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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Charakterisierung
, Characterisation
Diese Übersicht kann im Rahmen von Literaturarbeit verwendet werden, um den SuS einen Leitfaden an die Hand zu geben
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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EF, english, feedback, Feedbackbogen, giving feedback, Gymnasiale Oberstufe, Klasse 10, Summary
Feedback sheet - Summary
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how to, mediation, Übersicht
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitsaufträge, Arbeitsblätter, Nelson Mandela, Sachtexte, South Africa
Arbeitsaufträge und Texte zu Nelson Mandela und Apartheid
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Checkliste: Analysing a text
, Checkliste, Englisch, Englischunterricht, Textanalyse
Checkliste zum Abhaken für eine Textanalyse
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Checkliste zum Abhaken für eine Textanalyse
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
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growing up, Happiness, individual, Society
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Lyrics, song, the script
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Methode: Geschichte vom Vereinigten Königreich.
, British Empire and Commonwealth
In diesem Text / Leseverstehen die SuS lernen über die Commonwealth und die Vereinigten Königreich und sein Beziehung zu den anderen Ländern des Commonwealth. Es gibt am Ende ein kleines Leseverstehen und Videos zu debattieren im Unterricht.
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Englisch, Kommaregeln
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Memory
, Analysis, Memory, Non-fictional texts, stylistic devices
Kleines Memory Spiel zur Zuordnung einiger stylistic devices. Das AB kann leicht erweitert werden und beinhaltet drei freie Felder.
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Kleines Memory Spiel zur Zuordnung einiger stylistic devices. Das AB kann leicht erweitert werden und beinhaltet drei freie Felder.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
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Grammar, Relative Clauses
Differences between defining and non-defining relative clauses.
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diary entry
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Methoden Operator compare
Language support und Beispielsätze
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Methode: Viewing Hör-Sehverstehen
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análisis, Comment, improve, style, Summary, writing
Übungsaufgabe, die den S. hilft ihren Schreibstil zu verbessern.
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Als Einstieg ins Thema "Going Places" sollen die S*S Reisezitate bewerten und reflektieren sowie eigene Einstellungen zum Thema Reisen miteinbeziehen
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