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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
46 KB
der kluge richter, Inhaltsangabe, Johann Peter Hebel, Kalendergeschichte
Merkmale einer Inhaltsangabe Inhaltsangabe zu einer Kalendergeschichte von Johann Peter Hebel verfassen Der kluge Richter (1805)
Merkmale einer Inhaltsangabe Inhaltsangabe zu einer Kalendergeschichte von Johann Peter Hebel verfassen Der kluge Richter (1805)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
Methode: HÜ - Arbeitszeit: 15 min
, Konjunktiv I und Konjunktiv II
HÜ indirekte Rede
, Konjunktiv I und Konjunktiv II
HÜ indirekte Rede
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
370 KB
Johanna Sebus Ballade Klassenarbeit
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Wunder Raquel J. Palacio Roman
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
112 KB
Tempora und Personenbeschreibung
Es handelt sich um eine Klassenarbeit , welche einen Grammatikteil mit Tempora und eine Personenbeschreibung enthält.
Es handelt sich um eine Klassenarbeit , welche einen Grammatikteil mit Tempora und eine Personenbeschreibung enthält.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Berlin
42 KB
Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
Der Test eignet sich zum Überprüfen der Zeitformen und der 4 Fälle in Klasse 6 und 7. Es werden alle Tempora in Form einer Tabelle mit Verben abgefragt. Dazu sollen die SuS die 4 Fälle in vorgegebenen Sätzen bestimmen.
Der Test eignet sich zum Überprüfen der Zeitformen und der 4 Fälle in Klasse 6 und 7. Es werden alle Tempora in Form einer Tabelle mit Verben abgefragt. Dazu sollen die SuS die 4 Fälle in vorgegebenen Sätzen bestimmen.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Methode: Lesetagebuch
, Gottfreid Keller, Kleider machen Leute, Lehrprobe, Lesetagebuch, Novelle
, Gottfreid Keller, Kleider machen Leute, Lehrprobe, Lesetagebuch, Novelle
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
57 KB
Argumentation, Brief, Installieren von Kameras in der Schule, Videokameras
Es handelt sich hier um eine Klassenarbeit, die für eine 8. Klasse konzipiert wurde. Inhaltlich geht es darum, dass die Schülerinnen und Schüler einen argumentierenden Brief verfassen, davor einen Argumentationsplan erstellen, mithilfe dieser den Bri
Es handelt sich hier um eine Klassenarbeit, die für eine 8. Klasse konzipiert wurde. Inhaltlich geht es darum, dass die Schülerinnen und Schüler einen argumentierenden Brief verfassen, davor einen Argumentationsplan erstellen, mithilfe dieser den Bri
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
117 KB
Arbeitszeit: 70 min
, Umgang mit Sachtexten, Verstehen von Sachtexten
Sachtextklassenarbeit für Klasse 7, Informationsentnahme aus dem Text und aus einer Grafik, Verfassen einer kurzen Stellungnahme
, Umgang mit Sachtexten, Verstehen von Sachtexten
Sachtextklassenarbeit für Klasse 7, Informationsentnahme aus dem Text und aus einer Grafik, Verfassen einer kurzen Stellungnahme
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
Argumentationskreis, Steigernde Erörterung
Auftrag für eine knappe Argumentation im Stil der linearen Erörterung
Auftrag für eine knappe Argumentation im Stil der linearen Erörterung
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
Argumentationsaufbau, These
Aufgabenstellung für eine knappe Argumentation im Stil der begründeten Stellungnahme
Aufgabenstellung für eine knappe Argumentation im Stil der begründeten Stellungnahme
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
Inhaltsangabe, Kurzgeschichte
Klassenarbeit und Erwartungshorizont zur Kurzgeschichte „Die Stadt“ von Wolfgang Borchert Analyse anhand von Fragen
Klassenarbeit und Erwartungshorizont zur Kurzgeschichte „Die Stadt“ von Wolfgang Borchert Analyse anhand von Fragen
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Inhaltsangabe, Kurzgeschichte, Merkmale
Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl Inhaltsangabe, Merkmale nachweisen und produktionsorientierte Aufgabe (Brief schreiben) Inklusive Erwartungshorizont
Gabriele Wohmann: Ein netter Kerl Inhaltsangabe, Merkmale nachweisen und produktionsorientierte Aufgabe (Brief schreiben) Inklusive Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
177 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Wilhelm Tell
, Wilhelm Tell
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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gelenkte Dialoganalyse
gelenkte Analyse der 1. Szene des 4. Akts Roeo und Julia mit anschließender Erörterung der Gründe für die Aktualität Shakespeares
gelenkte Analyse der 1. Szene des 4. Akts Roeo und Julia mit anschließender Erörterung der Gründe für die Aktualität Shakespeares
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
251 KB
die Wälder schweigen, Erich Kästner, Gedichtanalyse
Bedeutung der Wälder für den Menschen im Vergleich zum Lebensraum Stadt
Bedeutung der Wälder für den Menschen im Vergleich zum Lebensraum Stadt
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
219 KB
Schattenkinder
"Luke existiert, obwohl es ihn nicht geben darf. Er ist ein drittes Kind in einer Gesellschaft, die nur zwei Kinder erlaubt.. " Entwicklungsroman in einer Dystopie. Klassenarbeitsschwerpunkt: Charakterisierung
"Luke existiert, obwohl es ihn nicht geben darf. Er ist ein drittes Kind in einer Gesellschaft, die nur zwei Kinder erlaubt.. " Entwicklungsroman in einer Dystopie. Klassenarbeitsschwerpunkt: Charakterisierung
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Charakterisierung, Deutsch, "Die Welle", Morton Rhue
Aspektorientierte Charakterisierung Davids mit Hilfe vorgegebener Textstellen (Anfang/Mitte/Ende des Romans)
Aspektorientierte Charakterisierung Davids mit Hilfe vorgegebener Textstellen (Anfang/Mitte/Ende des Romans)
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
eine vereinfachte Arbeit für schwächere Schüler
Otto Ernst "Nis Randers"
Otto Ernst "Nis Randers"
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Aktiv, Passiv
Klassenarbeit zum Thema Aktiv und Passiv
Klassenarbeit zum Thema Aktiv und Passiv
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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