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Deutsch Kl. 9, Realschule, Hessen
22 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Kapitel 14-17 (S.84-101), Leseverständnis, "Richter und sein Henker"
Im Homeschooling sollten sie SuS die Seiten lesen und dabei die Fragen beantworten und nach der Stunde sofort abgeben.
, Kapitel 14-17 (S.84-101), Leseverständnis, "Richter und sein Henker"
Im Homeschooling sollten sie SuS die Seiten lesen und dabei die Fragen beantworten und nach der Stunde sofort abgeben.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
33 KB
Methode: Speaking - Arbeitszeit: 45 min
, Ireland, Migration "A survey", oral presentation
In the following survey you will find out for which reasons people would leave their home country and start a new life somewhere else.
, Ireland, Migration "A survey", oral presentation
In the following survey you will find out for which reasons people would leave their home country and start a new life somewhere else.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Kommunikation, Kurzgeschichte
Leseverstehen: innere und äußere Handlung
Leseverstehen: innere und äußere Handlung
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
21 KB
Grammatiktraining, Kommasetzung
Übung zur Kommasetzung
Übung zur Kommasetzung
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
35 KB
Grammatik, Rechtschreibung: das / dass
Übung zu das und dass
Übung zu das und dass
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
1,33 MB
Methode: Distanzunterricht in Deutsch (oder auch Textverarbeitung), freies Layout - Arbeitszeit: 180 min
, Freundebuch für junge Erwachsene, Klassen - Freundebuch für Jugendliche
Entwirf einen ansprechenden, schön übersichtlich gestalteten und korrekt geschriebenen Eintrag von Dir als Klassenkamerad*in. Welches Design, welchen Inhalt, welches Layout Du wählst, ist ganz Deiner Kreativität/Deines Einfallsreichtums überlassen.
, Freundebuch für junge Erwachsene, Klassen - Freundebuch für Jugendliche
Entwirf einen ansprechenden, schön übersichtlich gestalteten und korrekt geschriebenen Eintrag von Dir als Klassenkamerad*in. Welches Design, welchen Inhalt, welches Layout Du wählst, ist ganz Deiner Kreativität/Deines Einfallsreichtums überlassen.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
22 KB
Satzbau, Wortwahl
Überblick über verschiedene Satzanfänge als Hilfe für abwechslungsreicheres Schreiben
Überblick über verschiedene Satzanfänge als Hilfe für abwechslungsreicheres Schreiben
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
25 KB
Romantik
Kurzer Abriss über die Zeit in der Romantik und der literarischen Inhalte
Kurzer Abriss über die Zeit in der Romantik und der literarischen Inhalte
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
16 KB
Satzbau
Die Schüler sollen ganze Sätze in der richtigen Groß- und Kleinschreibung auf die entsprechenden Zeilen notieren.
Die Schüler sollen ganze Sätze in der richtigen Groß- und Kleinschreibung auf die entsprechenden Zeilen notieren.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Bayern
30 KB
Satzbau
Die Schüler sollen Sätze, die in der direkten Rede verfasst sind, in die indirekte Rede umformulieren. Dabei ist ein Beispiel gegeben.
Die Schüler sollen Sätze, die in der direkten Rede verfasst sind, in die indirekte Rede umformulieren. Dabei ist ein Beispiel gegeben.
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
15 KB
Textgebundener Aufsatz
Schüler üben Sätze sinnvoll miteinander zu verbinden
Schüler üben Sätze sinnvoll miteinander zu verbinden
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
15 KB
Textgebundener Aufsatz
Schüler bearbeiten einzelne Argumente, die in einem Leserbrief ausformuliert wurden
Schüler bearbeiten einzelne Argumente, die in einem Leserbrief ausformuliert wurden
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
39 KB
Textgebundener Aufsatz
Schüler vervollständigen einen Dialog und verfassen im Anschluss selbstständig einen
Schüler vervollständigen einen Dialog und verfassen im Anschluss selbstständig einen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
16 KB
Inhalt gemäß den Sinnabschnitten
Schüler können die Inhaltsangabe mithilfe des Merkkastens vervollständigen
Schüler können die Inhaltsangabe mithilfe des Merkkastens vervollständigen
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
15 KB
Charakteristik der Personen, Lesen eines Dramas
Charaktereigenschaften für die Charakterisierung der Frl. Dr. von Zahnd werden gesammelt
Charaktereigenschaften für die Charakterisierung der Frl. Dr. von Zahnd werden gesammelt
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
21 KB
Charakteristik der Personen, Lesen eines Dramas
Schüler stellen die Positionen der drei Physiker gegenüber
Schüler stellen die Positionen der drei Physiker gegenüber
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
23 KB
Roman
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem vierten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss muss eine Charakterisierung von Jean-Baptiste Grenouille geschrieben werden.
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem vierten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss muss eine Charakterisierung von Jean-Baptiste Grenouille geschrieben werden.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Bayern
23 KB
Roman
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem dritten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss sich mit dem Thema Tod und Grenouille auseinandergesetzt werden.
Zunächst sollen allgemeine Informationen zu dem dritten Teil des Romans in Form einer Tabelle gesammelt werden und im Anschluss sich mit dem Thema Tod und Grenouille auseinandergesetzt werden.
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
45 KB
Methode: Checkliste / Bewertungsbogen
, 10. Klasse, Bewertungsbogen, Bewertungskriterien, Checkliste, Deutsch, Gedichtanalyse, Gedichte, Klasse 10, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik, Realschule
Mit dieser Checkliste können Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Gedichtanalysen sowie die ihrer Mitschüler:innen eigenständig bewerten. Zudem erhalten sie eine Zusammenfassung relevanter Aspekte einer Gedichtanalyse.
, 10. Klasse, Bewertungsbogen, Bewertungskriterien, Checkliste, Deutsch, Gedichtanalyse, Gedichte, Klasse 10, Klassenarbeit Deutsch, Lyrik, Realschule
Mit dieser Checkliste können Schülerinnen und Schüler ihre eigenen Gedichtanalysen sowie die ihrer Mitschüler:innen eigenständig bewerten. Zudem erhalten sie eine Zusammenfassung relevanter Aspekte einer Gedichtanalyse.
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
39 KB
Methode: Lyrisches Berlin – Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts - Arbeitszeit: 90 min
, : Lyrisches Berlin – Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts, Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts, Gedichtanalyse, Lyrisches Berlin.
Analysiere das Gedicht „Berlin 2“ von Georg Heym. Bearbeite dazu die folgenden Teilaufgaben. Bearbeite als erstes die Aufgaben 1-6 und trage deine Ergebnisse in Stichworten in den Schreibplan ein. Verfasse anschließend deine Analyse.
, : Lyrisches Berlin – Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts, Die Hauptstadt im Lichte expressionistischer Lyrik des 20. Jahrhunderts, Gedichtanalyse, Lyrisches Berlin.
Analysiere das Gedicht „Berlin 2“ von Georg Heym. Bearbeite dazu die folgenden Teilaufgaben. Bearbeite als erstes die Aufgaben 1-6 und trage deine Ergebnisse in Stichworten in den Schreibplan ein. Verfasse anschließend deine Analyse.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch