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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
382 KB
Methode: Innerer Monolog Wunder Palacio
, Innerer Monolog Wunder Palacio
Checkliste, Anleitung und Vorgehen innerer Monolog August / Jack
, Innerer Monolog Wunder Palacio
Checkliste, Anleitung und Vorgehen innerer Monolog August / Jack
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
172 KB
Methode: Innerer Monolog Wunder Palacio
, Innerer Monolog Wunder Palacio Roman
Eine Anleitung zum Verfassen eines inneren Monologs
, Innerer Monolog Wunder Palacio Roman
Eine Anleitung zum Verfassen eines inneren Monologs
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
Methode: DaZ
, Streit - sich streiten, sich wieder vertragen - Gefühle
Streit - sich streiten, sich wieder vertragen - Gefühle
, Streit - sich streiten, sich wieder vertragen - Gefühle
Streit - sich streiten, sich wieder vertragen - Gefühle
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Aufbau einer Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln
Das AB enthält zunächst einen kurzen Sachtext zum Thema "Was ist eine Fabel?". Anschließend können die SuS das erworbene Wissen aus dem Text mithilfe eines Kreuzworträtsels überprüfen.
Das AB enthält zunächst einen kurzen Sachtext zum Thema "Was ist eine Fabel?". Anschließend können die SuS das erworbene Wissen aus dem Text mithilfe eines Kreuzworträtsels überprüfen.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
Aufbau eines Märchens
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
367 KB
Gruselgeschichte, Präteritum, Textüberarbeitung
Einsetzen von Verben in Präteritum und Präteritum
Einsetzen von Verben in Präteritum und Präteritum
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
252 KB
Tierbeschreibung
Niffler - Tierbeschreibung Steckbrief und Suchanzeige
Niffler - Tierbeschreibung Steckbrief und Suchanzeige
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,13 MB
Gruselgeschichten
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
13 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Märchenmerkmale erkennen
Übertragen der Märchenmarkmale auf Beispiele
, Märchenmerkmale erkennen
Übertragen der Märchenmarkmale auf Beispiele
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
327 KB
Bildbeschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
305 KB
Vorgangsbeschreibung, Rezept, Schreiben eines informierenden Textes, Schreibplan, Vorgangsbeschreibung, Vorgangsbeschreibung Rezept
Die SuS sollen zunächst die einzelnen Teile des Rezept in der richtigen Reihenfolge ordnen und mit Hilfe dieses Schreibplans eine Vorgangsbeschreibung ausformulieren.
Die SuS sollen zunächst die einzelnen Teile des Rezept in der richtigen Reihenfolge ordnen und mit Hilfe dieses Schreibplans eine Vorgangsbeschreibung ausformulieren.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
63 KB
Arbeitszeit: 10 min
, Doppelkonsonanten, Fremdwörter
, Doppelkonsonanten, Fremdwörter
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
473 KB
Adjektive, Adjektivendungen, Groß- und Kleinschreibung
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
116 KB
Arbeitszeit: 45 min
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Bewertungskriterien, Erlebniserzählung, Partnerfeedback, peer correction, peer feedback, Textlupe
Die SuS präsentieren ihre Erlebniserzählungen den anderen Mitgliedern ihrer Gruppe, die wiederum während des Zuhörens und im Anschluss die gehörte Geschichte kriteriengeleitet bewerten / Feedback geben.
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Bewertungskriterien, Erlebniserzählung, Partnerfeedback, peer correction, peer feedback, Textlupe
Die SuS präsentieren ihre Erlebniserzählungen den anderen Mitgliedern ihrer Gruppe, die wiederum während des Zuhörens und im Anschluss die gehörte Geschichte kriteriengeleitet bewerten / Feedback geben.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
2,23 MB
Arbeitszeit: 40 min
Beschreibung
Spielregeln als Vorgangsbeschreibung
Beschreibung
Spielregeln als Vorgangsbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
54 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Briefe, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Checkliste, Erlebnisse erzählen, Gruppencheck, Partnercheck, Sachlicher Brief, Selbstkontrolle
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines sachlichen Briefes eingehalten haben.
, Briefe, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Checkliste, Erlebnisse erzählen, Gruppencheck, Partnercheck, Sachlicher Brief, Selbstkontrolle
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines sachlichen Briefes eingehalten haben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Brief, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Erzählen, Informationen erfragen und geben, Klasse 5, Persönlicher Brief, privater Brief
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines privaten Briefes eingehalten haben.
, Brief, Briefe privat / geschäftlich, Briefe schreiben, Erzählen, Informationen erfragen und geben, Klasse 5, Persönlicher Brief, privater Brief
Die SuS können mit Hilfe dieses AB kontrollieren, ob Sie alle Kriterien eines privaten Briefes eingehalten haben.
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Sachsen
20 KB
Vorgangsbeschreibung, Wegbeschreibung
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Österreich
229 KB
Bilddiktat, Personenbeschreibung
Person mündlich beschreiben
Person mündlich beschreiben
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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