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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
295 KB
Beschreibung, Vorgangsbeschreibung, übung
Übung zum Verfassen einer Vorgangsbeschreibung
Übung zum Verfassen einer Vorgangsbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
400 KB
Gedichte, Joseph von Eichendorff, Naturgedichte, Naturlyrik, Winternacht
Mithilfe dieser ABs erschließen die Schüler_innen den Inhalt des Wintergedichts "Winternacht" von Joseph von Eichendorff. "Knifflige Begriffe" werden im Sinne der Differenzierung in einem Hilfekasten erklärt.
Mithilfe dieser ABs erschließen die Schüler_innen den Inhalt des Wintergedichts "Winternacht" von Joseph von Eichendorff. "Knifflige Begriffe" werden im Sinne der Differenzierung in einem Hilfekasten erklärt.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
Debatte, debattieren
Das AB erläutert, was eine Debatte ist und wie diese abläuft.
Das AB erläutert, was eine Debatte ist und wie diese abläuft.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Methode: Übungen für die Klassenarbeit
, Rechtschreibung
Fünf Aufgabenformate: Brief umformulieren, Lückentext, Satzkorrekturen, Wahl zwischen Groß- und Kleinschreibung, eigenen Brief verfassen.
, Rechtschreibung
Fünf Aufgabenformate: Brief umformulieren, Lückentext, Satzkorrekturen, Wahl zwischen Groß- und Kleinschreibung, eigenen Brief verfassen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Märchenmerkmale, Prinzessin Mäusehaut
Das AB enthält das Märchen sowie Aufgabenstellungen zum Inhalt des Märchens und Märchenmerkmalen.
Das AB enthält das Märchen sowie Aufgabenstellungen zum Inhalt des Märchens und Märchenmerkmalen.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
48 KB
Märchen "Prinzessin Mäusehaut"
Das Dokument enthält einen weiterführenden Schreibauftrag zum Märchen "Prinzessin Mäusehaut"
Das Dokument enthält einen weiterführenden Schreibauftrag zum Märchen "Prinzessin Mäusehaut"
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Märchen "Stachelsöhnchen"
Mithilfe des ABs sollen inhaltliche Fragen zum Märchen "Stachelsöhnchen" beantwortet und typische Märchenmerkmale erkannt und benannt werden.
Mithilfe des ABs sollen inhaltliche Fragen zum Märchen "Stachelsöhnchen" beantwortet und typische Märchenmerkmale erkannt und benannt werden.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
0,98 MB
Tierbeschreibung, Wortspeicher
Die Schüler sammeln Wortmaterial zur Beschreibung eines Hundes.
Die Schüler sammeln Wortmaterial zur Beschreibung eines Hundes.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Methode: Übersichtsblatt
, Attribute, Präpositionen, Satzglieder, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale, Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
Übersicht, Erläuterung und Beispiele OHNE Aufgaben zu Satzglieder. Subjekt, Prädikat, Akk. Obj., Dativobjekt, Genitivobjekt, Präpositionalobj., Attribute, adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, der Art, des Grundes, Präpositionen
, Attribute, Präpositionen, Satzglieder, Subjekt, Objekt, Prädikat, Adverbiale, Tempora, Kasus, adverbiale Bestimmung, Relativpronomen
Übersicht, Erläuterung und Beispiele OHNE Aufgaben zu Satzglieder. Subjekt, Prädikat, Akk. Obj., Dativobjekt, Genitivobjekt, Präpositionalobj., Attribute, adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, der Art, des Grundes, Präpositionen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
Metapher, Personifikation, Stilistische Mittel, Vergleich
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
78 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 20 min
, Leselupe
, Leselupe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
369 KB
Methode: Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
, Leserbrief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
Methode: Partnerarbeit und Einzelarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
, Leserbrief
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
308 KB
Methode: Leserbrief für eine Klasse 5 - Arbeitszeit: 45 min
, Leserbrief
Die Klasse sollen die Aufgaben erarbeiten und am Ende einen Leserbrief selbst verfassen, indem sie sich an die Kriterien eines Leserbriefes halten.
, Leserbrief
Die Klasse sollen die Aufgaben erarbeiten und am Ende einen Leserbrief selbst verfassen, indem sie sich an die Kriterien eines Leserbriefes halten.
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
Dialog Wörtliche Rede Geschichte
Leitfaden zur Gestaltung eines Dialoges
Leitfaden zur Gestaltung eines Dialoges
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
Argumentieren
Argumentiere - aber wie? Übungsaufgabe
Argumentiere - aber wie? Übungsaufgabe
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
196 KB
Jorinde und Joringel, Märchen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Lyrik, Metapher, Personifikation, Rhetorische Stilmittel, Vergleich
Übung der Stilmittel anhand von unterschiedlichen Beispielen
Übung der Stilmittel anhand von unterschiedlichen Beispielen
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7 KB
Grammatik, verben konjugieren
starke Verben konjugieren: Personalformen und Zeitformen berücksichtigen auf diese Weise Vergleich von starken und schwachen Verben (auch zu etwa Englisch) möglich
starke Verben konjugieren: Personalformen und Zeitformen berücksichtigen auf diese Weise Vergleich von starken und schwachen Verben (auch zu etwa Englisch) möglich
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Briefe schreiben
Verfassen von persönlichen Briefen
Verfassen von persönlichen Briefen
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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