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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
Förderung von Identität und Sozialisation, Förderung von Idnetität und Sozialisation, Moralische Entwicklung
Vorabiklausur Mead und Kohlberg, Aufgabe und Lösung
Vorabiklausur Mead und Kohlberg, Aufgabe und Lösung
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
Erikson, Mead Indentität, Montessori, Schäfer Piaget
Grundkurs Abiklausuren 2017 NRW, Aufgaben und Lösungen
Grundkurs Abiklausuren 2017 NRW, Aufgaben und Lösungen
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
kognitive Entwicklung, Reformpädagogik
Abiklausur Piaget, Montessori, Pisa einschließlich EWH
Abiklausur Piaget, Montessori, Pisa einschließlich EWH
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,01 MB
Ziele Interkulturelle Erziehung und Bildung Nieke
Reihe Interkulturelle Erziehung und Bildung, Schwerpunkt 10 Ziele nach Nieke
Reihe Interkulturelle Erziehung und Bildung, Schwerpunkt 10 Ziele nach Nieke
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Bildung, Medienkompetenz, Reformpädagogik
Mediennutzung/Medienkonzept in Verbindung mit Reformpädagogik und/oder Bildungstheorien
Mediennutzung/Medienkonzept in Verbindung mit Reformpädagogik und/oder Bildungstheorien
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Glückliche und stabile Menschen gesucht!
Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Bewusstsein, Eros, Libido, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud, Sigmund Freud, Thanatos, Triebtheorie
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
272 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Corona, Desintegration, Desintegrationspotenziale, Gewalt, Gewalt Heitmeyer, Gewalttheorien, Handlungsoptionen, handlungsorientiert, Heitmeyer, Heitmeyer Gewalt, Jugendgewalt, Lehrprobe, Pädagogik, pädagogische Perspektive, Q1, Unterrichtsbesuch
Lehrprobe In der Stunde werden auf Grundlage eines Zitats zunächst mögliche Desintegrationspotenziale in der Folge der Coronapandemie herausgearbeitet und anschließend mögliche Handlungsoptionen auf Seiten der Schule entwickelt.
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Lehrprobe In der Stunde werden auf Grundlage eines Zitats zunächst mögliche Desintegrationspotenziale in der Folge der Coronapandemie herausgearbeitet und anschließend mögliche Handlungsoptionen auf Seiten der Schule entwickelt.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Ich Identität und Identitätsdiffusion
Ich Identität und Identitätsdiffusion
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Moralentwicklung Kohlberg
mit Hinweis zum Einstieg
mit Hinweis zum Einstieg
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,22 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Bildsamkeit, Bildung, Exklusion, Inklusion, Integration, Separation
Lehrprobe Von der Exklusion zur Inklusion – Die Bedeutung des Inklusionsbegriffs für die schulische Bildung in Abgrenzung zu Exklusion, Separation und Integration
, Bildsamkeit, Bildung, Exklusion, Inklusion, Integration, Separation
Lehrprobe Von der Exklusion zur Inklusion – Die Bedeutung des Inklusionsbegriffs für die schulische Bildung in Abgrenzung zu Exklusion, Separation und Integration
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,50 MB
E. H. Erikson, Fallbeispiel, Fallbeispielanalyse, Psychosoziale Entwicklung
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch: Am Abgrund – Der Fall Benny: Analyse eines Fallbeispiels anhand von Erik H. Eriksons Theorie zur psychosozialen Entwicklung sowie der Ableitung von konkreten Handlungsmöglichkeiten
Lehrprobe 1. Unterrichtsbesuch: Am Abgrund – Der Fall Benny: Analyse eines Fallbeispiels anhand von Erik H. Eriksons Theorie zur psychosozialen Entwicklung sowie der Ableitung von konkreten Handlungsmöglichkeiten
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,51 MB
Methode: Gruppenarbeit
, Bandura, Modelllernen
Lehrprobe
, Bandura, Modelllernen
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Lernen am Modell
Schrittigkeit Lernen am Modell
Schrittigkeit Lernen am Modell
Pädagogik Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 225 min
, Adorno, Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend, HJ, Klausur Q2, Nationalsozialismus, NS
Kenntnisse zu den Erziehungsprinzipien, der HJ und Adorno sollten bekannt sein.
, Adorno, Erziehung, Erziehung im Nationalsozialismus, Hitlerjugend, HJ, Klausur Q2, Nationalsozialismus, NS
Kenntnisse zu den Erziehungsprinzipien, der HJ und Adorno sollten bekannt sein.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
80 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Freud, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Fallstudie. Phase der psychosexuellen Entwicklung.
, Freud, Psychosexuelle Entwicklung nach Freud
Fallstudie. Phase der psychosexuellen Entwicklung.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Fend
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
279 KB
Klassische Konditionierung, Klausur, Lernen, Pädagogik
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
Urteilskompetenz
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Analyse Teillernprozesse, Bekräftigungarten, Bekräftigungsarten, Effekte des Modelllernens
Fallbeispiel Lernen am Modell
, Analyse Teillernprozesse, Bekräftigungarten, Bekräftigungsarten, Effekte des Modelllernens
Fallbeispiel Lernen am Modell
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Bekräftigungsarten, Effekte des Modelllernens, Teillernprozesse
Analyse der Teillernprozesse und Effekte des Modelllernens
, Bekräftigungsarten, Effekte des Modelllernens, Teillernprozesse
Analyse der Teillernprozesse und Effekte des Modelllernens
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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