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Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
163 KB
Comment, method sheet, Methode, Methodenblatt, write a comment
Methodenblatt zu "How to write a comment" inkl. Language support. Verwendung in Q1 GK gefunden
Methodenblatt zu "How to write a comment" inkl. Language support. Verwendung in Q1 GK gefunden
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Methode: Hörverstehen
, American Civil War, Civil war, Listening
Hörverstehensaufgabe zu American Civil War. Nur ein Teil des Videos wurde verwendet zur Bearbeitung der Hörverstehensaufgaben, nicht das vollständige Video.
, American Civil War, Civil war, Listening
Hörverstehensaufgabe zu American Civil War. Nur ein Teil des Videos wurde verwendet zur Bearbeitung der Hörverstehensaufgaben, nicht das vollständige Video.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Methode: Analyse
, border, Build, Donald Trump, speech, Trump, Wall
Trump Speech / National Address von Jan 2019 zur Diskussion des Mauerbaus. Gekürzte Version, auch als Klausurtext einsetzbar
, border, Build, Donald Trump, speech, Trump, Wall
Trump Speech / National Address von Jan 2019 zur Diskussion des Mauerbaus. Gekürzte Version, auch als Klausurtext einsetzbar
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
66 KB
Operatoren
Das Arbeitsblatt vermittelt eine Übersicht über alle relevanten Operatoren, die für schriftliche Aufgaben und Klausuren gebraucht werden. Zu jedem Operator wird ein Beispielsatz angefügt.
Das Arbeitsblatt vermittelt eine Übersicht über alle relevanten Operatoren, die für schriftliche Aufgaben und Klausuren gebraucht werden. Zu jedem Operator wird ein Beispielsatz angefügt.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
103 KB
Emphasis
Das Arbeitsblatt vermittelt Oberstufenschülern den korrekten Gebrauch der Emphase im Englischen. Anhand einiger Aufgaben können diese Skills geübt werden.
Das Arbeitsblatt vermittelt Oberstufenschülern den korrekten Gebrauch der Emphase im Englischen. Anhand einiger Aufgaben können diese Skills geübt werden.
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
131 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Englisch, e-Phase, growing up, Klasse 11
SuS lesen Text und fassen diesen zusammen. Nachdem sie die Hauptpunkte des Textes ihrem Partner erklären, diskutieren sie die Stundenfrage (How do I manage academic stress?)
, Englisch, e-Phase, growing up, Klasse 11
SuS lesen Text und fassen diesen zusammen. Nachdem sie die Hauptpunkte des Textes ihrem Partner erklären, diskutieren sie die Stundenfrage (How do I manage academic stress?)
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,90 MB
Methode: Frankenstein: Analyzing the atmosphere (task and sample solution)
, Frankenstein / Atmosphere
, Frankenstein / Atmosphere
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
134 KB
Arbeitszeit: 45 min
, 11. Klasse, e-Phase, growing up
, 11. Klasse, e-Phase, growing up
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
118 KB
Methode: Lesekette Nigeria - Arbeitszeit: 10 min
, Lesekette, Nigeria
Lesekette zu Nigeria; gut als abschließende Wiederholung vor der Klausur geeignet
, Lesekette, Nigeria
Lesekette zu Nigeria; gut als abschließende Wiederholung vor der Klausur geeignet
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
31 KB
Greenline
Arbeitsblatt für Greenline Oberstufe
Arbeitsblatt für Greenline Oberstufe
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
37 KB
Greenline, Oberstufe
Arbeitsblatt für Greenline Oberstufe 2021
Arbeitsblatt für Greenline Oberstufe 2021
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
134 KB
Lorde, Lyrics, royal family, Royals
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
135 KB
Elizabeth II, Monarchy, Queen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
British Monarchy, Charles III, Nigeria, postcolonialism
Hörbeispiel https://www.youtube.com/watch?v=2HrQ4Sw1XSU zum aktuellen Thema, ob die britische Monarchie Verantwortung für die Monarchie übernehmen soll und welche Erwartungen Afrikaner an König Charles III haben
Hörbeispiel https://www.youtube.com/watch?v=2HrQ4Sw1XSU zum aktuellen Thema, ob die britische Monarchie Verantwortung für die Monarchie übernehmen soll und welche Erwartungen Afrikaner an König Charles III haben
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
70 KB
Methode: Viewing/Listening, Tedtalk - Arbeitszeit: 45 min
, Digital Age, future of work, The digital age
Think-Pair, Listening/Viewing task, Discussion
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Think-Pair, Listening/Viewing task, Discussion
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
407 KB
Methode: Stationenlernen, Improving my own text - Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung, Stationenlernen, Textanalyse
Die Stationen dienen der Verbesserung einer selbst verfassten Charakterisierung und können in verschiedenen Bereichen, zu verschiedenen Texten eingesetzt werden.
, Charakterisierung, Stationenlernen, Textanalyse
Die Stationen dienen der Verbesserung einer selbst verfassten Charakterisierung und können in verschiedenen Bereichen, zu verschiedenen Texten eingesetzt werden.
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
Methode: Mediation - Arbeitszeit: 45 min
, article, mediation, Shakespeare
Mediation pracitce mit einem Artikel als Zieltextformat
, article, mediation, Shakespeare
Mediation pracitce mit einem Artikel als Zieltextformat
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
518 KB
Methode: Mind Map - Arbeitszeit: 20 min
, Shakespeare
Eine Mindmap zu Shakespeare's zeitlichen Kontext
, Shakespeare
Eine Mindmap zu Shakespeare's zeitlichen Kontext
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Direktes Zitieren, Indirektes Zitieren, quotes, Zitieren
Übung zum direkten und indirekten Zitieren auf Englisch. Geeignet z. B. zur Vorbereitung auf Klausuren.
Übung zum direkten und indirekten Zitieren auf Englisch. Geeignet z. B. zur Vorbereitung auf Klausuren.
Englisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
205 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Drama von Shakespeare, Dramenanalyse, Dramenszenenanalyse, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Shakespeares Dramen
Die Schüler/innen analysieren Juliets Gefühlslage nach dem Tod von Tybalt und Romeos Verbannung ins Exil in Akt III, Szene 2 und vergleichen daraufhin Romeos Reaktion auf seine Verbannung in Akt III, Szene 3.
, Drama von Shakespeare, Dramenanalyse, Dramenszenenanalyse, Romeo and Juliet, Romeo und Julia, Shakespeare, Shakespeares Dramen
Die Schüler/innen analysieren Juliets Gefühlslage nach dem Tod von Tybalt und Romeos Verbannung ins Exil in Akt III, Szene 2 und vergleichen daraufhin Romeos Reaktion auf seine Verbannung in Akt III, Szene 3.
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Englisch | ab sofort oder SJ 24/25
Privates, staatlich anerkanntes neuhof Gymnasium München 81369 München
Gymnasium
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
Fächer: Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch
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