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Ein zu weites Feld“? – Thematisierung und Erarbeitung der Schuldfrage aus der Perspektive ausgewählt
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Effi Briest Schuldfrage
Lehrprobe Ein zu weites Feld“? – Thematisierung und Erarbeitung der Schuldfrage aus der Perspektive ausgewählter Figuren anhand einer Verzahnung von einer textanalytischen und einer produktionsorientierten Verfahrensweise.
Lehrprobe Ein zu weites Feld“? – Thematisierung und Erarbeitung der Schuldfrage aus der Perspektive ausgewählter Figuren anhand einer Verzahnung von einer textanalytischen und einer produktionsorientierten Verfahrensweise.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
Kiezdeutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
60 KB
Kiezdeutsch
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,68 MB
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Schuldfrage, Woyzeck
Lehrprobe Beim Gutachten von Bückler sollte darauf hingewiesen werden, dass es fiktiv ist. Außerdem ist die Unterscheidung zwischen psychologisch und soziologisch nicht ganz treffend, beide Gutachten sind psychologisch. Ansonsten ist alles perfekt.
, Schuldfrage, Woyzeck
Lehrprobe Beim Gutachten von Bückler sollte darauf hingewiesen werden, dass es fiktiv ist. Außerdem ist die Unterscheidung zwischen psychologisch und soziologisch nicht ganz treffend, beide Gutachten sind psychologisch. Ansonsten ist alles perfekt.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
Kommunikation, Kommunikationsmodelle
Lehrprobe Wiederholung und Vergleich der Kommunikationsmodelle Schulz von Thuns, Watzlawicks und Bühlers im Rahmen eines Gruppenpuzzles
Lehrprobe Wiederholung und Vergleich der Kommunikationsmodelle Schulz von Thuns, Watzlawicks und Bühlers im Rahmen eines Gruppenpuzzles
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Sachsen
123 KB
Methode: Handlungs- und Produktionsorientierter Unterricht, Bewegte Schule - Arbeitszeit: 90 min
, Goethe, Handlungs- und Produktionsorientiert, Künstliche Intelligenz, Mächtiges Überraschen, Symbolik, Weimarer Klassik
Die SuS erstellen eine Bildfolge eines Gedichts mit künstlicher Intelligenz und erarbeiten gestützt durch Begriffe sowie einen Infotext Goethes Symbolbegriff.
, Goethe, Handlungs- und Produktionsorientiert, Künstliche Intelligenz, Mächtiges Überraschen, Symbolik, Weimarer Klassik
Die SuS erstellen eine Bildfolge eines Gedichts mit künstlicher Intelligenz und erarbeiten gestützt durch Begriffe sowie einen Infotext Goethes Symbolbegriff.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
Die Marquise von O, Rezension
Lehrprobe Am Ende der Reihe zu "Die Marquise von O..." sollte eine Rezension verfasst werden.
