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Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
85 KB
Methode: Arabische Blütezeit des Islams - Arbeitszeit: 90 min
, Islam Arabische Blüte
Westliche Vorurteile gegenüber des Islams werden der arabischen Blüterzeit gegenüber gestellt
, Islam Arabische Blüte
Westliche Vorurteile gegenüber des Islams werden der arabischen Blüterzeit gegenüber gestellt
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
313 KB
Klausur, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Klausur Scheitern der Weimarer Republik
Klausur Scheitern der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Imperialismus, von Bülow
Klausur Geschichte Grundkurs Imperialismus von Bülow
Klausur Geschichte Grundkurs Imperialismus von Bülow
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Revolution 1848
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
Friedensvertrag, Friedensvertrag Erster Weltkrieg
Karikatur aus dem Kladderadatsch zum Friedensvertrag von Brest Litowsk
Karikatur aus dem Kladderadatsch zum Friedensvertrag von Brest Litowsk
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Kirchenschisma, Kreuzzüge, Verhältnis geistliche und weltliche Macht im MA
Thema: Begründung der Notwendigkeit eines Kreuzzuges als Weg zum Seelenheil und zur Vergebung der Sünden mit dem Ziel des Papstes eigene machtpolitische Interessen nach dem fehlgeleiteten 4. Kreuzzug zu realisieren
, Kirchenschisma, Kreuzzüge, Verhältnis geistliche und weltliche Macht im MA
Thema: Begründung der Notwendigkeit eines Kreuzzuges als Weg zum Seelenheil und zur Vergebung der Sünden mit dem Ziel des Papstes eigene machtpolitische Interessen nach dem fehlgeleiteten 4. Kreuzzug zu realisieren
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Christentum und Islam- Darstellungstexte
In der am 10. Juli 2006 von der pbp herausgegebenen Wochenzeitschrift „APuZ – Aus Politik und Zeitgeschichte“ mit dem Thema „Dialog der Kulturen“ schreibt der französische Politikwissenschaft-ler Oliver Roy
, Christentum und Islam- Darstellungstexte
In der am 10. Juli 2006 von der pbp herausgegebenen Wochenzeitschrift „APuZ – Aus Politik und Zeitgeschichte“ mit dem Thema „Dialog der Kulturen“ schreibt der französische Politikwissenschaft-ler Oliver Roy
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
176 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bildungsideal, Frühe Neuzeit, Klassenarbeit, Kursarbeit, Renaissance
Kursarbeit zum Bildungsideal in der Frühen Neuzeit/ Renaissance
, Bildungsideal, Frühe Neuzeit, Klassenarbeit, Kursarbeit, Renaissance
Kursarbeit zum Bildungsideal in der Frühen Neuzeit/ Renaissance
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
49 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Frühe Neuzeit, Klassenarbeit, Kursarbeit, Merkmale, Renaissance
Kursarbeit 11. Klasse zum Thema Merkmale der Renaissance / Frühe Neuzeit
, Frühe Neuzeit, Klassenarbeit, Kursarbeit, Merkmale, Renaissance
Kursarbeit 11. Klasse zum Thema Merkmale der Renaissance / Frühe Neuzeit
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Französische Revolution, Klausur EF
Klausur zu den Ursachen der französischen Revolution
Klausur zu den Ursachen der französischen Revolution
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
234 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Christentum und Islam, EF, geistliche und weltliche Macht, Heinrich IV., Investiturstreit, Islam und Christentum, Klausur, Papst Gregor VII., Staat und Religion
Klausur Investiturstreit Brief Heinichs IV. an Papst Gregor VII. Steige Herab
, Christentum und Islam, EF, geistliche und weltliche Macht, Heinrich IV., Investiturstreit, Islam und Christentum, Klausur, Papst Gregor VII., Staat und Religion
Klausur Investiturstreit Brief Heinichs IV. an Papst Gregor VII. Steige Herab
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
1. Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Kriegsschuldfrage ausgehen vom Text Clarks "Die Schlafwandler", klassische 3-Schritt mit Beurteilungsaufgabe entstanden aus Vorarbeit im Unterricht
Kriegsschuldfrage ausgehen vom Text Clarks "Die Schlafwandler", klassische 3-Schritt mit Beurteilungsaufgabe entstanden aus Vorarbeit im Unterricht
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
153 KB
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas, Geschichte, Lesetagebuch, Mittelalter, Quellenkritik
Die SuS analysieren Kolumbus' Bordtagebuch
, analyse, Christoph Kolumbus, Entdeckung Amerikas, Geschichte, Lesetagebuch, Mittelalter, Quellenkritik
Die SuS analysieren Kolumbus' Bordtagebuch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,39 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Entdeckung Amerikas Kolonisation Cortez Moctezuma
Quellenanalyse des ersten Treffens von Hernan Cortez und Moctezuma aus einer aztekischen Chronik, die auf Veranlassung eines Franziskanermönches im 16. Jahrhundert entstand.
