Unterrichtsmaterial: Liste
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Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
517 KB
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Methode: Modell - Arbeitszeit: 60 min
, Erdalkalimetalle, Periodensystem der Elemente, Periodensystem und Reaktivität, Tendenzen
Die S*S erarbeiten an einem Magnetmodell (Plastikbecher, Metallperlen, Magnete) die Abhängigkeit der Anziehung der Elektronen durch den Kern von der Schalenzahl.
, Erdalkalimetalle, Periodensystem der Elemente, Periodensystem und Reaktivität, Tendenzen
Die S*S erarbeiten an einem Magnetmodell (Plastikbecher, Metallperlen, Magnete) die Abhängigkeit der Anziehung der Elektronen durch den Kern von der Schalenzahl.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
151 KB
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Methode: Schülerexperiment
, Basen, Experiment, Hydroxid, Knallgasprobe, Lithium, Säure-Basen-Reaktion, Säuren und Basen
In einem Schülerexperiment fangen die S* Wasserstoff auf und führen die Knallgas-Probe durch. So stellen sie anschließend das Reaktionsschema zur Reaktion von Lithium mit Wasser auf und ergänzen die Produkte.
, Basen, Experiment, Hydroxid, Knallgasprobe, Lithium, Säure-Basen-Reaktion, Säuren und Basen
In einem Schülerexperiment fangen die S* Wasserstoff auf und führen die Knallgas-Probe durch. So stellen sie anschließend das Reaktionsschema zur Reaktion von Lithium mit Wasser auf und ergänzen die Produkte.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
175 KB
175 KB
Reduktion, chemische Reaktion, Reaktionsgleichung, energetische Betrachtungen, Elektrochemie, Galvanische Zelle, Galvanisches Element
elektrochemische Spannungsreihe, galvanische Zellen, Leclanche Element
elektrochemische Spannungsreihe, galvanische Zellen, Leclanche Element
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
388 KB
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Dipol, Wasser, zwischenmolekulare wechselwirkungen
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,34 MB
3,34 MB
Methode: Süssö - Arbeitszeit: 20 min
, Deutch, Level
Gkfldldpepeöeödödöd
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Hauptschule, Gymnasium, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
224 KB
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Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 20 min
, Amylase, enzymatisch, Enzyme, Glucose, Kohlenhydratverdauung
, Amylase, enzymatisch, Enzyme, Glucose, Kohlenhydratverdauung
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
239 KB
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Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 60 min
, columbit, Geiger-Müller, Geiger-Müller-Zählrohr, Impulsrate, ionisierende Strahlung, Messungen, Nulleffekt, Nullrate, phywe, Radioaktivität, Strahlung, Zählrohr
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen mit einem Geiger-Müller-Zählrohr (phywe) die Nullrate sowie die Impulsrate verschiedener Proben (Kaliumchlorid, Holzasche, Columbit).
, columbit, Geiger-Müller, Geiger-Müller-Zählrohr, Impulsrate, ionisierende Strahlung, Messungen, Nulleffekt, Nullrate, phywe, Radioaktivität, Strahlung, Zählrohr
Die Schülerinnen und Schüler bestimmen mit einem Geiger-Müller-Zählrohr (phywe) die Nullrate sowie die Impulsrate verschiedener Proben (Kaliumchlorid, Holzasche, Columbit).
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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Säuren und Basen, Säuren und Laugen
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
295 KB
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Anionen / Kationen, Elektronenkonfiguration, Ionenbildung, Schalenmodell
Ionenbildung (Bildung von Kationen, Anionen, Edelgaskonfiguration, Schalenmodell)
Ionenbildung (Bildung von Kationen, Anionen, Edelgaskonfiguration, Schalenmodell)
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
262 KB
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Benennung molekularer Stoffe, Nomenklatur, Valenzstrichformel
Benennung molekularer Stoffe (Herleitung zur Valenzstrichformel mit Nomenklatur)
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Kunsterziehung, Katholische Religionslehre, Technologie, Informationstechnologie, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
35 KB
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Ionen, PSE, Salze
Ein Text zur Ionenbildung und Ladungsanzahl anhand der PSE-Stellung
Ein Text zur Ionenbildung und Ladungsanzahl anhand der PSE-Stellung
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Thüringen
26 KB
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Organische Chemie
Erste Einführung in die organische Chemie: Unterschied zwischen anorganischer und organsicher Chemie: Video mit Wahr/Falsch-Aufgaben, Definition (Lückentext) und Kurzprotokoll zu SE Erhitzen von anorganischen und organischen Verbindungen
Erste Einführung in die organische Chemie: Unterschied zwischen anorganischer und organsicher Chemie: Video mit Wahr/Falsch-Aufgaben, Definition (Lückentext) und Kurzprotokoll zu SE Erhitzen von anorganischen und organischen Verbindungen
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
217 KB
217 KB
Oxidation, Redoxreaktion, Reduktion
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
104 KB
104 KB
Molekül, Elektronenpaarbindung / Atombindung, Valenzstrichformel, Alkane, IUPAC
Zeichnen von Halbstruktur- und Skelettformeln, benennen von Alkanen
Zeichnen von Halbstruktur- und Skelettformeln, benennen von Alkanen
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
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Methode: über QR-Code erhalten die Schüler Zugang zu digitalem Begleitmaterial
Atombau, Atommodell Thomson, digitales Begleitmaterial, Elektronen, Ionen, Protonen
Nachdem die Schüler bereits das Dalton'sche Atommodell kennengelernt haben, lernen sie nun einen ersten Widerspruch dazu kennen: es gibt sehr kleine, neg. geladene Teilchen, die Elektronen; außerdem wird auf Protonen eingegangen sowie auf Ionen.
Atombau, Atommodell Thomson, digitales Begleitmaterial, Elektronen, Ionen, Protonen
Nachdem die Schüler bereits das Dalton'sche Atommodell kennengelernt haben, lernen sie nun einen ersten Widerspruch dazu kennen: es gibt sehr kleine, neg. geladene Teilchen, die Elektronen; außerdem wird auf Protonen eingegangen sowie auf Ionen.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
37 KB
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Atombau, Atombau und PSE, Atomkern, Chemie, PSE / Atombau
Für einen erleichterten Einstieg in das Thema des Atomkerns und Atomaufbaus: Es enthält einen Infotext mit Aufgaben für die SuS (auch als Hausaufgabe gut geeignet).
Für einen erleichterten Einstieg in das Thema des Atomkerns und Atomaufbaus: Es enthält einen Infotext mit Aufgaben für die SuS (auch als Hausaufgabe gut geeignet).
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
117 KB
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Atome, Chemie, Ionen, Ionisierung, Ionisierungsenergie
Um die Ionisierungsenergie verständlich zu übermitteln. Dazu gibt es passende Aufgaben.
Um die Ionisierungsenergie verständlich zu übermitteln. Dazu gibt es passende Aufgaben.
Chemie Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
18 KB
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Ionenbindung, Salze
Stationenlernen zu den Eigenschaften von Salzen
Stationenlernen zu den Eigenschaften von Salzen
