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Erdkunde / Geografie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
7,49 MB
Smart City
Es handelt sich um das Themenfeld Stadtgeographie mit dem Schwerpunkt Nachhaltige Stadtentwicklung.
Es handelt sich um das Themenfeld Stadtgeographie mit dem Schwerpunkt Nachhaltige Stadtentwicklung.
Erdkunde / Geografie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
240 KB
Methode: Test - Arbeitszeit: 20 min
, Globalisierung, Test
Test für ca. 20 Minuten zum Thema Globalisierung
, Globalisierung, Test
Test für ca. 20 Minuten zum Thema Globalisierung
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
386 KB
Bevölkerungsexplosion, Bevölkerungsgeographie
Einstieg Thema Bevölkerungsgeographie
Einstieg Thema Bevölkerungsgeographie
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Grundschule, Berlin
38 KB
Europa Hauptstädte, Nachbarländer Sehenswürdigkeiten Gebirge
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
307 KB
Methode: Weltmeere - Arbeitszeit: 10 min
, Klima, Weltmeere
Einfluss der Meere aufs Klima
, Klima, Weltmeere
Einfluss der Meere aufs Klima
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
250 KB
Methode: Weltmeere - Arbeitszeit: 10 min
, Weltmeere
Lebensräume im Meer
, Weltmeere
Lebensräume im Meer
Erdkunde / Geografie Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
178 KB
Arbeitszeit: 45 min
, BIP HDI, Daseinsgrundfunktionen, Entwicklungsländer, Grundbedürfnisse, Industrieländer, Schwellenländer
LEK für eine siebte Klasse Geographie mit dem Themenschwerpunkt "Armut und Reichtum"
, BIP HDI, Daseinsgrundfunktionen, Entwicklungsländer, Grundbedürfnisse, Industrieländer, Schwellenländer
LEK für eine siebte Klasse Geographie mit dem Themenschwerpunkt "Armut und Reichtum"
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,64 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Vesuv, Vulkan, Vulkanismus
Lehrprobe 1-2 Bereich. Arbeitsteilige Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten mit abschließender Beurteilung
, Vesuv, Vulkan, Vulkanismus
Lehrprobe 1-2 Bereich. Arbeitsteilige Erarbeitung von Pro- und Kontra-Argumenten mit abschließender Beurteilung
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen
4,25 MB
Methode: Geography bil. - Arbeitszeit: 90 min
, Africa Rwanda Rconomic development neo-colonialism
Rwanda and its economic status; essential issues of the economic partnership agreement with the EU and the East African Community
, Africa Rwanda Rconomic development neo-colonialism
Rwanda and its economic status; essential issues of the economic partnership agreement with the EU and the East African Community
Erdkunde / Geografie Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
20 KB
Methode: interaktives Modul zu globalen Disparitäten weltweit - Arbeitszeit: 60 min
, Disparitäten, Entwicklungsländer
anhand Indikatoren HDI, Lebenserwartung und BNE
, Disparitäten, Entwicklungsländer
anhand Indikatoren HDI, Lebenserwartung und BNE
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
26 KB
Erdkunde, Klassenarbeit, Plattentektonik, Wirtschaftsraum Europa
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
Argumente, Rollenspiel, rollenspiele
Das AB soll SuS dabei helfen, pro oder contra Argumente für ihre Rolle in einem Rollenspiel vorzubereiten.
Das AB soll SuS dabei helfen, pro oder contra Argumente für ihre Rolle in einem Rollenspiel vorzubereiten.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Arbeitszeit: 25 min
, City, Stadt
Erdkundetest zur Unterrichtseinheit Leben in Stadt und Land, Vor- und Nachteile des Stadt/Landlebens, City, Pendler, Fußgängerzone etc.
, City, Stadt
Erdkundetest zur Unterrichtseinheit Leben in Stadt und Land, Vor- und Nachteile des Stadt/Landlebens, City, Pendler, Fußgängerzone etc.
Erdkunde / Geografie Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
277 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklung, Entwicklungsländer, Industrieländer
Erdkundekurztest zum Thema Entwicklung/Entwicklungsländer/Industrieländer. Inklusive Karikaturenanalyse.
