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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
486 KB
Erörterung
Dialektische Erörterung
Dialektische Erörterung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
61 KB
Sturm und Drang
Goethe: Maifest
Goethe: Maifest
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
Roman
Es sind Aufgaben zu der Lektüre Chatromm-Falle formuliert worden.
Es sind Aufgaben zu der Lektüre Chatromm-Falle formuliert worden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
Roman
Es sind Aufgaben zu der Lektüre Chatroom-Fale formuliert worden.
Es sind Aufgaben zu der Lektüre Chatroom-Fale formuliert worden.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
Roman
Es sind Aufgaben zu der Lektüre Chatroom-Falle formuliert worden.
Es sind Aufgaben zu der Lektüre Chatroom-Falle formuliert worden.
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
Literaturgeschichte, Epoche, Textarbeit, poetische Texte
Kreatives Schreiben: Änderung der Erzähltechnik Fontanes
Kreatives Schreiben: Änderung der Erzähltechnik Fontanes
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
Sachtextanalyse
Anglizismen im deutschen Sprachgebrauch Pro-und Kontra
Anglizismen im deutschen Sprachgebrauch Pro-und Kontra
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
63 KB
Argumentation, Erörterung
Als Motivationshilfe und Erklärung zum Einstieg in die Unterrichtssequenz
Als Motivationshilfe und Erklärung zum Einstieg in die Unterrichtssequenz
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
Argumentation, Erörterung, Gliederung
Hier ein Arbeitsblatt für eine Aufsatzkonferenz, bei der sich Schüler gegenseitig ihre Erörterungen vorlesen und bewerten.
Hier ein Arbeitsblatt für eine Aufsatzkonferenz, bei der sich Schüler gegenseitig ihre Erörterungen vorlesen und bewerten.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
Textarbeit, Aufbau einer lit. Charakteristik, Textwiedergabe
Zweier Ohne, Schreibkonferenz, Beziehung zwischen Johann und Vera, Tagebucheintrag
Zweier Ohne, Schreibkonferenz, Beziehung zwischen Johann und Vera, Tagebucheintrag
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Aufbau einer Textanalyse
WIe schreibe ich eine gelungene Textanalyse (oder auch Textstellenanalyse) EPIK
WIe schreibe ich eine gelungene Textanalyse (oder auch Textstellenanalyse) EPIK
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
Aufbau einer lit. Charakteristik
Wie schreibe ich eine gelungene Charakterisierung?
Wie schreibe ich eine gelungene Charakterisierung?
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Textanalyse, Interpretation, Textarbeit
Jakob der Lügner - Beobachtungsbogen zum Standbild Figurenkonstellation
Jakob der Lügner - Beobachtungsbogen zum Standbild Figurenkonstellation
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Fogurenkonstellation Gruppe 3
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Fogurenkonstellation Gruppe 3
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 2
Jakob der Lügner - arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 2
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jakob der Lügner : arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 1
Jakob der Lügner : arbeitsteiliges Standbild zur Figurenkonstellation Gruppe 1
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
Ganzlektüre, Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Stilkunde, Textarbeit
Arbeitsaufträge zur Erstellung eines Portfolios zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"
Arbeitsaufträge zur Erstellung eines Portfolios zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
172 KB
Drama
AB Rolleninterview in Bild 9 , Andorra, Max Frisch, Drama, Rollen, Rolleninterview, Figurenrede, Bild 9 , Wendepunkt
AB Rolleninterview in Bild 9 , Andorra, Max Frisch, Drama, Rollen, Rolleninterview, Figurenrede, Bild 9 , Wendepunkt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
34 KB
Aufklärung, Literaturgeschichte, Epoche, poetische Texte
Arbeitsblatt zur Fabel (Aufklärung). "Der Rabe und der Fuchs" (Text) in den Versionen von Äsop und Lessing mit Arbeitsaufträgen.
Arbeitsblatt zur Fabel (Aufklärung). "Der Rabe und der Fuchs" (Text) in den Versionen von Äsop und Lessing mit Arbeitsaufträgen.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Roman
Rafik Shami - Eine Hand voller Sterne. Ziele und Wirkung der Sockenzeitung.
Rafik Shami - Eine Hand voller Sterne. Ziele und Wirkung der Sockenzeitung.
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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