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Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
332 KB
Erikson Fallbeispiel
Die SuS sollen anhand eines Fallbeispiels die Theorien Freuds und Eriksons anwenden und eine Analyse schreiben. Im dritten Aufgabenteil sollen dann Handlungsoptionen entwickelt werden.
Die SuS sollen anhand eines Fallbeispiels die Theorien Freuds und Eriksons anwenden und eine Analyse schreiben. Im dritten Aufgabenteil sollen dann Handlungsoptionen entwickelt werden.
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Ab zur 2. und 3. Maxime
Ab zur 2. und 3. Maxime
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
AB zur ersten Maxime
AB zur ersten Maxime
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
12 KB
Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Klausur zum Thema Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Klausur zum Thema Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Operante Konditionierung
Eine Klausur zum Thema Operante Konditionierung inklusive Erwartungshorizont für die Einführungsphase.
, Operante Konditionierung
Eine Klausur zum Thema Operante Konditionierung inklusive Erwartungshorizont für die Einführungsphase.
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: VorABI - Arbeitszeit: 235 min
, arno gruen, Gewalt, Ich Identität, inneres Opfer, NS
auf Basis der NS, psychosexueller und psychosozialer Theorien text von Arno Gruen bearbeiten
, arno gruen, Gewalt, Ich Identität, inneres Opfer, NS
auf Basis der NS, psychosexueller und psychosozialer Theorien text von Arno Gruen bearbeiten
Pädagogik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Arbeitszeit: 135 min
, Erikson, Fallbeispiel, Jochen, psychosexuell, psychosozial, Sigmund Freud
Fallbeispiel auf denen die Theorie zu Erikson und Freud angewendet werden muss
, Erikson, Fallbeispiel, Jochen, psychosexuell, psychosozial, Sigmund Freud
Fallbeispiel auf denen die Theorie zu Erikson und Freud angewendet werden muss
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
Mündigkeit, Pädagogik, Roth
Arbeitsblatt zur Mündigkeit nach Roth. Als Textgrundlage kann der Text zu Roth im Buch "Pädagogik" von Hobmaier genutzt werden (S. 211f.)
Arbeitsblatt zur Mündigkeit nach Roth. Als Textgrundlage kann der Text zu Roth im Buch "Pädagogik" von Hobmaier genutzt werden (S. 211f.)
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
Hurrelmann, Risikowege
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
368 KB
Entwicklungsaufgaben, Hurrelmann
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Hurrelmann, Identität
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Jugendalter, Klausur, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Fallbeispiel zum Jugendalter mit 3 kürzeren Fällen, AFB I: zusammenfassen, AFB II: Analyse mithilfe des MpR, AFB III: Handlungsoptionen entwickeln
Fallbeispiel zum Jugendalter mit 3 kürzeren Fällen, AFB I: zusammenfassen, AFB II: Analyse mithilfe des MpR, AFB III: Handlungsoptionen entwickeln
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Methode: Klassische Konditionierung - Arbeitszeit: 90 min
, Einführungsphase, Erziehungswissenschaft, Fallbeispiel, Klassische Konditionierung, Pädagogik
Klausur zur Klassischen Konditionierung.
, Einführungsphase, Erziehungswissenschaft, Fallbeispiel, Klassische Konditionierung, Pädagogik
Klausur zur Klassischen Konditionierung.
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,50 MB
Methode: Kugellager - Arbeitszeit: 60 min
, Grundqualifikationen erfolgreichen Rollenhandelns, identitätsfördernde Fähigkeiten, identitätsfördernde Fähigkeiten, Lothar Krappmann
Lehrprobe Inhaltlich geht es um die Erarbeitung der vier Grundqualifikationen der Identitätsarbeit nach Lothar Krappmann, was in Form des Kugellagers erfolgt. Die Sicherung wird durch eine Anwendung auf einen Dialog vorgenommen, der bereits als Einstieg diente
, Grundqualifikationen erfolgreichen Rollenhandelns, identitätsfördernde Fähigkeiten, identitätsfördernde Fähigkeiten, Lothar Krappmann
Lehrprobe Inhaltlich geht es um die Erarbeitung der vier Grundqualifikationen der Identitätsarbeit nach Lothar Krappmann, was in Form des Kugellagers erfolgt. Die Sicherung wird durch eine Anwendung auf einen Dialog vorgenommen, der bereits als Einstieg diente
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
der kleine Albert
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Vorabitur
, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Pädagogik, Nieke
INTERKULTURELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG
, Interkulturelle Erziehung, Interkulturelle Pädagogik, Nieke
INTERKULTURELLE BILDUNG UND ERZIEHUNG
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
140 KB
Erziehungsstile, Hurrelmann, Liebevolle Konsequenz
Unterscheidung der fünf typischen Formen von Erziehungsstilen Hurrelmanns sowie Kritik dieser und Begründung, warum die "liebevolle Konsequenz" am wertvollsten ist
Unterscheidung der fünf typischen Formen von Erziehungsstilen Hurrelmanns sowie Kritik dieser und Begründung, warum die "liebevolle Konsequenz" am wertvollsten ist
Pädagogik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Verwendung eines Tik-Tok-Videos; Fallbeispiele aus dem sportpädagogischen Kontext - Arbeitszeit: 90 min
, Einführung, Einstiegsstunde, Fallbeispiele, Lerntheorien, Modelllernen Bandura, oncoo, Partyanimal-Dance, Reihenplanung, TikTok
Lehrprobe Es handelt sich um eine Einstiegsstunde. Zuerst erfahren die SuS ihren eigenen Lernprozess und reflektieren diesen. Anschließend wenden sie das Prozessschema auf Fallbeispiele aus dem sportpäd. Kontext an.
, Einführung, Einstiegsstunde, Fallbeispiele, Lerntheorien, Modelllernen Bandura, oncoo, Partyanimal-Dance, Reihenplanung, TikTok
Lehrprobe Es handelt sich um eine Einstiegsstunde. Zuerst erfahren die SuS ihren eigenen Lernprozess und reflektieren diesen. Anschließend wenden sie das Prozessschema auf Fallbeispiele aus dem sportpäd. Kontext an.
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
der kleine Albert
Lehrprobe
Lehrprobe
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Gegenkonditionierung
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
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