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Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
358 KB
Elektromagnet
Die Schüler*innen untersuchen die Eigenschaften eines selbstgebastelten Elektromagneten mit Hilfe eines Kompasses.
Die Schüler*innen untersuchen die Eigenschaften eines selbstgebastelten Elektromagneten mit Hilfe eines Kompasses.
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Astronomie, Beteigeuze, Hertzsprung-Russel-DIagramm, Leuchtkraft, Naturwissenschaft, Oberflächentemperatur, Sterne
Bei dem Arbeitsblatt wurde das HRD nachgebildet, mit der Sonne als Referenzstern. Erstes Verständnis durch zuordnen von Temperatur und Helligkeit an die Ecken. Anschließende Zuordnung von Sternen in das Diagramm (achtung, Log-Auftragung)
Bei dem Arbeitsblatt wurde das HRD nachgebildet, mit der Sonne als Referenzstern. Erstes Verständnis durch zuordnen von Temperatur und Helligkeit an die Ecken. Anschließende Zuordnung von Sternen in das Diagramm (achtung, Log-Auftragung)
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
Innere Energie, Spezifische Wärmekapazität, Wärme, Wärmeleitung, Wärmestrahlung, Wärmeströmung - Konvektion
Aufgaben, zu deren Erklärung man die Vorstellung der Wärmeübertragung durch Wärmeströmung, Wärmestrahlung und/oder Wärmeleitung beschreiben können muss
Aufgaben, zu deren Erklärung man die Vorstellung der Wärmeübertragung durch Wärmeströmung, Wärmestrahlung und/oder Wärmeleitung beschreiben können muss
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
39 KB
Aggregatszustände, Erstarrungsenergie, Innere Energie, Kondensationsenergie, Mischtemperatur, Schmelzenergie, spezifische, Spezifische Wärmekapazität,
Arbeitsblatt zur Wärmelehre: Wärmekapazität, Schmelz-. und Verdampfungswärme, Heizleistung
Arbeitsblatt zur Wärmelehre: Wärmekapazität, Schmelz-. und Verdampfungswärme, Heizleistung
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
232 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Dynamik, Kraft, Kräfte, Vektoren
Es geht einerseits um das messen von Kraftpfeilen und dem Bestimmen des Betrags. Andererseits um das selbstständige Zeichnen von Kraftpfeilen mit passendem Angriffspunkt, Richtung und Länge.
, Dynamik, Kraft, Kräfte, Vektoren
Es geht einerseits um das messen von Kraftpfeilen und dem Bestimmen des Betrags. Andererseits um das selbstständige Zeichnen von Kraftpfeilen mit passendem Angriffspunkt, Richtung und Länge.
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
73 KB
Aggregatszustände, Längenausdehnungskoeffizient
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Brandenburg
18 KB
Mischtemperatur, Wärmelehre, Wärmeübertragung
Protokoll (Versuchsanleitung) für zwei Schülerexperimente zur Wärmeübertragung zwischen zwei gleichen Wassermassen unterschiedlicher Temperatur und zwischen zwei unterschiedlichen Wassermassen bei gleicher Temperaturdifferenz
Protokoll (Versuchsanleitung) für zwei Schülerexperimente zur Wärmeübertragung zwischen zwei gleichen Wassermassen unterschiedlicher Temperatur und zwischen zwei unterschiedlichen Wassermassen bei gleicher Temperaturdifferenz
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
620 KB
Elektrizitätslehre, Stromstärke
Arbeitsblatt zur Messung der Stromstärke in unverzweigten und verzweigten Stromkreisen
Arbeitsblatt zur Messung der Stromstärke in unverzweigten und verzweigten Stromkreisen
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
31 KB
Elektrizitätslehre, Spannung
Arbeitsblatt zur ersten Übung der Spannungsmessung
Arbeitsblatt zur ersten Übung der Spannungsmessung
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
438 KB
Experimentieren, Gleichspannung, Spannung, Spannungsmessung
Reihenfolge zur Benutzung eines Voltcraft 91 zur Messung von Gleichspannung in einem Stromkreis. Schritte am Messgerät sind bebildert.
Reihenfolge zur Benutzung eines Voltcraft 91 zur Messung von Gleichspannung in einem Stromkreis. Schritte am Messgerät sind bebildert.
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
62 KB
Kernschatten und Halbschatten
Kernschatten und Halbschatten
Kernschatten und Halbschatten
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen
603 KB
Methode: Lernaufgabe inkl. Experiment
, Hebelgesetz, Lernaufgabe
Aus einer Geschichte wird die Frage entwickelt: "wie lang muss ein Hebel sein, um das Schulgebäude anzuheben?" Experimentelle Erarbeitung als DemoExp oder SuSExp möglich. Auswertung ist doppeltgemoppelt. Verhältnisse ODER Gleichung allein reicht aus.
, Hebelgesetz, Lernaufgabe
Aus einer Geschichte wird die Frage entwickelt: "wie lang muss ein Hebel sein, um das Schulgebäude anzuheben?" Experimentelle Erarbeitung als DemoExp oder SuSExp möglich. Auswertung ist doppeltgemoppelt. Verhältnisse ODER Gleichung allein reicht aus.
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
159 KB
Optik, Spiegelbild
Eigenschaften des Spiegelbildes untersuchen
Eigenschaften des Spiegelbildes untersuchen
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
102 KB
Elektrostatik
Verschiedene Experimente zur Elektrostatik
Verschiedene Experimente zur Elektrostatik
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Optische Linsen
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik/ Informatik/ Physik gesucht
Brecht-Schule Hamburg GmbH 20097 Hamburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Philosophie, Ethik / Philosophie, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
103 KB
Methode: Wiederholung zum Thema Wärmelehre - Arbeitszeit: 20 min
Verbrennungsmotor, Mischtemperatur, Wärme, Mischtemperatur, Viertaktmotor, Wärmeleitung
Rechenaufgabe zur Mischtemperatur mit gleichen Stoffen, Erkläraufgabe zum Thema Wärmetransport, Zu beschriftende Skizze des Viertaktmotors
Verbrennungsmotor, Mischtemperatur, Wärme, Mischtemperatur, Viertaktmotor, Wärmeleitung
Rechenaufgabe zur Mischtemperatur mit gleichen Stoffen, Erkläraufgabe zum Thema Wärmetransport, Zu beschriftende Skizze des Viertaktmotors
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Längenausdehnungskoeffizient, Längenausdehnungskoeffizient
Arbeitsblatt
Arbeitsblatt
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
Aggregatszustände, Celsius, Grad, Erstarrungsenergie, Innere Energie, Kondensationsenergie, Mischtemperatur, Siedepunkt, Spezifische Wärmekapazität, Wirkungsgrad,
Wärmelehre
Wärmelehre
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
Methode: Sprachsensibler Unterricht
, Begriffe, Optik
Arbeitsblatt zur Zuordnung von neuen begriffen zur Vertiefung für die SuS
, Begriffe, Optik
Arbeitsblatt zur Zuordnung von neuen begriffen zur Vertiefung für die SuS
Physik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
267 KB
Länge
Begriff,Messgerät,Einheiten,Umrechnungen
Begriff,Messgerät,Einheiten,Umrechnungen
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch