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Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
194 KB
Mondfinsterniss, Sonnenfinsterniss
Aufgaben zur Sonnen- und Mondfinsternis
Aufgaben zur Sonnen- und Mondfinsternis
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
223 KB
Halbmond, Mondphasen, Neumond, Vollmond
Die Mondphasen werden experimentel bestimmt
Die Mondphasen werden experimentel bestimmt
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
59 KB
Kernschatten und Teilschatten
Übungen zur Konstruktion von Kern- und Teilschatten
Übungen zur Konstruktion von Kern- und Teilschatten
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
130 KB
Optik Kernschatten
Versuchsanleitung Schatten von zwei Lichtquellen
Versuchsanleitung Schatten von zwei Lichtquellen
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
36 KB
Anwendungsaufgabe Reflexion, Optik, Refelxion am ebenen Spiegel, Reflexionsgesetz
Arbeitsblatt zur zeichnerischen Lösung der Fragestellung
Arbeitsblatt zur zeichnerischen Lösung der Fragestellung
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,03 MB
Arbeitszeit: 15 min
, Nature of Science, Wissenschaftspropädeutik
Gibt z.B. in der ersten Physikstunde einen Überblick über Inhalte und Arbeitsweisen der Physik.
, Nature of Science, Wissenschaftspropädeutik
Gibt z.B. in der ersten Physikstunde einen Überblick über Inhalte und Arbeitsweisen der Physik.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Abbildung Linsen
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
155 KB
Methode: Schülerversuch - Arbeitszeit: 45 min
, Temperatur, Thermometer, Wärmelehre
Die Schüler untersuchen, wie sich die Temperatur des Wassers mit der Zeit verändert, wenn es in einem Becherglas auf eine heiße Heizplatte gestellt wird. Es wird ein Protokoll erstellt (Vorüberlegungen, Messwerte, Diagramm, Auswertung).
, Temperatur, Thermometer, Wärmelehre
Die Schüler untersuchen, wie sich die Temperatur des Wassers mit der Zeit verändert, wenn es in einem Becherglas auf eine heiße Heizplatte gestellt wird. Es wird ein Protokoll erstellt (Vorüberlegungen, Messwerte, Diagramm, Auswertung).
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
65 KB
Gewichtskraft , Hubarbeit, Hubleistung
Herleitung aus der Hubleistung eines Pferdes (nach James Watt).
Herleitung aus der Hubleistung eines Pferdes (nach James Watt).
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
482 KB
Methode: Selbstständiges Lernen, Distanzunterricht - Arbeitszeit: 25 min
, ebener Spiegel, reflektierter Lichtstrahl, Reflexion, Reflexionsgesetz
Im Zuge des Distanzunterrichts sollen die SuS selbstständig das Reflexionsgesetz erarbeiten und anwenden.
, ebener Spiegel, reflektierter Lichtstrahl, Reflexion, Reflexionsgesetz
Im Zuge des Distanzunterrichts sollen die SuS selbstständig das Reflexionsgesetz erarbeiten und anwenden.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
Elementarmagneten, Magnetismus
Drei Experimente, die sich mit Hilfe von Elementarmagneten erklären lassen (u.A. Magnetisierung eines Eisennagels), bei denen die SuS die EM selbstständig mit steigendem Schwierigkeitsniveau einzeichnen sollen. Zeichnungen selbst erstellt.
Drei Experimente, die sich mit Hilfe von Elementarmagneten erklären lassen (u.A. Magnetisierung eines Eisennagels), bei denen die SuS die EM selbstständig mit steigendem Schwierigkeitsniveau einzeichnen sollen. Zeichnungen selbst erstellt.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
17 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Brechungsgesetz, Lot, Luft, Münze, Optik: Brechung, Totalreflexion, Dispersion, reele und virtuelle Bilder, Tasse, Wasser
Arbeitsblatt zum Heimexperiment: "Die Münze in der Tasse" Eigene sich perfekt zur Vertiefung des Brechungsgesetzes für den Übergang von Wasser zu Luft.
, Brechungsgesetz, Lot, Luft, Münze, Optik: Brechung, Totalreflexion, Dispersion, reele und virtuelle Bilder, Tasse, Wasser
Arbeitsblatt zum Heimexperiment: "Die Münze in der Tasse" Eigene sich perfekt zur Vertiefung des Brechungsgesetzes für den Übergang von Wasser zu Luft.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
25 KB
Einfacher Stromkreis, Schalter, Stromkreis
Arbeitsblatt zur Einführung in den einfachen Stromkreis
Arbeitsblatt zur Einführung in den einfachen Stromkreis
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
358 KB
Elektromagnet
Die Schüler*innen untersuchen die Eigenschaften eines selbstgebastelten Elektromagneten mit Hilfe eines Kompasses.
Die Schüler*innen untersuchen die Eigenschaften eines selbstgebastelten Elektromagneten mit Hilfe eines Kompasses.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
232 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Dynamik, Kraft, Kräfte, Vektoren
Es geht einerseits um das messen von Kraftpfeilen und dem Bestimmen des Betrags. Andererseits um das selbstständige Zeichnen von Kraftpfeilen mit passendem Angriffspunkt, Richtung und Länge.
, Dynamik, Kraft, Kräfte, Vektoren
Es geht einerseits um das messen von Kraftpfeilen und dem Bestimmen des Betrags. Andererseits um das selbstständige Zeichnen von Kraftpfeilen mit passendem Angriffspunkt, Richtung und Länge.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
18 KB
Mischtemperatur, Wärmelehre, Wärmeübertragung
Protokoll (Versuchsanleitung) für zwei Schülerexperimente zur Wärmeübertragung zwischen zwei gleichen Wassermassen unterschiedlicher Temperatur und zwischen zwei unterschiedlichen Wassermassen bei gleicher Temperaturdifferenz
Protokoll (Versuchsanleitung) für zwei Schülerexperimente zur Wärmeübertragung zwischen zwei gleichen Wassermassen unterschiedlicher Temperatur und zwischen zwei unterschiedlichen Wassermassen bei gleicher Temperaturdifferenz
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
Kernschatten und Halbschatten
Kernschatten und Halbschatten
Kernschatten und Halbschatten
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
603 KB
Methode: Lernaufgabe inkl. Experiment
, Hebelgesetz, Lernaufgabe
Aus einer Geschichte wird die Frage entwickelt: "wie lang muss ein Hebel sein, um das Schulgebäude anzuheben?" Experimentelle Erarbeitung als DemoExp oder SuSExp möglich. Auswertung ist doppeltgemoppelt. Verhältnisse ODER Gleichung allein reicht aus.
, Hebelgesetz, Lernaufgabe
Aus einer Geschichte wird die Frage entwickelt: "wie lang muss ein Hebel sein, um das Schulgebäude anzuheben?" Experimentelle Erarbeitung als DemoExp oder SuSExp möglich. Auswertung ist doppeltgemoppelt. Verhältnisse ODER Gleichung allein reicht aus.
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Optische Linsen
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch