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Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Deutschland, Kartenarbeit
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
69 KB
Atlasarbeit, Einführung
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Quellen, Quellenarten, Vergangenheit
Für die Aufgabe drei können beliebige Materialien eingesetzt werden, anhand dessen die SuS die Quellenarten unterscheiden können. Die Materialsammlung muss selbst zusammengestellt werden.
Für die Aufgabe drei können beliebige Materialien eingesetzt werden, anhand dessen die SuS die Quellenarten unterscheiden können. Die Materialsammlung muss selbst zusammengestellt werden.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Antike, Epochen, Frühe Neuzeit, Geschichte, Neuzeit, Steinzeit
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Altes Ägypten, Gesellschaft
Die SuS erarbeiten sich die ägyptische Gesellschaft
Die SuS erarbeiten sich die ägyptische Gesellschaft
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Leben auf dem Land, Stadt
Zuordnung von Merkmalen zu Stadt/Land
Zuordnung von Merkmalen zu Stadt/Land
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Förderschule, Bayern
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Geschichte, Vorfahren des Menschen
Zeitleiste des Lebens. SuS Beschreiben das Bild des Vorfahren des Menschen und treffen Kriterien zur Unterscheidung von Mensch und Tier.
Zeitleiste des Lebens. SuS Beschreiben das Bild des Vorfahren des Menschen und treffen Kriterien zur Unterscheidung von Mensch und Tier.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Förderschule, Bayern
207 KB
Alt- und Jungsteinzeit, Altsteinzeit, Jungsteinzeit, Steinzeit, Zeit
Meine Zeitleiste. SuS füllen ihre eigene Zeitleiste aus. Als Einstieg in die Themenwelt der Geschichte gedacht.
Meine Zeitleiste. SuS füllen ihre eigene Zeitleiste aus. Als Einstieg in die Themenwelt der Geschichte gedacht.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
132 KB
Deckblatt, Gesellschaftslehre, GL
Deckblatt für eine GL-Mappe mit passenden Bildern für den 6. Jg.
Deckblatt für eine GL-Mappe mit passenden Bildern für den 6. Jg.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
18 KB
Versorgung durch die Landwirtschaft
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
153 KB
Methode: Projektarbeit
, Geschichte, Karl der Große, Projektarbeit
, Geschichte, Karl der Große, Projektarbeit
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
384 KB
Altes Ägypten, Gruppenarbeit, Gruppenphasen, Multiperspektivität, Pharao, König und Göttersohn zugleich
Hierbei handelt es sich um die ABs zur Lehrprobe inklusive Sternchenaufgaben in jeder Phase
Hierbei handelt es sich um die ABs zur Lehrprobe inklusive Sternchenaufgaben in jeder Phase
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Informationstexte zur Vorbereitung von Kurzreferaten
, Medien
Die kurzen Informationstexte in vereinfachter Sprache können zur Vorbereitung von Kurzreferaten zu verschiedenen Medien genutzt werden. Sie geben einen dabei jeweils einen Überblick über ihre Bedeutung für die Entwicklung.
, Medien
Die kurzen Informationstexte in vereinfachter Sprache können zur Vorbereitung von Kurzreferaten zu verschiedenen Medien genutzt werden. Sie geben einen dabei jeweils einen Überblick über ihre Bedeutung für die Entwicklung.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern
257 KB
Arbeitsblatt, Großmacht, Kultur, Russland, Rätsel, USA
Einfaches Arbeitsblatt Hier sind Symbolicons aus der Kultur von zwei der größten Länder der Welt, die es zu erkennen gilt und Gemeinsamkeiten herauszufinden
Einfaches Arbeitsblatt Hier sind Symbolicons aus der Kultur von zwei der größten Länder der Welt, die es zu erkennen gilt und Gemeinsamkeiten herauszufinden
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Förderschule, Nordrhein-Westfalen
89 KB
Leben im Mittelalter, Mittelalter, Mittelalter, Stadt im Mittelalter
Ständeordnung und Kleidung, religiöses Leben im Mittelalter, Ritter und Burgen, das Leben der Bauern, das Leben in der Stadt
Ständeordnung und Kleidung, religiöses Leben im Mittelalter, Ritter und Burgen, das Leben der Bauern, das Leben in der Stadt
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Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Alpen, Klasse 6, Postkarte, Schreiben, Tourismus, Urlaub
Die Schüler:innen sollen ihr Wissen über die Alpen und den Tourismus dort in Form einer Postkarte anwenden.
Die Schüler:innen sollen ihr Wissen über die Alpen und den Tourismus dort in Form einer Postkarte anwenden.
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
296 KB
Hieroglyphen
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Realschule, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Lernzielkontrolle - Arbeitszeit: 15 min
, Geldpolitik, LZK
Kurzer Test
, Geldpolitik, LZK
Kurzer Test
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 5, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen
180 KB
Methode: wichtige Städte des antiken Griechenlands
, Antikes Griechenland
Wichtige Städte des antiken Griechenlands
, Antikes Griechenland
Wichtige Städte des antiken Griechenlands
Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde Kl. 6, Realschule, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Methode: Traumreise - Arbeitszeit: 10 min
, Griechen, Schülerorientierung, Traumreise, Vorwissen aktivieren
Durch die Traumreise wird das Vorwissen der Schüler*innen angesprochen und ihr Interesse geweckt. Dieses Vorgehen stellt einen sehr aufmunternden Einstieg für die Lernenden dar.
, Griechen, Schülerorientierung, Traumreise, Vorwissen aktivieren
Durch die Traumreise wird das Vorwissen der Schüler*innen angesprochen und ihr Interesse geweckt. Dieses Vorgehen stellt einen sehr aufmunternden Einstieg für die Lernenden dar.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch