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Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
212 KB
Gewaltenteilung
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Figurencharakterisierung, Interpretation durch Textstellen belegen, Kabale und Liebe
Anhand der dritten, vierten und fünften Szene des zweites Aktes sollen die SuS Angaben zum Liebesverhältnis und der Lebensumstände der Figuren machen. Darüber hinaus sollen sie eine mögliche Interpretation durch Textstellen belegen.
Anhand der dritten, vierten und fünften Szene des zweites Aktes sollen die SuS Angaben zum Liebesverhältnis und der Lebensumstände der Figuren machen. Darüber hinaus sollen sie eine mögliche Interpretation durch Textstellen belegen.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
21 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Kommunikation und Medien
Ein für den Deutschunterricht aufbereitetes Arbeitsblatt inkl. Text. Ziel: Die Bedeutung von Anerkennung für das Individuum im Kontext der Kommunikation in den neuen Medien.
, Kommunikation und Medien
Ein für den Deutschunterricht aufbereitetes Arbeitsblatt inkl. Text. Ziel: Die Bedeutung von Anerkennung für das Individuum im Kontext der Kommunikation in den neuen Medien.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
31 KB
Bewertungsbogen, Deutsch Oberstufe, Flitterwochen dritter Tag, Gabriele Wohmm, Klausurbewertung, Kurzprosa
Klausur-Rückmeldebogen für die Kurzprosa-Interpretation der Kurzgeschichte von Gabriele Wohmann "Flitterwochen dritter Tag"
Klausur-Rückmeldebogen für die Kurzprosa-Interpretation der Kurzgeschichte von Gabriele Wohmann "Flitterwochen dritter Tag"
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
Inhaltsabfrage Angst
Arbeitsblatt zur Lektüre Angst (Stefan Zweig)
Arbeitsblatt zur Lektüre Angst (Stefan Zweig)
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Inhaltsabfragen Angst
Inhaltsabfragen
Inhaltsabfragen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
198 KB
Methode: Gruppenarbeit
, analyse, Barock, Gedicht, Gedichtsanalyse, Hoffmannswaldau, Liebeslyrik, Vergänglichkeit, Vergänglichkeit der Schönheit
Arbeitsteilige Analyse des Gedichts in Gruppenarbeit (Reihe Liebeslyrik)
, analyse, Barock, Gedicht, Gedichtsanalyse, Hoffmannswaldau, Liebeslyrik, Vergänglichkeit, Vergänglichkeit der Schönheit
Arbeitsteilige Analyse des Gedichts in Gruppenarbeit (Reihe Liebeslyrik)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
Barock, Epoche, Epochen, Epochenmerkmale, Gedicht, Liebeslyrik, Merkmale, Moderne, Romantik
Tabelle mit Epochenmerkmalen (Barock, Romantik, Moderne); (Reihe Liebeslyrik)
Tabelle mit Epochenmerkmalen (Barock, Romantik, Moderne); (Reihe Liebeslyrik)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
123 KB
Methode: Textlupe
, analyse, EF, Eifersucht, Gedichtsanalyse, Georg Heym, Heym, Liebeslyrik, Lyrikanaylse, Textlupe
Textlupe zur Analyse von Georg Heyms "Eifersucht" (eingesetzt in der Reihe Liebeslyrik, EF)
, analyse, EF, Eifersucht, Gedichtsanalyse, Georg Heym, Heym, Liebeslyrik, Lyrikanaylse, Textlupe
Textlupe zur Analyse von Georg Heyms "Eifersucht" (eingesetzt in der Reihe Liebeslyrik, EF)
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Brief, Kleist, Marquise von O
Produktionsorientierte Aufgabe, kreatives Schreiben zu Kleists Marquise von O
Produktionsorientierte Aufgabe, kreatives Schreiben zu Kleists Marquise von O
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
Schriftliche Ausdrucksfähigkeit
Zur Vermeidung gleicher Satzanfänge, variable Syntax
Zur Vermeidung gleicher Satzanfänge, variable Syntax
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
Faust
Tabelle zur Aktion / Reaktion
Tabelle zur Aktion / Reaktion
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
39 KB
Dialoganalyse, Formulierungen Analyse/ Interpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
31 KB
Dialoganalyse
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
18 KB
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min
, Dialoganalyse, Kabale und Liebe, Klausur Grundkurs
, Dialoganalyse, Kabale und Liebe, Klausur Grundkurs
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
44 KB
Methode: Einzel- oder Partnerarbeit, Quiz
, Gedichtanalyse, Lyrik, Rhetorische Mittel
Aufgabenblatt, auf welchem die SchülerInnen verschiedene Beispiele der jeweiligen rhetorischen Figur zuordnen sollen
, Gedichtanalyse, Lyrik, Rhetorische Mittel
Aufgabenblatt, auf welchem die SchülerInnen verschiedene Beispiele der jeweiligen rhetorischen Figur zuordnen sollen
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
Literaturbetrachtung - Methoden, Zeitgenössisches Theater, Erschließung dramtischer Texte, Reflexion über Kommunikation, Postmoderne, Menschenbild, Persönlicher Brief
Verfassen eines Briefs der Protagonistin aufgrund dreier Materialien als Antwort auf vorausgegangenen Brief
Verfassen eines Briefs der Protagonistin aufgrund dreier Materialien als Antwort auf vorausgegangenen Brief
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Gedichtinterpretation
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
26 KB
Methode: Gruppenarbeit Personenkonstellation Woyzeck
, Woyzeck Figuren Personen
Aufgabenblatt zur Analyse der Figuren in Woyzeck
, Woyzeck Figuren Personen
Aufgabenblatt zur Analyse der Figuren in Woyzeck
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 25 min
, analyse, Romanbeginn, Räuberhände
Aufgaben zur Analyse des Romanbeginns
, analyse, Romanbeginn, Räuberhände
Aufgaben zur Analyse des Romanbeginns
Anzeige lehrer.biz
Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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