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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Argumentation, E-Kurs, Energiedrinks, Erörterung, schriftlich argumentieren
Erörterung/Argumentation Energiedrinks für den E-Kurs an einer Gesamtschule
Erörterung/Argumentation Energiedrinks für den E-Kurs an einer Gesamtschule
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
30 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Argumentation, Energiedrinks, Erörterung, Erörterung anhand eines Sachtextes, schriftlich Diskutieren
Die Klassenarbeit ist eine schriftliche Argumentation/Erörterung über das Thema Energiedrinks für dem G-Kurs
, Argumentation, Energiedrinks, Erörterung, Erörterung anhand eines Sachtextes, schriftlich Diskutieren
Die Klassenarbeit ist eine schriftliche Argumentation/Erörterung über das Thema Energiedrinks für dem G-Kurs
Deutsch Kl. 9, Hauptschule, Bayern
59 KB
Aktiv und Passiv, Rechtschreibstrategien, s-Laute, Sachtexte, Satzglieder, Sprachbetrachtung, Wortarten, Zeichensetzung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
10, Abschluss, Analyse von Sachtexten, Sachtextanalyse, Zentrale Prüfung, ZP
Eine ZP10 mit EWH.
Eine ZP10 mit EWH.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
analyse, Identität, Kehlmann, Klausur, log, Ruhm, Schreibauftrag, Selbstwahrnehmung, starb
Analyse eines Romansausschnitts mit weiterführendem Schreibauftrag
Analyse eines Romansausschnitts mit weiterführendem Schreibauftrag
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
Erzähltexte, Kurzgeschichte
Analyse der KG "Schlittenfahren" im Zusammenhang mit Erzähltexten
Analyse der KG "Schlittenfahren" im Zusammenhang mit Erzähltexten
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
22 KB
Textgebundener Aufsatz
Die Schüler sollen einen TGA zu einer der beiden besprochenen Textsorten Reportage oder Kommentar verfassen.
Die Schüler sollen einen TGA zu einer der beiden besprochenen Textsorten Reportage oder Kommentar verfassen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Lyrik
Gut gelaufene Klassenarbeit zum Gedicht "Ich und du"
Gut gelaufene Klassenarbeit zum Gedicht "Ich und du"
Deutsch Kl. 9, Wirtschaftsschule, Bayern
27 KB
Arbeitszeit: 180 min
Bericht, Kommentar, Inhaltsangabe, Schreibanlass, Textsorten
Pragmatischer Text mit 4 Teilaufgaben
Bericht, Kommentar, Inhaltsangabe, Schreibanlass, Textsorten
Pragmatischer Text mit 4 Teilaufgaben
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Basissatz, Erweiterte Inhaltsangabe
Erweiterte Inhaltsangabe eines literarischen Textes (inkl. Charakterisierung)
Erweiterte Inhaltsangabe eines literarischen Textes (inkl. Charakterisierung)
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
31 KB
Arbeitszeit: 120 min
Kurzgeschichte, Erzählperspektive, Erzähler (Erzählverhalten)
Charakterisierung und Inhaltsangabe
Kurzgeschichte, Erzählperspektive, Erzähler (Erzählverhalten)
Charakterisierung und Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
129 KB
Charakterisierung Eine wie Alaska Figur Alaska
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
74 KB
Pro Contra Vegetarisch Fleischkonsum
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
76 KB
Methode: Einen literarischen Text mit Hilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten - Arbeitszeit: 90 min
, Deutscharbeit, Franz Werfel Der rechte Weg (Traum), Untersuche das Gedicht
Einen literarischen Text mit Hilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten Untersuche das Gedicht und halte dich bei der Ausformulierung deiner Analyse in vollständigen Sätzen an den üblichen Aufbau: EINLEITUNG, HAUPTTEIL, SCHLUSS.
, Deutscharbeit, Franz Werfel Der rechte Weg (Traum), Untersuche das Gedicht
Einen literarischen Text mit Hilfe von Leitfragen untersuchen und bewerten Untersuche das Gedicht und halte dich bei der Ausformulierung deiner Analyse in vollständigen Sätzen an den üblichen Aufbau: EINLEITUNG, HAUPTTEIL, SCHLUSS.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EWH, Kurt Marti, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, Textanalyse
Aufgabenstellung, Analyse einer Kurzgeschichte, kriterien geleitet, weiterführender Schreibauftrag, Schulz von Thun, 4 Seiten einer Nachricht
, EWH, Kurt Marti, Kurzgeschichte, Schulz von Thun, Textanalyse
Aufgabenstellung, Analyse einer Kurzgeschichte, kriterien geleitet, weiterführender Schreibauftrag, Schulz von Thun, 4 Seiten einer Nachricht
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EF, Gedichtsanalyse, Goethe
Gedichtsanalyse, Schwerpunktsetzung, Motivik, Strum und Drang, Naturdarstellung, Natur, Liebe, Gefühle
, EF, Gedichtsanalyse, Goethe
Gedichtsanalyse, Schwerpunktsetzung, Motivik, Strum und Drang, Naturdarstellung, Natur, Liebe, Gefühle
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Gedichtanalyse, Joseph von Eichendorff, Romantik
Gedichtanalyse Gedichtinterpretation Eichendorff Das zerbrochene Ringlein
Gedichtanalyse Gedichtinterpretation Eichendorff Das zerbrochene Ringlein
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Erweiterte Inhaltsangabe
Wolfgang Borchert: Das Brot
Wolfgang Borchert: Das Brot
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
25 KB
Drama
Analyse Akt 1 Szene 7
Analyse Akt 1 Szene 7
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Erweiterte Inhaltsangabe, Basissatz, Intention des Autors
Einleitung, Inhaltsangabe, Charakterisierung
Einleitung, Inhaltsangabe, Charakterisierung
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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