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Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Film "Matrix", Höhlengleichnis, Neo und Jesus im Vergleich, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Im Unterricht wurde detailliert der Film Matrix mit seinen Aussagen zum Thema Wirklichkeit & die darin enthaltenen christlichen Aussagen besprochen, sodass das Höhlengleichnis als fremde Textquelle in der Klausur zu analysieren war. S. Musterlösung
, Film "Matrix", Höhlengleichnis, Neo und Jesus im Vergleich, Wahrnehmung und Wirklichkeit
Im Unterricht wurde detailliert der Film Matrix mit seinen Aussagen zum Thema Wirklichkeit & die darin enthaltenen christlichen Aussagen besprochen, sodass das Höhlengleichnis als fremde Textquelle in der Klausur zu analysieren war. S. Musterlösung
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Christologie
Text zur Historizität der Jesus-Vorstellungen
Text zur Historizität der Jesus-Vorstellungen
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
480 KB
1. Schöpfungserzählung, Gottesebenbildlichkeit, Gottesebenbildlichkeit Menschenwürde, Menschen mit Behinderung, Peter Singer, Schöpfungs, Unantastbarkeit der Menschenwürde
Klausur im Rahmen des Kursthemas: "Christliche Anthropologie und Ethik"; Christliches Menschenbild im Vergleich mit dem Menschenbild des Philosophen Peter Singer;
Klausur im Rahmen des Kursthemas: "Christliche Anthropologie und Ethik"; Christliches Menschenbild im Vergleich mit dem Menschenbild des Philosophen Peter Singer;
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
Aufgaben Erzieher, Klausur Religionspädagogik
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
42 KB
Arbeitszeit: 60 min
Ethik der Verantwortung, Naturrecht, Pflichtethik, Rechtspositivismus, Utilitarismus
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus: Utilitarismus, Rechtspositivismus, Naturrecht, Pflichtethik, Verantwortungsethik.
Ethik der Verantwortung, Naturrecht, Pflichtethik, Rechtspositivismus, Utilitarismus
Ethische Kompetenz aus christlicher Sicht: Orientierung im Wertepluralismus: Utilitarismus, Rechtspositivismus, Naturrecht, Pflichtethik, Verantwortungsethik.
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Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Arbeitszeit: 60 min
Formen der Wahrheitsansprüche, Religionsfreiheit, Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Religion in der offenen Gesellschaft: Definitionen von Religion, Säkularisierung, Religionsfreiheit
Formen der Wahrheitsansprüche, Religionsfreiheit, Säkularisierung und Pluralisierung, Was ist Religion
Religion in der offenen Gesellschaft: Definitionen von Religion, Säkularisierung, Religionsfreiheit
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 180 min
, Christentum, Ekklesiologie, II. Vatikanum; Kirche; Liturgie; anonymer Christ; Konzil, Judentum, Klausur, Nostra Aetate, Q1, Verhältnis zu den anderen Religionen
Nostra Aetate - im Mittelpunkt steht bei dieser Klausur das Verhältnis Judentum und Christentum
, Christentum, Ekklesiologie, II. Vatikanum; Kirche; Liturgie; anonymer Christ; Konzil, Judentum, Klausur, Nostra Aetate, Q1, Verhältnis zu den anderen Religionen
Nostra Aetate - im Mittelpunkt steht bei dieser Klausur das Verhältnis Judentum und Christentum
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Jesusbilder
Es handelt sich um eine Klausur, die sich mit der Frage nach der Menschlichkeit und/oder Göttlichkeit Jesu befasst.
Es handelt sich um eine Klausur, die sich mit der Frage nach der Menschlichkeit und/oder Göttlichkeit Jesu befasst.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Erkenntniswege, Formen der Wahrheit, Identität, Identitätsfindung
Klausur "Was Religion ist". Zur Bedeutung von Religion in der postmodernen säkularisierten Gesellschaft
Klausur "Was Religion ist". Zur Bedeutung von Religion in der postmodernen säkularisierten Gesellschaft
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
166 KB
Christliche Ethik JGS 11
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
169 KB
Klausur zum Themenbereich Christliches Menschenbild/Ethik
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
Was ist der Mensch
Klausur zum Thema Was ist der Mensch, im Vergleich zum Tier!
Klausur zum Thema Was ist der Mensch, im Vergleich zum Tier!
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
Die Zehn Gebote regeln das Zusammenleben der Menschen, Ethik, Normen und Werte
Der Text des Moraltheologen Gründel soll auf die zentrale Frage der Begründung von Normen untersucht und mit den Zehn Geboten konfrontiert werden. Am Ende soll das biblische Liebesgebot kritisch geprüft werden.
Der Text des Moraltheologen Gründel soll auf die zentrale Frage der Begründung von Normen untersucht und mit den Zehn Geboten konfrontiert werden. Am Ende soll das biblische Liebesgebot kritisch geprüft werden.
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
Bibelwissenschaft, Exegese, Formen der Wahrheit, Erkenntniswege, Identitätsfindung
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
Erkenntniswege
Mensch und Tier im Vergleich. Das christliche Menschenbild
Mensch und Tier im Vergleich. Das christliche Menschenbild
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Fussball und Religion
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Ethische Theorien, Teleologie, Deontologie, Utilitarismus
Katholische Religionslehre Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
25 KB
Die Klassenarbeit wurde einer Berufskolleg-Klasse gestellt. Sie thematisiert die Menschenwürde.
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Hiob
Vorabiturklausur
Vorabiturklausur
Katholische Religionslehre Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
Auferstehung Jesu
Vorabiturklausur
Vorabiturklausur