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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
Methode: Reader mit Aufgaben zur Wissensvertiefung
, EF, Epochenlehre, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Metrum
Der Reader beinhaltet die wichtigsten Informationen wie z.B. Metren, Sprachliche Mittel und Epochenwissen für den erfolgreichen Umgang mit Gedichten in der Oberstufe (+ Aufgaben)
, EF, Epochenlehre, Gedichtsinterpretation, Lyrik, Metrum
Der Reader beinhaltet die wichtigsten Informationen wie z.B. Metren, Sprachliche Mittel und Epochenwissen für den erfolgreichen Umgang mit Gedichten in der Oberstufe (+ Aufgaben)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
Entwicklung Franz Huchel Trafikant Adoleszenroman
Vom Träumer zum Trafikanten – Die Entwicklung Franz Huchels
Vom Träumer zum Trafikanten – Die Entwicklung Franz Huchels
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
247 KB
Franz Anecke Entwicklung Liebe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Epochen, Tabelle
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,29 MB
Sorachursprung
Kurze Zusammenfassung verschiedener Sprachursprungsansätze; Unterscheidung mythologisch-religiös vs. wissenschaftlich
Kurze Zusammenfassung verschiedener Sprachursprungsansätze; Unterscheidung mythologisch-religiös vs. wissenschaftlich
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Methode: Übersicht literarischer Epochen zum Ausfüllen - Arbeitszeit: 60 min
, Epochenüberblick
, Epochenüberblick
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Reiselyrik
Erarbeitung Lyrik: Kein Kinderlied - Mascha Kaléko
Erarbeitung Lyrik: Kein Kinderlied - Mascha Kaléko
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
49 KB
Drama, Erzählstil, Gattung, Gedichtinterpretation
Für Schüler eine komprimierte Übersicht über die Analyseformen der Oberstufe. Gern zur individuellen Anpassung.
Für Schüler eine komprimierte Übersicht über die Analyseformen der Oberstufe. Gern zur individuellen Anpassung.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
291 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
79 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Liebeslyrik
, Liebeslyrik
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
107 KB
Methode: Gedichtinterpretation und- vergleich - Arbeitszeit: 180 min
, Ganymed, Gedichtvergleich, Goethe, Hölderlin, Pantheismus, Prometheus, Sturm und Drang
Arbeitsblatt zur Hilfestellung beim Herausfinden der Motive des Strom und Drangs beim unmittelbaren Vergleich der beiden Goethe-Gedichte "Prometheus" und "Ganymed". Anschließender Vergleich mit "Ganymed" von Hölderlin
, Ganymed, Gedichtvergleich, Goethe, Hölderlin, Pantheismus, Prometheus, Sturm und Drang
Arbeitsblatt zur Hilfestellung beim Herausfinden der Motive des Strom und Drangs beim unmittelbaren Vergleich der beiden Goethe-Gedichte "Prometheus" und "Ganymed". Anschließender Vergleich mit "Ganymed" von Hölderlin
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
30 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dialoganalyse, Drama, Emilia Galotti, klassisches Drama, Szenenanalyse
Aufbau einer Dialoganalyse und eine Musterlösung zu Emilia Galotti zum Einordnen in den Strukturplan.
, Dialoganalyse, Drama, Emilia Galotti, klassisches Drama, Szenenanalyse
Aufbau einer Dialoganalyse und eine Musterlösung zu Emilia Galotti zum Einordnen in den Strukturplan.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
420 KB
Methode: Gedichtanalyse
, analyse, Hilfsfragen
Aufbau einer Gedichtanalyse und Hilfsfragen
, analyse, Hilfsfragen
Aufbau einer Gedichtanalyse und Hilfsfragen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
167 KB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 20 min
, Charakterisierung Auerhaus
Erarbeitung einer Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren
, Charakterisierung Auerhaus
Erarbeitung einer Charakterisierung der Haupt- und Nebenfiguren
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
643 KB
Lesen und mit Literatur umgehen, Politische Literatur
Mithilfe von Leitfragen wird ein Text zur Wirkung von Literatur erschlossen. Die Erarbeitung der Textposition kann als Grundlage für eigene Positionierungen zur Wirkung (politischer) Literatur dienen.
Mithilfe von Leitfragen wird ein Text zur Wirkung von Literatur erschlossen. Die Erarbeitung der Textposition kann als Grundlage für eigene Positionierungen zur Wirkung (politischer) Literatur dienen.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
307 KB
Methode: Methodenkompetenz - Arbeitszeit: 30 min
, Humanismus, Nathan, Religion, Toleranz
Das Arbritsblatt ist sowohl für den Religionsunterricht als auch für den Deutschunterricht im Rahmen der Lektüre Nathan der Weise geeignet.
, Humanismus, Nathan, Religion, Toleranz
Das Arbritsblatt ist sowohl für den Religionsunterricht als auch für den Deutschunterricht im Rahmen der Lektüre Nathan der Weise geeignet.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
867 KB
eigener Slam, Einstieg, Entwicklung, Poetry Slam, Ursprung
Einstiegsstunde zum Thema Poetry Slam (Doppelstunde)
Einstiegsstunde zum Thema Poetry Slam (Doppelstunde)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Hypotaxe, Parataxe
Anschaulich und ausführlich erklären die Arbeitsblätter, was man unter hypotaktischen und parataktischen Sätzen versteht.
Anschaulich und ausführlich erklären die Arbeitsblätter, was man unter hypotaktischen und parataktischen Sätzen versteht.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Methode: Klausurvorbereitung - Arbeitszeit: 20 min
, Kommunikation in Kurzgeschichten, Kommunikationsanalyse, Schritt-für-Schritt Anleitung, Übersicht
Schritt-für-Schritt Anleitung, Kommunikationssituation analysieren
, Kommunikation in Kurzgeschichten, Kommunikationsanalyse, Schritt-für-Schritt Anleitung, Übersicht
Schritt-für-Schritt Anleitung, Kommunikationssituation analysieren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
Deutsch Oberstufe Methode Sachtextanalyse
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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