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Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
135 KB
Französische Revolution
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Zeitgenössische Beurteilung der Französischen Revolution"
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zum Thema "Zeitgenössische Beurteilung der Französischen Revolution"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
93 KB
Lehrprobe In dieser Lehrprobe geht es um die Reaktion der vier Siegermächte, die der Kurs in Gruppenarbeit bearbeitete, auf den Mauerfall 1989.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
Absolutismus
Lehrprobe Das Gesellschaftssystem im vorrevolutionären Frankreich: Privilegien und Pflichten in Frankreichs Ständegesellschaft
Lehrprobe Das Gesellschaftssystem im vorrevolutionären Frankreich: Privilegien und Pflichten in Frankreichs Ständegesellschaft
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
43 KB
"Napoleon, der Kaiser der Franzosen - ein Held?" - Zielsetzung und Verlaufsplanung zu einer Unterrichtsstunde innerhalb der Einheit "Napoleon und Europa"
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
51 KB
Lehrprobe Humanismus - Leonardo da Vinci als Wegbereiter einer neuen Zeit
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
322 KB
Gewaltenteilung
Lehrprobe Französische Revolution: Die SuS erläutern die Verfassung Frankreichs von 1791, erarbeiten die Fortschritte gegenüber der absolutistischen Monarchie und erkennen in ihr das Prinzip der Gewaltenteilung und dessen Einfluss bis in die Gegenwart
Lehrprobe Französische Revolution: Die SuS erläutern die Verfassung Frankreichs von 1791, erarbeiten die Fortschritte gegenüber der absolutistischen Monarchie und erkennen in ihr das Prinzip der Gewaltenteilung und dessen Einfluss bis in die Gegenwart
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
65 KB
Soziale Schicht
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
85 KB
Soziale Schicht
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
91 KB
Merkantilismus
Lehrprobe Stunde hat geklappt wie geplant. Wurde für gut befunden
Lehrprobe Stunde hat geklappt wie geplant. Wurde für gut befunden
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
110 KB
Lehrprobe Unterrichtsstunde zur Rolle der Frau im wirtschaftsleben der Stadt um 1500
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Lehrkraft in Voll- und Teilzeit gesucht
Private Herder-Schule 42103 Wuppertal
Gymnasium, Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hamburg
29 KB
Absolutismus
Hospitation Geschichte 8, Rollenspiel zur Ständegesellschaft des Absolutismus
Hospitation Geschichte 8, Rollenspiel zur Ständegesellschaft des Absolutismus
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
77 KB
Französische Revolution, Nationalversammlung, Verfassung
1. BUB in Geschichte;Thema: Warum durften die Frauen politisch nicht mitbestimmen? Das wurde anhand des Frauenbildes in der Französischen Revolution thematisiert. Die Stunde & der Entwurf wurden bis auf kleine Anmerkungen mit gut bis sehr gut bewertet
1. BUB in Geschichte;Thema: Warum durften die Frauen politisch nicht mitbestimmen? Das wurde anhand des Frauenbildes in der Französischen Revolution thematisiert. Die Stunde & der Entwurf wurden bis auf kleine Anmerkungen mit gut bis sehr gut bewertet
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
724 KB
Lehrprobe Lehrprobe / "Besonderer Unterrichtsbesuch"
Konzept glänzend, Durchführung glänzend möglich, bei mir ganz okay... ;-)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
43 KB
Lehrprobe Einstiegsstunde Napoleon: Wie konnte es elf Jahre nach Hinrichtung des französichen Königs zur einer Kaiserkrönung kommen?
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
48 KB
Lehrprobe Napoleon- Verfecher der Revolution?
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
Napoleon, Russlandfeldzug, Völkerschlacht
Stundenverlauf der Musterstunde zum Thema "Napoleon erobert Euroap" und Tafelbild. Stunde bezieht sich auf die europäischen Länder ohne deutsche Staaten.
Stundenverlauf der Musterstunde zum Thema "Napoleon erobert Euroap" und Tafelbild. Stunde bezieht sich auf die europäischen Länder ohne deutsche Staaten.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
75 KB
Soziale Schicht
Lehrprobe Thema: Deutchland wird Industrienation Vollständiger Unterrichtsverlauf (method-, didakt. Analyse, Sachanalyse, Unterrichtsverlauf, geplantes Tafelbild etc.)
Lehrprobe Thema: Deutchland wird Industrienation Vollständiger Unterrichtsverlauf (method-, didakt. Analyse, Sachanalyse, Unterrichtsverlauf, geplantes Tafelbild etc.)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
89 KB
Lehrprobe Thema der Unterrichtseinheit: Die deutsche Reichsgründung
Thema der Unterrichtsstunde: Drei Kriege und ein Staatsakt (Teil I)
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
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Napoleon
Unterricht ist auf folgendes Thema konzipiert: „Wie prägte Napoleon Bonaparte die Politik und Gesellschaft nach der Frz. Revolution?“
Unterricht ist auf folgendes Thema konzipiert: „Wie prägte Napoleon Bonaparte die Politik und Gesellschaft nach der Frz. Revolution?“
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
Epochenjahr 1917
Lehrprobe LP gehalten in einer achten Klasse am bayrischen Gymnasium; mit 2 bewertet
Lehrprobe LP gehalten in einer achten Klasse am bayrischen Gymnasium; mit 2 bewertet
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Lebendiges Lernen mit allen Sinnen - wir suchen Sie!
Freie Schule Lech-Donau 86647 Buttenwiesen
Grundschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Wirtschaft / Volkswirtschaft, Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen, Betriebswirtschaftslehre, Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Biologie / Chemie, Biologie