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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
188 KB
Arbeiter, Arbeitsbedingungen, Fabrik, Industrialisierung, Kinderarbeit, Lebensbedingungen, Löhne, Pauperismus, Soziale Frage
4 verschiedenen Materialien zum Thema Lebens- und Arbeitsbedingungen der Arbeiter (Löhne und Lebenskosten, Regeln und Vorschriften für Arbeiter, Zeitgenössische Sichtweise auf Arbeits- und Lebensverhältnisse, Kinderarbeit in Berlin 1846)
4 verschiedenen Materialien zum Thema Lebens- und Arbeitsbedingungen der Arbeiter (Löhne und Lebenskosten, Regeln und Vorschriften für Arbeiter, Zeitgenössische Sichtweise auf Arbeits- und Lebensverhältnisse, Kinderarbeit in Berlin 1846)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
67 KB
Methode: Anlassbeurteilung
, Differenziert, Multiperspektivität, Quellen, sprachsensibel
Lehrprobe Indigener Volkswiderstand und Rede Juan Carlos (differenzierte Version)
, Differenziert, Multiperspektivität, Quellen, sprachsensibel
Lehrprobe Indigener Volkswiderstand und Rede Juan Carlos (differenzierte Version)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,93 MB
Kaiserreich, Schule
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,59 MB
Neolithische Revolution
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,02 MB
Unabhängigkeitserklärung
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
462 KB
Bauernkrieg, Luther, Müntzer, Reformation
Lehrprobe
Lehrprobe
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
Arbeitszeit: 90 min
, dhimmis, Islam, Islam und Christentum, Kalif
Vertrag der eroberten syrischen Christen ("dhimmis") mit Umar, 2. Kalif nach Muhammad
, dhimmis, Islam, Islam und Christentum, Kalif
Vertrag der eroberten syrischen Christen ("dhimmis") mit Umar, 2. Kalif nach Muhammad
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
756 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 60 min
, 17. Juni 53, DDR, Volksaufstand
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen anhand multiperspektivischer Quellen, ob es sich beim 17. Juni um ein Volksaufstand oder Putschversuch handelte.
, 17. Juni 53, DDR, Volksaufstand
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen anhand multiperspektivischer Quellen, ob es sich beim 17. Juni um ein Volksaufstand oder Putschversuch handelte.
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
131 KB
Geschichte, Römisches Reich
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
25 KB
Aufklärung, Französische Revolution, Revolutionsbegriff
Die Prüflinge skizzieren Ursachen, Verlauf und Resultat der Französischen Revolution; erklären den Begriff „Revolution“ und überprüfen, ob seine Merkmale auf die Französische Revolution zutreffen und erörtern ein Historikerzitat.
Die Prüflinge skizzieren Ursachen, Verlauf und Resultat der Französischen Revolution; erklären den Begriff „Revolution“ und überprüfen, ob seine Merkmale auf die Französische Revolution zutreffen und erörtern ein Historikerzitat.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Einigungskriege
Zusammenfassung der Einigungskriege
Zusammenfassung der Einigungskriege
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
930 KB
Geschichte, Menschenrechte
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch Thema des Unterrichtsvorhabens: Die Menschenrechte in historischer Perspektive
Lehrprobe 3. Unterrichtsbesuch Thema des Unterrichtsvorhabens: Die Menschenrechte in historischer Perspektive
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
153 KB
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas, Geschichte, Lesetagebuch, Mittelalter, Quellenkritik
Die SuS analysieren Kolumbus' Bordtagebuch
, analyse, Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas, Geschichte, Lesetagebuch, Mittelalter, Quellenkritik
Die SuS analysieren Kolumbus' Bordtagebuch
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,63 MB
Methode: Differenzierung - Arbeitszeit: 45 min
, Antike, Antikes Griechenland, Attische Demokratie, Demokratie, Erziehung, Jugendliche, Kinderarbeit
Lehrprobe Die Wiege der Demokratie?! Die Beurteilung des antiken Einflusses auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler im Spannungsfeld von Kontinuität und Wandel in Hinblick auf griechische Spuren in der Gegenwart
, Antike, Antikes Griechenland, Attische Demokratie, Demokratie, Erziehung, Jugendliche, Kinderarbeit
Lehrprobe Die Wiege der Demokratie?! Die Beurteilung des antiken Einflusses auf die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler im Spannungsfeld von Kontinuität und Wandel in Hinblick auf griechische Spuren in der Gegenwart
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
378 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Alliierte, Dolchstoßlegende, Fontainebleau Memorandum, Friedensvertrag, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
David Lloyd George äußert sich in einer Denkschrift, dem sogenannten Fontainebleau-Memorandum vom März 1919 zur Behandlung Deutschlands durch die Alliierten
, Alliierte, Dolchstoßlegende, Fontainebleau Memorandum, Friedensvertrag, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
David Lloyd George äußert sich in einer Denkschrift, dem sogenannten Fontainebleau-Memorandum vom März 1919 zur Behandlung Deutschlands durch die Alliierten
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
418 KB
Heilige Stadt, Jerusalem
Die Bedeutung der Stadt Jerusalem für Juden, Christen und Muslime
Die Bedeutung der Stadt Jerusalem für Juden, Christen und Muslime
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Methode: Analyse einer schriftlichen Quelle
, Dhimmi-Status, Vertrag von Umar
Der Vertrag von Umar - Die Rechte und Pflichten der Dhimmis unter islamischer Herrschaft
, Dhimmi-Status, Vertrag von Umar
Der Vertrag von Umar - Die Rechte und Pflichten der Dhimmis unter islamischer Herrschaft
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
christliche Lösungsansätze, Deutsches Kaiserreich, Industrialisierung und soziale Frage, Pauperismus, Soziale Frage
Leistungskursklausur inklusive EH zum Themenfeld dt. Kaiserreich/Industrialisierung/Pauperismus/Lösungsansätze der sozialen Frage/Chr. Moufang aus christlich (politischer) Sicht/zeitgenössische Quelle von 1871
Leistungskursklausur inklusive EH zum Themenfeld dt. Kaiserreich/Industrialisierung/Pauperismus/Lösungsansätze der sozialen Frage/Chr. Moufang aus christlich (politischer) Sicht/zeitgenössische Quelle von 1871
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,39 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Entdeckung Amerikas Kolonisation Cortez Moctezuma
Quellenanalyse des ersten Treffens von Hernan Cortez und Moctezuma aus einer aztekischen Chronik, die auf Veranlassung eines Franziskanermönches im 16. Jahrhundert entstand.
, Entdeckung Amerikas Kolonisation Cortez Moctezuma
Quellenanalyse des ersten Treffens von Hernan Cortez und Moctezuma aus einer aztekischen Chronik, die auf Veranlassung eines Franziskanermönches im 16. Jahrhundert entstand.
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
89 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Leben im Mittelalter, Mittelalter, Sprache, Sprachentwicklung
Schüler bekommen meistens vereinfachte, sprich sprachlich angepasste Quellentexte. In der vorliegenden Stunde sollen sie nun mit einem unvereinfachten Quellentext in Berührung kommen.
, Leben im Mittelalter, Mittelalter, Sprache, Sprachentwicklung
Schüler bekommen meistens vereinfachte, sprich sprachlich angepasste Quellentexte. In der vorliegenden Stunde sollen sie nun mit einem unvereinfachten Quellentext in Berührung kommen.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
16310 Unterrichtsmaterialien
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