Lehrprobe Am Ende der Reihe zu "Die Marquise von O..." sollte eine Rezension verfasst werden.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
631 KB
Arbeitszeit: 45 min
, E- Phase, Examensentwurf, Liebeslyrik, modernes Lied
Lehrprobe Analyse des Liedes stay in touch von Alligatoah
, E- Phase, Examensentwurf, Liebeslyrik, modernes Lied
Lehrprobe Analyse des Liedes stay in touch von Alligatoah
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
547 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Bertolt Brecht, Brecht, Der gute Mensch, Der gute Mensch von Sezuan, Götter
zwei Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern und Lösungen zum Vorspiel
, Bertolt Brecht, Brecht, Der gute Mensch, Der gute Mensch von Sezuan, Götter
zwei Unterrichtsstunden mit Arbeitsblättern und Lösungen zum Vorspiel
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
4,33 MB
Methode: Handlungs- und Produktionsorientierung - Arbeitszeit: 90 min
, Binnendifferenzierung, Dramenszenenanalyse, Handlungs- und Produktionsorientiert, Leitfragen, Think-Pair-Share
Das Beziehungsgeflecht Tambourmajor-Marie-Woyzeck und die Gesellschaftskritik Büchners
, Binnendifferenzierung, Dramenszenenanalyse, Handlungs- und Produktionsorientiert, Leitfragen, Think-Pair-Share
Das Beziehungsgeflecht Tambourmajor-Marie-Woyzeck und die Gesellschaftskritik Büchners
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Lehrer/in m/w/d für das Fach Deutsch gesucht
Montessori-Fördergemeinschaft Eggenfelden EV 84307 Eggenfelden
Hauptschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
Die Physiker, Friedrich Dürrenmatt, Werner Heisenberg
Lehrprobe „(Un)Schuld des Wissenschaftlers?“ – Erarbeitung der Positionen Werner Heisenbergs und Carl Weizsäckers bezüglich der Verantwortung des Wissenschaftlers gegenüber der Gesellschaft in Bezug auf das Drama „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt
Lehrprobe „(Un)Schuld des Wissenschaftlers?“ – Erarbeitung der Positionen Werner Heisenbergs und Carl Weizsäckers bezüglich der Verantwortung des Wissenschaftlers gegenüber der Gesellschaft in Bezug auf das Drama „Die Physiker“ von Friedrich Dürrenmatt
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
939 KB
Methode: Think-Pair-Share
, Kiezdeutsch, Sprachvarietäten, Sprachwandel
Lehrprobe Sprachwandel am Beispiel des Phänomens Kiezdeutsch und dessen Einfluss auf die Gesellschaft erarbeiten und beurteilen
, Kiezdeutsch, Sprachvarietäten, Sprachwandel
Lehrprobe Sprachwandel am Beispiel des Phänomens Kiezdeutsch und dessen Einfluss auf die Gesellschaft erarbeiten und beurteilen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
222 KB
Methode: Reziprokes Lesen - Arbeitszeit: 45 min
, islamische Welt
Lehrprobe Textanalyse mit reziprokem Leseverfahren
, islamische Welt
Lehrprobe Textanalyse mit reziprokem Leseverfahren
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
81 KB
Bahnwärter Thiel, oberstufe deutsch
Handlungs- und produktionsortierte Erschließung der Lektüre
Handlungs- und produktionsortierte Erschließung der Lektüre
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
912 KB
Kommunikationsmodell
Lehrprobe
Lehrprobe
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,54 MB
Der gute Mensch von Sezuan, Brecht
Lehrprobe Bertolt Brechts „Der gute Mensch von Sezuan“ (1943): Arbeitsteilige Erarbeitung des Spannungsverhältnisses von Moral und Ökonomie am Beispiel des Wandels von Yang Suns als Ausdruck der Kritik am kapitalistischen Wertesystem.
Lehrprobe Bertolt Brechts „Der gute Mensch von Sezuan“ (1943): Arbeitsteilige Erarbeitung des Spannungsverhältnisses von Moral und Ökonomie am Beispiel des Wandels von Yang Suns als Ausdruck der Kritik am kapitalistischen Wertesystem.
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
1,58 MB
Emilia Galotti, Gräfin Orsina, Maler Conti
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
2,04 MB
Rousseau, Sturm und Drang
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,01 MB
Methode: Arbeitsteilig Argumente erarbeiten
, Argumente, Diskussion, Stellungnahme
Lehrprobe Die SuS erarbeiten arbeitsteilig Pro- und Kontra-Argumente
, Argumente, Diskussion, Stellungnahme
Lehrprobe Die SuS erarbeiten arbeitsteilig Pro- und Kontra-Argumente
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
786 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Filmanalyse, Kurzfilm, Liebeslyrik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Einheit Liebeslyrik – Ein Epochenspaziergang Gekoppelt mit dem Thema "Filmanalyse"
, Filmanalyse, Kurzfilm, Liebeslyrik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Einheit Liebeslyrik – Ein Epochenspaziergang Gekoppelt mit dem Thema "Filmanalyse"
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
2787 Unterrichtsentwürfe / Lehrproben
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