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Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
17 KB
Methode: satzglieder bestimmen - Arbeitszeit: 15 min
, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzglieder
SAtzglieder bestimmen: Subjekt, Prädikat, adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, des Grundes und der ARt und Weise
, Bestimmen von Satzgliedern und Wortarten, Satzglieder
SAtzglieder bestimmen: Subjekt, Prädikat, adverbiale Bestimmungen der Zeit, des Ortes, des Grundes und der ARt und Weise
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
66 KB
Boy2Girl, Kapitel 5 & 6
SuS sollen während und nach dem Lesen die Aufgaben schriftlich bearbeiten. Im Vordergrund steht das Üben von schriftlichen Formulierungen mit Einleitung und Zitatnachweisen.
SuS sollen während und nach dem Lesen die Aufgaben schriftlich bearbeiten. Im Vordergrund steht das Üben von schriftlichen Formulierungen mit Einleitung und Zitatnachweisen.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
67 KB
Aufgaben - Kapitel 8, Boy2Girl
Diese Aufgaben habe ich als schriftlichen Teil zum Kapitel 8 gegeben, das als Hausaufgabe gelesen werden sollte.
Diese Aufgaben habe ich als schriftlichen Teil zum Kapitel 8 gegeben, das als Hausaufgabe gelesen werden sollte.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
61 KB
Methode: Hausaufgabenüberprüfung - Textkenntnis - Arbeitszeit: 10 min
, Boy2Girl, einfache Fragen zur Textkenntnis, Hausaufgabenüberprüfung, Kapitel 2-4
SuS sollten als Hausaufgabe die Kapitel 2-4 lesen. Das Arbeitsblatt in zwei Gruppen dient zur Überprüfung, ob der Text wirklich gelesen wurde
, Boy2Girl, einfache Fragen zur Textkenntnis, Hausaufgabenüberprüfung, Kapitel 2-4
SuS sollten als Hausaufgabe die Kapitel 2-4 lesen. Das Arbeitsblatt in zwei Gruppen dient zur Überprüfung, ob der Text wirklich gelesen wurde
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
456 KB
Methode: Prozessorientierte Schreibdidaktik
, Argumentation, Argumentationsfehler erkennen und vermeiden, Argumentieren in der Sek I, Schreibplan
Beim Argumentieren treten oft Fehler inhaltlicher Art auf (z.B. Begründung passt nicht zur These). Die Schreibplanung soll bereits überarbeitet werden für ein möglichst gutes Schreibprodukt. (inkl. Hinweisen zur Durchführung)
, Argumentation, Argumentationsfehler erkennen und vermeiden, Argumentieren in der Sek I, Schreibplan
Beim Argumentieren treten oft Fehler inhaltlicher Art auf (z.B. Begründung passt nicht zur These). Die Schreibplanung soll bereits überarbeitet werden für ein möglichst gutes Schreibprodukt. (inkl. Hinweisen zur Durchführung)
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
16 KB
Reflexion über Sprache Konnotation Denotation Assoziation
Eine Szene gestaltend interpretieren: Vorbereiten und Darstellen eines Standbildes zu Romeo u. Julia
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Methode Standbild
, gestaltend interpretieren, Methode Standbild, Romeo und Julia, Standbild
Anleitung zur Durchführung eines Standbildes anhand einer Szene aus dem Drama Romeo und Julia
, gestaltend interpretieren, Methode Standbild, Romeo und Julia, Standbild
Anleitung zur Durchführung eines Standbildes anhand einer Szene aus dem Drama Romeo und Julia
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
17 KB
Methode: Grammatik Konjunktiv - Arbeitszeit: 20 min
, Grammatiktraining, Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II
Umsetzen von direkter in indirekte Rede
, Grammatiktraining, Indirekte Rede (Konjunktiv), Konjunktiv I und Konjunktiv II
Umsetzen von direkter in indirekte Rede
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
Ballade
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Methode: Reim
Ballade
Übung zum Erkennen der 4 Hauptmetren Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst
Ballade
Übung zum Erkennen der 4 Hauptmetren Jambus, Trochäus, Daktylus, Anapäst
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Realschule, Baden-Württemberg
11 KB
Methode: Diktat - Arbeitszeit: 15 min
, Diktat
, Diktat
Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
97 KB
Innerer Aufbau und Inhalt
Kurze Übersicht ; auch als Checkliste nutzbar
Kurze Übersicht ; auch als Checkliste nutzbar
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Schaubild, Verfassungsorgane der BRD, wer kontrolliert wen?, Wer wählt wen?
Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen
135 KB
Methode: Diskussionen Fish Bowl Methode - Arbeitszeit: 20 min
, Gesprächsregeln Konversation Konversationsregeln Argumente Argumentieren Diskutieren Fishbowl
Die Schülerinnen und Schüler haben mit dem Gesprächsfächer hilfreiche Satzanfänge zum diskutieren. So können sie sachlich auf Argumente eingehen, evtl. entkräften.
, Gesprächsregeln Konversation Konversationsregeln Argumente Argumentieren Diskutieren Fishbowl
Die Schülerinnen und Schüler haben mit dem Gesprächsfächer hilfreiche Satzanfänge zum diskutieren. So können sie sachlich auf Argumente eingehen, evtl. entkräften.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
15 KB
Gedichte
Eigene Gedanken festhalten
Eigene Gedanken festhalten
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
2,87 MB
Charakterisierung, Figurenanalyse, Figurenentwicklung, Green Lake, Kate Barlow, Lektüre, Löcher, Löcher - Die Geheimnisse von Green Lake
Analyse der Figur Kate Barlow im Hinblick auf die Figurenentwicklung im Roman und die Ursache ihrer kriminellen Karriere.
Analyse der Figur Kate Barlow im Hinblick auf die Figurenentwicklung im Roman und die Ursache ihrer kriminellen Karriere.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
44 KB
Checkliste, Sachtexte
Um einen Sachtext angemessen zusammenfassen zu können, haben Die SuS eine Checkliste für die Überprüfung erstellen müssen.
Um einen Sachtext angemessen zusammenfassen zu können, haben Die SuS eine Checkliste für die Überprüfung erstellen müssen.
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
21 KB
Methode: kooperatives Schreiben
, Balladen, Differenzierung, Gedichte
Schritt-für-Schritt Anleitung
, Balladen, Differenzierung, Gedichte
Schritt-für-Schritt Anleitung
Deutsch Kl. 7, Realschule, Hessen
26 KB
Argumentation
Aussagen zu Argumenten umformulieren
Aussagen zu Argumenten umformulieren
Deutsch Kl. 7, Realschule, Niedersachsen
19 KB
Inhaltsangabe, Textlupe
Die SuS können wechselseitig ihre Inhaltsangaben überprüfen und ankreuzen, was ihnen gut gelungen ist und was nicht.
Die SuS können wechselseitig ihre Inhaltsangaben überprüfen und ankreuzen, was ihnen gut gelungen ist und was nicht.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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