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Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EF, Klausur
, EF, Klausur
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Schema des KK und Handlungsalternative Entkonditionierung/ Gegenkonditionierung
Klausur zum klassischen Konditionieren und Entkonditionierung
, Schema des KK und Handlungsalternative Entkonditionierung/ Gegenkonditionierung
Klausur zum klassischen Konditionieren und Entkonditionierung
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
274 KB
EF, Klassische Konditionierung, Klausur, Konditionieren, Konditionierung, Pädagogik
Klausur zur klassischen Konditionierung mit einem Fallbeispiel "Tonia"
Klausur zur klassischen Konditionierung mit einem Fallbeispiel "Tonia"
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Triple P, Triple P.Konzept
Das Erziehungskonzept Triple P Positive Erziehung
, Triple P, Triple P.Konzept
Das Erziehungskonzept Triple P Positive Erziehung
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Erziehungsstile nach Lewin
Autoritärer, demokratischer und laizess fairer Erziehungsstil, In Aufgabe 3 geht es um Thomas Gordon Schwierigkeiten in der Kommunikation
, Erziehungsstile nach Lewin
Autoritärer, demokratischer und laizess fairer Erziehungsstil, In Aufgabe 3 geht es um Thomas Gordon Schwierigkeiten in der Kommunikation
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Freie Schule Rheinklang 78315 RadolfzellFächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Arnold Gehlen, Erziehungsstile, Klausur EW EF
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Spiel Spielwelten Spielzeug Geschlechterrollen
Spielwelten, Bedeutung des Spiels für die Entwicklung, Geschlechterrollen, Kategorisierung von Spielzeug
, Spiel Spielwelten Spielzeug Geschlechterrollen
Spielwelten, Bedeutung des Spiels für die Entwicklung, Geschlechterrollen, Kategorisierung von Spielzeug
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Spiel Spielwelt Spieelzeug Geschlechterrollen Gerd Schäfer
Gerd Schäfer Spielzeug und Geschlechtsidentität + päd. Konsequenzen
, Spiel Spielwelt Spieelzeug Geschlechterrollen Gerd Schäfer
Gerd Schäfer Spielzeug und Geschlechtsidentität + päd. Konsequenzen
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
Methode: Sachtextanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, Interkulturelle Kompetenz, Nieke
Interkulturelle Kompetenz
, Interkulturelle Kompetenz, Nieke
Interkulturelle Kompetenz
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,39 MB
Generalisierung, Klassische Konditionierung, Lerntheorien, Operante Konditionierung
Klausur zum Thema klassische und operante Konditionierung
Klausur zum Thema klassische und operante Konditionierung
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Arbeitszeit: 90 min
, 5 Säulen guter, 5 Säulen guter Erziehung, Autoritärer Erziehungsst, Klausur Erziehungsstile, Sigrid Tschöpe-Scheffler
Fallbeispiel Helikopterteltern und 5 Säulen guter Erziehung (Tschöpe-Scheffler)
, 5 Säulen guter, 5 Säulen guter Erziehung, Autoritärer Erziehungsst, Klausur Erziehungsstile, Sigrid Tschöpe-Scheffler
Fallbeispiel Helikopterteltern und 5 Säulen guter Erziehung (Tschöpe-Scheffler)
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
10 KB
Manipulation
Klausur zum Thema Unterschied zwischen Erziehung und Manipulation in der Einführungsphase
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Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Lerntheorien, Modelllernen, Operante Konditionierung, Test
Analyse mit Hilfe der Theorie des Modelllernens und Zuordnung verschiedener Verstärkerformen der Operanden Konditionierung
Analyse mit Hilfe der Theorie des Modelllernens und Zuordnung verschiedener Verstärkerformen der Operanden Konditionierung
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
92 KB
Erziehungsstile, Hurrelmann, Liebevolle Konsequenz, Pädagogische Mündigkeit, Sachtextanalyse
SuS analysieren einen Sachtext über verschiedene Erziehungsweisen und beziehen diese auf die bekannten Stile nach Hurrelmann sowie die Definition von pädagogischer Mündigkeit nach Hobmair.
SuS analysieren einen Sachtext über verschiedene Erziehungsweisen und beziehen diese auf die bekannten Stile nach Hurrelmann sowie die Definition von pädagogischer Mündigkeit nach Hobmair.
Pädagogik Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Methode: Babysitterführerschein - Arbeitszeit: 45 min
, Babysitter Führerschein
Kursarbeit mithilfe eines YouTube Videos; Thema : Babysitter Führerschein; Grundlage: "kleiner Phoenix" (Buch)
, Babysitter Führerschein
Kursarbeit mithilfe eines YouTube Videos; Thema : Babysitter Führerschein; Grundlage: "kleiner Phoenix" (Buch)
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Albert Bandura, Lernen am Modell
Vor dem Hintergrund Ihres Fachwissens zum Lernen am Modell nach Bandura setzen sich die Kinder mit dem Sachtext auseinander und entwickeln pädagogische Handlungskonsequenzen
Vor dem Hintergrund Ihres Fachwissens zum Lernen am Modell nach Bandura setzen sich die Kinder mit dem Sachtext auseinander und entwickeln pädagogische Handlungskonsequenzen
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
174 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bildung, Gardner, Humboldt, Summerhill, Wissensquintett
, Bildung, Gardner, Humboldt, Summerhill, Wissensquintett
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Erziehungsstile Lewin, Tschöpe-Scheffler
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Sachtextvorlage zur Theorieanwendung - Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Lernen am Modell, Modelllernen, Pädagogik, Sachtext, Zeitungsbericht
Anhand eines Zeitungsartikels wenden die SuS die Theorie des Modelllernens nach Bandura an.
, Klausur, Lernen am Modell, Modelllernen, Pädagogik, Sachtext, Zeitungsbericht
Anhand eines Zeitungsartikels wenden die SuS die Theorie des Modelllernens nach Bandura an.
Pädagogik Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Methode: Fallanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Fallanalyse, Klassische Konditionierung, Operante Konditionierung, Pädagogik, Stellungnahme
Hier wird ein Fall analysiert.
, analyse, Fallanalyse, Klassische Konditionierung, Operante Konditionierung, Pädagogik, Stellungnahme
Hier wird ein Fall analysiert.
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Schulleiterin/Schulleiter der beruflichen Schule für Sozial-, Heil- und Pflegeberufe
SWS Seminargesellschaft für Wirtschaft und Soziales mbH 19055 Schwerin
Berufsfachschulen
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik, Gemeinschaftskunde