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Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
15 KB
Satzgefüge, Satzreihe, Verändern von Sätzen, Hauptsatz, Konjunktion, Konjunktionen, Nebensatz, Satzgefüge
Die Schülerinnen und Schüler sollen sich eingehend mit der Nutzung von Konjunktionen als Verbindungsstück im Satzgefüge auseinandersetzen.
Die Schülerinnen und Schüler sollen sich eingehend mit der Nutzung von Konjunktionen als Verbindungsstück im Satzgefüge auseinandersetzen.
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern
15 KB
Satzgefüge, Satzreihe, Verändern von Sätzen, Hauptsatz, Hauptsatz / Nebensatz, Nebensatz, Zeichensetzung zwischen Haupt -und Nebensatz
Die Schülerinnen und Schüler sollen Hauptsätze zu Haupt- und Nebensätze mit vorgegebenen Konjunktionen verbinden.
Die Schülerinnen und Schüler sollen Hauptsätze zu Haupt- und Nebensätze mit vorgegebenen Konjunktionen verbinden.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
86 KB
Grammatik, Grammatik: Zeiten, Zeiten bestimmen
In Tabellenform Zeiten des Verbs bestimmen
In Tabellenform Zeiten des Verbs bestimmen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
Erlkönig, Figuren, Goethe, Inhalt, Sprechakte
Sprechakte in die richtige Reihenfolge bringen
Sprechakte in die richtige Reihenfolge bringen
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
4,78 MB
Methode: - Materialien mit Informationen zum Thema "Schulsanitätsdienst" - Arbeitszeit: 90 min
, Informationen, Informationen vergleichen, Schaubild, Venn-Diagramm
Zwei Materialien zum Thema "Helfer in der Schule" und dazugehörige Aufgaben zur Erarbeitung von Informationen
, Informationen, Informationen vergleichen, Schaubild, Venn-Diagramm
Zwei Materialien zum Thema "Helfer in der Schule" und dazugehörige Aufgaben zur Erarbeitung von Informationen
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Beispiel für einen Informationstext, für andere da sein, Informationen vergleichen, Informationstext, Schulsanitätsdienst, sich engagieren
Der Text fungiert als ein gutes Beispiel für einen Informationstext. Er bezieht sich auf die Materialien "Schulsanitäter im Einsatz – Helfen statt wegschauen" und "Gespräch über die AG ,Schulsanitätsdienst´" .
Der Text fungiert als ein gutes Beispiel für einen Informationstext. Er bezieht sich auf die Materialien "Schulsanitäter im Einsatz – Helfen statt wegschauen" und "Gespräch über die AG ,Schulsanitätsdienst´" .
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
1,15 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Berichten, Beschreiben
, Berichten, Beschreiben
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Textanalyse
Erzähltechnik, sprachliche Mittel, Aufbau
Erzähltechnik, sprachliche Mittel, Aufbau
Deutsch Kl. 7, Hauptschule, Bayern
24 KB
Methode: Plenum - Arbeitszeit: 20 min
Argumentieren, Erzählungen, Stellungnahme, Textarbeit
Wichtigsten Merkmale einer Inhaltsangabe
Argumentieren, Erzählungen, Stellungnahme, Textarbeit
Wichtigsten Merkmale einer Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
109 KB
Balladen, John Maynard, Perspektivwechsel
Theodor Fontane: John Maynard Aus der Sicht von anderen Figuren schreiben Du kannst Figuren in einer Geschichte besser verstehen, wenn du dich in sie hineinversetzt und das Geschehen aus ihrer Sicht wiedergibst. Zwei Bilder erleichtern den Einstieg
Theodor Fontane: John Maynard Aus der Sicht von anderen Figuren schreiben Du kannst Figuren in einer Geschichte besser verstehen, wenn du dich in sie hineinversetzt und das Geschehen aus ihrer Sicht wiedergibst. Zwei Bilder erleichtern den Einstieg
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen
429 KB
Corona, Ethik, Nächstenliebe
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
139 KB
Arbeitsblätter differenziert, Tagesbericht schreiben
Arbeitsblätter Differenziert
Arbeitsblätter Differenziert
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Hörbeispiel
Stimmung der Ballade erschließen
Stimmung der Ballade erschließen
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
Konjunktiv I und Konjunktiv II
Übung/ Abfrage zu verschiedenen Formen des Konjunktiv I und Konjunktiv II Abfrage als Vorbereitung auf Klassenarbeit
Übung/ Abfrage zu verschiedenen Formen des Konjunktiv I und Konjunktiv II Abfrage als Vorbereitung auf Klassenarbeit
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
202 KB
Konjunktiv I und Konjunktiv II
Kurze Abfrage zu verschiedenen Formen im Konjunktiv I und Konjunktiv II
Kurze Abfrage zu verschiedenen Formen im Konjunktiv I und Konjunktiv II
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Berlin
43 KB
Grundrechte, Menschenrechte, Bürgerrechte
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
62 KB
Gliedsätze bestimmen, Adverbialsätze
Nebensätze bestimmen. Adverbialsätze.
Nebensätze bestimmen. Adverbialsätze.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
173 KB
Methode: Methodenblatt "Eine Pro- und Kontra-Debatte führen" inkl. Beobachtungskarten und HAG - Arbeitszeit: 180 min
, Diskussion Klasse8 Pro Kontra Methode Reflexion
Das Material legt eine Reflexion der Methode an, die die Methode intensiv vorbereitet, planvoll durchführt und hinterher die Ergebnisse sichert.
, Diskussion Klasse8 Pro Kontra Methode Reflexion
Das Material legt eine Reflexion der Methode an, die die Methode intensiv vorbereitet, planvoll durchführt und hinterher die Ergebnisse sichert.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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