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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
32 KB

Linking words, phrases
Liste mit Linking Words und Useful Phrases
Liste mit Linking Words und Useful Phrases
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
2,46 MB

writing
Booklet
Booklet
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB

writing a comment
Das Dokument beinhaltet eine Anleitung dafür, einen Kommentar zu verfassen. Hierfür wird dargelegt, welche Struktur ein Kommentar haben sollte.
Das Dokument beinhaltet eine Anleitung dafür, einen Kommentar zu verfassen. Hierfür wird dargelegt, welche Struktur ein Kommentar haben sollte.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
506 KB

Methode: How to write a comment
, writing a comment
Step by step, useful phrases
, writing a comment
Step by step, useful phrases
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB

cartoon analysis
How to analyse a cartoon step by step, useful phrases
How to analyse a cartoon step by step, useful phrases
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International School of Life gGmbH 47495 Rheinberg
Gymnasium, Grundschule
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
947 KB

Non-fictional texts, Text analysis
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB

Non-fictional texts, Text analysis
Skills sheet zum Verfassen einer Analyse eines nicht-fiktionalen Textes
Skills sheet zum Verfassen einer Analyse eines nicht-fiktionalen Textes
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB

Fehler, Pursuit of Happyness, quiz
Die Power Point enthält "klassische" Fehler, die SuS machen. Man kann die Präsentation gut als Quiz aufbereiten. Hintergrund war der Film "Pursuit of Happyness" (sic!)
Die Power Point enthält "klassische" Fehler, die SuS machen. Man kann die Präsentation gut als Quiz aufbereiten. Hintergrund war der Film "Pursuit of Happyness" (sic!)
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,61 MB

Methode: How to describe a picture - Language support - Arbeitszeit: 10 min
, scaffolding language support useful phrases
Language support / Scaffolding
, scaffolding language support useful phrases
Language support / Scaffolding
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB

Leseverstehen, schriftliche Ausdrucksfähigkeit, Aboriginal Art, Aboriginal art. The Stolen Generation. Australia Day., australia day, The Stolen Generations
Grundkenntnisse zu ausgewählten geographischen, historischen, gesellschaftlichen, politischen, kulturellen und aktuellen Gegebenheiten: Aboriginal art. The Stolen Generation. Australia Day.
Grundkenntnisse zu ausgewählten geographischen, historischen, gesellschaftlichen, politischen, kulturellen und aktuellen Gegebenheiten: Aboriginal art. The Stolen Generation. Australia Day.
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Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
409 KB

Methode: powerpoint how to analyze a speech, step by step
, Martin Luther King, speech analysis
Schritt für Schritt Analyse einer Rede auf 8 Folien, Struktur nach Stilmitteln
, Martin Luther King, speech analysis
Schritt für Schritt Analyse einer Rede auf 8 Folien, Struktur nach Stilmitteln
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB

film review
Kriterien für Filmanalyse
Kriterien für Filmanalyse
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB

coming of age
Analyse von den erzählerischen Werkzeugen im Buch "Coming of Age"
Analyse von den erzählerischen Werkzeugen im Buch "Coming of Age"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB

Charakterisierung
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
20 KB

Arbeitszeit: 90 min
, Ethnic diversity, Interkulturelle Kompetenz, Nigeria, Nigerian Dream
In dieser Stunde reflektieren die SuS ihr Vorwissen über Nigeria und Kulturunterschiede, indem sie ein Video einer Nigerianerin in den USA schauen. Danach stellen sie deutsche kulturelle Besonderheiten pantomimisch dar.
, Ethnic diversity, Interkulturelle Kompetenz, Nigeria, Nigerian Dream
In dieser Stunde reflektieren die SuS ihr Vorwissen über Nigeria und Kulturunterschiede, indem sie ein Video einer Nigerianerin in den USA schauen. Danach stellen sie deutsche kulturelle Besonderheiten pantomimisch dar.
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Fächer: Wirtschaft, Pädagogik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB

Methode: Vokabeln abfragen/lernen - Arbeitszeit: 40 min
, Vocabulary game, Who wants to be a millionaire
Spielerisch Vokabeln oder Grammatik abfragen
, Vocabulary game, Who wants to be a millionaire
Spielerisch Vokabeln oder Grammatik abfragen
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
357 KB

Methode: Vokabelspiel - Arbeitszeit: 20 min
, Ladder game, Leiterspiel, Vocabulary game, Vokabeln lernen
Zum bafragen und kompetitven Üben von Vokablen. Klasse wird in 2 teams geteilt und es spielen immer einzelne SuS aus den beiden Teams gegeneinander.
, Ladder game, Leiterspiel, Vocabulary game, Vokabeln lernen
Zum bafragen und kompetitven Üben von Vokablen. Klasse wird in 2 teams geteilt und es spielen immer einzelne SuS aus den beiden Teams gegeneinander.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
61 KB

Methode: nonfictional analysis step by step
, Comment, non-fictional analysis, Summary
non-fictional analysis preparation
, Comment, non-fictional analysis, Summary
non-fictional analysis preparation
Englisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB

comment / argumentative essay
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB

blog entry, blog post
how to write a (good) blog post
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Jenaplan Gymnasium Nürnberg eG 90427 Nürnberg
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Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Gemeinschaftskunde, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Evangelische Religionslehre, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch