Base Paare
An einem Lehrerversuch werden die Begriffe zur Brönsted Säure und Base wiederholt und der Begriff des korrespondierenden Säure Base Paares eingeführt.
, Brönsted-Säuren, korrespondierende Säure-Base Paare
An einem Lehrerversuch werden die Begriffe zur Brönsted Säure und Base wiederholt und der Begriff des korrespondierenden Säure Base Paares eingeführt.
Chemie Kl. 10, Realschule, Bayern
215 KB
Reaktionstypen, Beilsteinprobe, Silbermononitrat
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Aggregatzustände
Arbeitsblatt zur Übung der Aggregatzustände.
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Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
435 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Brandbedinungen, Einfluss Sauerstoff, Kerze, Modellarbeit
Die Stunde dient dem Abschluss des Verbrennungsdreiecks durch die Erkundung des Einflusses von Sauerstoff auf die Verbrennung. Abschließend wird die Kerze als Modell für die Verbrennung betrachtet.
, Brandbedinungen, Einfluss Sauerstoff, Kerze, Modellarbeit
Die Stunde dient dem Abschluss des Verbrennungsdreiecks durch die Erkundung des Einflusses von Sauerstoff auf die Verbrennung. Abschließend wird die Kerze als Modell für die Verbrennung betrachtet.
Chemie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,17 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Dichte, Experiment, Stoffeigenschaften
Lehrprobe Übertragung des Prinzip des Archimedes zur quantitativen Bestimmung der Dichte von verschiedenen Metallnägeln zur Dichtebestimmung.
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Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
784 KB
Methode: Stationsarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, Orbitalmodell
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