, Entwicklung, Entwicklungsländer, Industrieländer
Erdkundekurztest zum Thema Entwicklung/Entwicklungsländer/Industrieländer. Inklusive Karikaturenanalyse.
Erdkunde / Geografie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hessen
782 KB
Methode: Partnerpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Dialogisches Sprechen, Dilemma, Elizabethan Age, Energiegewinnung, Erneuerbare Energie, Fächer, Hamlet, Hamlet's dilemma, Leben an der Küste, Leistungskurs, monologisches sprechen, Nordsee, Nordseeküste, Partnerpuzzle, Q2, Shakespeare, Sprechen, Terra 1, Watt, Wattenmeer, William Shakespeare
Mit sehr gut bewerteter UB im Fach Erdkunde. Passend zur Reihe Leben an der Küste des Terra Buchs. Die Daten wurden aktualisiert. Musterlösung verknüpft. Die SuS erarbeiten in einem Partnerpuzzle 2 Methoden, wie in der Nordsee Energie gewonnen wird.
, Dialogisches Sprechen, Dilemma, Elizabethan Age, Energiegewinnung, Erneuerbare Energie, Fächer, Hamlet, Hamlet's dilemma, Leben an der Küste, Leistungskurs, monologisches sprechen, Nordsee, Nordseeküste, Partnerpuzzle, Q2, Shakespeare, Sprechen, Terra 1, Watt, Wattenmeer, William Shakespeare
Mit sehr gut bewerteter UB im Fach Erdkunde. Passend zur Reihe Leben an der Küste des Terra Buchs. Die Daten wurden aktualisiert. Musterlösung verknüpft. Die SuS erarbeiten in einem Partnerpuzzle 2 Methoden, wie in der Nordsee Energie gewonnen wird.
Erdkunde / Geografie Kl. 10, Realschule, Hessen
3,36 MB
Methode: Mystery
, Bevölkerungswachstum, Erdkunde, Indien
Lehrprobe Indien_Mystery_Bevölkerungswachstum
, Bevölkerungswachstum, Erdkunde, Indien
Lehrprobe Indien_Mystery_Bevölkerungswachstum
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
395 KB
gentrifier, Gentrifizierung, pioniere, Stadtgeographie
SuS erarbeiten die Standpunkte vom Pionier, Gentrifier und der Alteingesessenen anhand Informationen
SuS erarbeiten die Standpunkte vom Pionier, Gentrifier und der Alteingesessenen anhand Informationen
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
946 KB
Bingo, Spiel, Stadtgeographie
allgemeine Fragen zu Städten als spaßiger Einstieg in Stadtgeo
allgemeine Fragen zu Städten als spaßiger Einstieg in Stadtgeo
Erdkunde / Geografie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
3,21 MB
Akteure, Argumentationswippe, Gentrifizierung, Sachurteil
Diskussion über verschiedene Standpunkte. In einer Argumentationswippe zusammenfassen, kritisch Ergebnis hinterfragen. auf Raumkonzepte beziehen, wahrgenommener Raum bedeutend bei Gentrifizierung. Mit einer starken Lerngruppe. Mit sehr gut bewertet.
Diskussion über verschiedene Standpunkte. In einer Argumentationswippe zusammenfassen, kritisch Ergebnis hinterfragen. auf Raumkonzepte beziehen, wahrgenommener Raum bedeutend bei Gentrifizierung. Mit einer starken Lerngruppe. Mit sehr gut bewertet.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Realschule, Hamburg
310 KB
Maßstab
Schreibe ausführlich auf, wie Kapitän Haddock laufen müsste, um sein Schiff zu erreichen. Die Strecke muss ausgemessen werden. Inklusiv Hilfekarten für differenziertes Arbeiten.
Schreibe ausführlich auf, wie Kapitän Haddock laufen müsste, um sein Schiff zu erreichen. Die Strecke muss ausgemessen werden. Inklusiv Hilfekarten für differenziertes Arbeiten.
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