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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
225 KB
le touriste fr. à l'étranger, Les relations franco-allemandes
« Personne n’y croyait », Pierre le Borgne (2008)
« Personne n’y croyait », Pierre le Borgne (2008)
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Comment éviter les émeutes, la banlieue, les problèmes de banlieue
« M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, « M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, 10.11.05 (adapté et abrégé), Le Monde
« M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, « M. de Villepin impose sa stratégie de crise à M. Sarkozy » Béatrice Gurrey et Christophe Jakubyszyn, 10.11.05 (adapté et abrégé), Le Monde
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Gedichtsanalyse Jugend jeunes Identität Beziehungen
Gedichtsanalyse - Gedicht der Hauptfigur Séléna im Roman Plus tard je serai moi von Martin Page, Identitätssuche, Beziehungen mit Eltern und bester Freundin, Suche nach Zukunftsplänen
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Charakterisierung Analyse Vater Septembre Or
Analyse des 6. Briefs der Kurzromans "Septembre d'Or" von Wilfried N'Sondé. Charakterisierung der Figur des Vaters
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
29 KB
Arbeitszeit: 45 min
indicatif - subjonctif, conditionnel I, si ou quand?, vrai - faux ?, lettre de candidature
Unterscheidung Indicatif - Subjonctif; si/ quand, phrase conditionnelle; lettre de motivation, sujet de la compréhension de texte: le tutorat
indicatif - subjonctif, conditionnel I, si ou quand?, vrai - faux ?, lettre de candidature
Unterscheidung Indicatif - Subjonctif; si/ quand, phrase conditionnelle; lettre de motivation, sujet de la compréhension de texte: le tutorat
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Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Einsatz digitaler Medien im Unterricht
Kreative Textaufgabe: einen kurzen Text (Dialog, Trialog, etc. … , Reportage, Nachrichtenmeldung ...) schreiben und anschl. spielen u. verfilmen (Smartphone / Tablet). Film UND Skript werden vom L im BB bewertet.
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
2. Fremdsprache, la mode, les jeunes, stage/ petits boulots, phrases avec si, si ou quand?, conditionnel I, conditionnel II, indicatif - subjonctif, subjonctif,
Découvertes 4 (1-2): Hörverstehen: la mode, gram: subjonctif, phrase cond., voc. Textproduktion: lettre de motivation
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
161 KB
ville - campagne
Découvertes 5, dossiers 1 et 2, Grammatik, Vokabeln und commentaire
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,36 MB
décrire des photos, exprimer ses sentiments, hypothèses, questions, désirs, attentes, propositions
Es handelt sich um eine mündliche Schulaufgabe zu den dossiers 1-3 Déc.5, um Fragen zum Film "Swagger" und eine Bildbeschreibung; Monolog, Dialog
Es handelt sich um eine mündliche Schulaufgabe zu den dossiers 1-3 Déc.5, um Fragen zum Film "Swagger" und eine Bildbeschreibung; Monolog, Dialog
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
165 KB
production de texte, donner des explications
Le pays d'origine, les touristes
Le pays d'origine, les touristes
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft mit Lehrbefähigung Sek I / II
Stiftung Maria-Ward-Schule 61348 Bad Homburg v. d. Höhe
Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
conditionnel présent
Archéostage, faire un stage, le si conditionnel
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
445 KB
système scolaire, production de texte, compréhension de texte
La mode, le subjonctif
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Zeiten, les temps
Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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2. Fremdsprache, stage/ petits boulots, Europe et ses langues, compréhension écrite, phrases avec si, pronoms adverbiaux y et en, lettre de candidature
2. Schulaufgabe zu Découvertes 4, Lektion 2 + 3
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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indicatif - subjonctif, subjonctif, ville - campagne
Découvertes Passerelle 5, Lecon 2-3
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Französisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
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indicatif - subjonctif, conditionnel I, compréhension écrite, lettre de candidature
Découvertes 4, lecons 1,2 3-teilige Schulaufgabe; Kompetenzen: Leseverstehen, Grammatik, Textproduktion Bewerbung
Découvertes 4, lecons 1,2 3-teilige Schulaufgabe; Kompetenzen: Leseverstehen, Grammatik, Textproduktion Bewerbung
Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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production de texte, compréhension de texte
Les jeunes, la famille, l´alcool
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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conditionnel I, conditionnel II, 3. Fremdsprache, francophonie
1.Schulaufgabe zum Cours Intensif 3, nur dossier 1; Konditionalksätze aller Typen, Vokabeln zum Bereich le Maroc; Médiation zum Maghreb
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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production de texte
les jeunes (Sachtexte)
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Französisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
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Révolution francaise, 3. Fremdsprache, mise en relief, phrases avec si, conditionnel I, conditionnel II, futur simple, imparfait, passé composé, présent
Aplus! Méthode intensive 3 Charnières; Doss. 1 Séq 2 - Doss. 2 Séq. 1; la rentrée, le parlement européen des jeunes, l'histoire;Teile: Leseverstehen, grammaire mixte, vocabulaire, médiation
Aplus! Méthode intensive 3 Charnières; Doss. 1 Séq 2 - Doss. 2 Séq. 1; la rentrée, le parlement européen des jeunes, l'histoire;Teile: Leseverstehen, grammaire mixte, vocabulaire, médiation