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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Trabajo infantil
Erarbeitung des Videos Trabajo infantil en Bolivia
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
428 KB
Condicional Simple
Erarbeitung des condicional simple anhand von kurzen Sätzen, regelmäßige und unregelmäßige Verben
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
Lista de control Comentario
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
Bildbeschreibung, Frida Kahlo, México
Das AB nennt Aspekte der Bildbeschreibung mit deren Hilfe Bilder von Frida Kahlo gut beschrieben werden können. Erstellt wurde er zur Vorbereitung auf eine mündliche Kommunikationsprüfung.
Das AB nennt Aspekte der Bildbeschreibung mit deren Hilfe Bilder von Frida Kahlo gut beschrieben werden können. Erstellt wurde er zur Vorbereitung auf eine mündliche Kommunikationsprüfung.
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Fächer: Spanisch
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
69 KB
adjetivos, Gramática, Grammatik, Juego, Los adjetivos, Memory, Spiel
Die ABs müssen doppelseitig ausgedruckt werden, sodass Memorykarten erstellt werden können. Mithilfe dieser können die SuS dann einfache Sätze nach dem Prinzip S.+V.+Adj. bilden.
Die ABs müssen doppelseitig ausgedruckt werden, sodass Memorykarten erstellt werden können. Mithilfe dieser können die SuS dann einfache Sätze nach dem Prinzip S.+V.+Adj. bilden.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
37 KB
Methode: Induktive Regelerschließung Adjektive Angleichung
, 1. Lernjahr, 11, Adjektive, EF, Grammatik, Los adjetivos
Die SuS leiten induktiv die Regel der Angleichung der Adjektive ab, indem sie Adjektive, die in einer Präsentation durch die LK genannt werden, systematisch in die Tabelle eintragen. Anhand von dieser kann dann eine Regel abgeleitet werden.
, 1. Lernjahr, 11, Adjektive, EF, Grammatik, Los adjetivos
Die SuS leiten induktiv die Regel der Angleichung der Adjektive ab, indem sie Adjektive, die in einer Präsentation durch die LK genannt werden, systematisch in die Tabelle eintragen. Anhand von dieser kann dann eine Regel abgeleitet werden.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
Diskussion, Pro- und Contra
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
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Dialog, Freies Sprechen, interaktives Sprechen, Verabredungen
Ein Dialog, um sich mit anderen Personen für Aktivitäten am Wochenende zu verabreden
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Chile, La muerte y la doncella, quiz
Quiz / multilple choice über den 1. Akt von La Muerte y La Doncella
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Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Evangelische Religionslehre, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Chile, Diktatur, la dictadura en Chile, Pinochet, Testimonios
Arbeitsblatt mit kurzen Zeugenaussagen / testimonios der Pinochet Diktatur
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Cómo escribir un resumen
, Resumen
, Resumen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Karteikarten zum kooperativen Einüben von Verben in Presente de Indicativo
, Grammatik, Karteikarten, Partnerarbeit, Spanisch, Wortschatz
Die Kärtchen werden ausgedruckt, geklebt und auseinandergeschnitten. Lernende können Sie in Partnerarbeit in der Calentamiento-Phase nutzen. Die Karten können selbstverständlich verändert oder erweitert werden.
, Grammatik, Karteikarten, Partnerarbeit, Spanisch, Wortschatz
Die Kärtchen werden ausgedruckt, geklebt und auseinandergeschnitten. Lernende können Sie in Partnerarbeit in der Calentamiento-Phase nutzen. Die Karten können selbstverständlich verändert oder erweitert werden.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
424 B
Latinoamérica, Pobreza Infantil, Trabajo infantil, Voluntariado
Los gamines • Los Derechos de los Niños • Riesgos de trabajo infantil • Un voluntariado
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Imperfecto, Pretérito Indefinido, Verben
Verschiedene Verben werden im Indefinido und Imperfecto abgefragt.
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Gymnasium, Realschule
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Französisch, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Imperfecto, Pretérito Indefinido, Verben
Verschiedene Verben werden im Indefinido und Imperfecto abgefragt.
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
568 KB
Methode: Gruppenteilige Erarbeitung, Plakat, Placemat - Arbeitszeit: 20 min
, Exigencias, expresar sentimientos, Peticiones, Pobreza Infantil
Die SuS formulieren anhand bereits vorhandener Kenntnisse zur Situation der von Armut betroffenen Kindern in LA (im Subjuntivo) ihre Gefühle und Forderungen und Wünsche, um die Situation zu verbessern.
, Exigencias, expresar sentimientos, Peticiones, Pobreza Infantil
Die SuS formulieren anhand bereits vorhandener Kenntnisse zur Situation der von Armut betroffenen Kindern in LA (im Subjuntivo) ihre Gefühle und Forderungen und Wünsche, um die Situation zu verbessern.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 8 min
, futuro
Calentamiento zur Wiederholung der Verbformen (regelmäßig, unregelmäßig) im Futuro.
, futuro
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Hörsehverstehen
, economía de Cataluña, Katalonien, Wirtschaft
Hörsehverstehen zur wirtschaftlichen Entwicklung Kataloniens
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Chile, Vokabelliste
Vokabelliste
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