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Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
ausgesuchte Gedichte von Martial, Martial: Leben und Werk
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
155 KB
Methode: Powerpointpräsentation
, Verschränkte Relativsätze im Lateinischen
In dieser PPPräsentation wird das Thema unter Einbeziehung der Schüler*innen sukzessive eingeführt und geübt.
, Verschränkte Relativsätze im Lateinischen
In dieser PPPräsentation wird das Thema unter Einbeziehung der Schüler*innen sukzessive eingeführt und geübt.
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
132 KB
Das Participium coniunctum
In dieser PPPräsentation wird das PC unter Einbeziehung der Schüler*innen sukzessive eingeführt und seine Wiedergabe ins Deutsche vorgestellt. Parallel dazu kann bzw. sollte von den Schüler*innen das Wichtigste ins Heft mitnotiert werden
In dieser PPPräsentation wird das PC unter Einbeziehung der Schüler*innen sukzessive eingeführt und seine Wiedergabe ins Deutsche vorgestellt. Parallel dazu kann bzw. sollte von den Schüler*innen das Wichtigste ins Heft mitnotiert werden
Latein Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Participium coniunctum
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Genitivus obiectivus, Genitivus subiectivus
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
14 KB
Relativpronomen, Futur I
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
Arbeitszeit: 45 min
Verben: velle, malle, nolle, Verben: ire, 3. Deklination, 3. Deklination neutra
Verben: velle, malle, nolle, Verben: ire, 3. Deklination, 3. Deklination neutra
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Landhaus, Villa Rustica
Lückentext zur Villa Rustica. Kann auch binnendifferenziert eingesetzt werden
Lückentext zur Villa Rustica. Kann auch binnendifferenziert eingesetzt werden
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,05 MB
Prima. 1, quiz
Hier findet sich ein Quiz, das gemeinsam mit den SuS gespielt werden kann. Die Lösungen sind vorhanden.
Hier findet sich ein Quiz, das gemeinsam mit den SuS gespielt werden kann. Die Lösungen sind vorhanden.
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klassenarbeit, Prima.
Klassenarbeit zu prima., Lektionen 1-2
, Klassenarbeit, Prima.
Klassenarbeit zu prima., Lektionen 1-2
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
Augustinus, confessiones
Inhalt: Augustinus erscheint als ein Ruheloser, der von einem inneren Bedürfnis angetrieben wird, aber nicht auf dem richtigen Weg sucht (Gott, Innerlichkeit), sondern stattdessen in äußeren Sinngenüssen Erfüllung sucht, was ihn unglücklich macht.
Inhalt: Augustinus erscheint als ein Ruheloser, der von einem inneren Bedürfnis angetrieben wird, aber nicht auf dem richtigen Weg sucht (Gott, Innerlichkeit), sondern stattdessen in äußeren Sinngenüssen Erfüllung sucht, was ihn unglücklich macht.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Fuch
Die SuS sollen eine lateinische Fabel ins Deutsche übersetzen und Interpretationsaufgaben dazu bearbeiten.
Die SuS sollen eine lateinische Fabel ins Deutsche übersetzen und Interpretationsaufgaben dazu bearbeiten.
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Metamorphose, Stilmittel
Metrik, Stilmittel, Metamorphose (Strafe oder Belohnung?)
Metrik, Stilmittel, Metamorphose (Strafe oder Belohnung?)
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Metamorphose, Metrik, Stilmittel
Ovid Metaporphosen, Apollo und Daphne, Beschreibung einer Verwandlung
Ovid Metaporphosen, Apollo und Daphne, Beschreibung einer Verwandlung
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
locus amoenus, Metrik, Stilmittel
metrische Analyse, Stilmittel, Übersetzung, locus amoenus
metrische Analyse, Stilmittel, Übersetzung, locus amoenus
Latein Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Metamorphosen, Ovid, Sintflut
Darstellung der Sintflut (Ovid, Metamorphosen, Buch 1, V. 285-302, mit Auslassungen)
Darstellung der Sintflut (Ovid, Metamorphosen, Buch 1, V. 285-302, mit Auslassungen)
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen
91 KB
Futur, Latein als 3. Fremdsprache
Latein Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Methode: Induktive Grammatikeinführung - Arbeitszeit: 60 min
, Cursus Lektion 30, induktive Grammatikeinführung, Konjunktiv Passiv, Konjunktiv Perfekt
- Induktive Einführung des Konjunktiv Präsens Passiv und Konjunktiv Perfekt (Aktiv und Passiv) - Ausfüllen von Tabellen - Kontext: Cursus Lektion 31
, Cursus Lektion 30, induktive Grammatikeinführung, Konjunktiv Passiv, Konjunktiv Perfekt
- Induktive Einführung des Konjunktiv Präsens Passiv und Konjunktiv Perfekt (Aktiv und Passiv) - Ausfüllen von Tabellen - Kontext: Cursus Lektion 31
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