, Entdeckung Amerikas Kolonisation Cortez Moctezuma
Quellenanalyse des ersten Treffens von Hernan Cortez und Moctezuma aus einer aztekischen Chronik, die auf Veranlassung eines Franziskanermönches im 16. Jahrhundert entstand.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
Arbeitszeit: 90 min
vorindustrielle Arbeitswelten, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Liberalisierung
Schulaufgabe zu den Themen Vorindustrielle Arbeitswelt und Industrialisierung in Deutschland mit einer Quellenanlayse
vorindustrielle Arbeitswelten, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Liberalisierung
Schulaufgabe zu den Themen Vorindustrielle Arbeitswelt und Industrialisierung in Deutschland mit einer Quellenanlayse
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
114 KB
Klausur EF, Kreuzzugsaufruf
2. Klausur in der Jahrgangsstufe EF im Fach Geschichte
2. Klausur in der Jahrgangsstufe EF im Fach Geschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Arbeitszeit: 60 min
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, vorindustrielle Arbeitswelten, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts,
Schulaufgabe zur vorindustriellen Arbeitswelt / Ständegesellschaft und Industrialisierung
Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts, vorindustrielle Arbeitswelten, Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts,
Schulaufgabe zur vorindustriellen Arbeitswelt / Ständegesellschaft und Industrialisierung
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
145 KB
Arbeitszeit: 60 min
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts,
Fragen unterschiedlicher Anforderungsbereiche (I bis III) zur vorindustriellen Arbeitswelt, den Entstehungsbedingungen der Industrialisierung in Deutschland sowie den Folgen für das Leben der Menschen.
Die Industriegesellschaft des 19. Jahrhunderts, industrielle Arbeitsbedingungen, Die Ständegesellschaft des 15. bis 18. Jahrhunderts,
Fragen unterschiedlicher Anforderungsbereiche (I bis III) zur vorindustriellen Arbeitswelt, den Entstehungsbedingungen der Industrialisierung in Deutschland sowie den Folgen für das Leben der Menschen.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Vormärz Gentz
Bei der Klausur handelt es sich um einen Kommentar von Friedrich Gentz, des Beraters von Fürst von Metternich, zur aktuellen LAge mit Hinweisen, wie mit den "Umtrieben" der national-liberalen Bewegung umzuugehen sei.
Bei der Klausur handelt es sich um einen Kommentar von Friedrich Gentz, des Beraters von Fürst von Metternich, zur aktuellen LAge mit Hinweisen, wie mit den "Umtrieben" der national-liberalen Bewegung umzuugehen sei.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bremen
99 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Marshallplan, Nachkriegsdeutschland, Shdanow
Eine Klassenarbeit über die politische Situation im Nachkriegsdeutschland. Gefordert ist Anforderungsbereich I - III. Die SuS sollen zuerst historische Kenntnisse beweisen, dann eine quellenkritische Einleitung verfassen und den Inhalt deuten.
, Deutschland nach 1945, Deutschland nach dem Kriegsende 1945, Marshallplan, Nachkriegsdeutschland, Shdanow
Eine Klassenarbeit über die politische Situation im Nachkriegsdeutschland. Gefordert ist Anforderungsbereich I - III. Die SuS sollen zuerst historische Kenntnisse beweisen, dann eine quellenkritische Einleitung verfassen und den Inhalt deuten.
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie