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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
50 KB
Happy End, Kurt Mari
Lehrprobe Happy End = Happy End? Kurt Mari
Lehrprobe Happy End = Happy End? Kurt Mari
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,09 MB
Methode: Textlupe - Arbeitszeit: 45 min
, antithetische erörterung, kriteriengeleitet, Textlupe, Textüberarbeitung
Lehrprobe Überarbeitung des Hauptteils einer antithetischen Erörterung zum Thema "Sollte das Wahlrecht auf 16 Jahre gesenkt werden" mithilfe der kriteriengeleiteten Textlupe im Kontext einer Redaktionssitzung
, antithetische erörterung, kriteriengeleitet, Textlupe, Textüberarbeitung
Lehrprobe Überarbeitung des Hauptteils einer antithetischen Erörterung zum Thema "Sollte das Wahlrecht auf 16 Jahre gesenkt werden" mithilfe der kriteriengeleiteten Textlupe im Kontext einer Redaktionssitzung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
19 KB
augsburger kreidekreis, Bertolt Brecht, Charakterisierung, Kalendergeschichte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
18 KB
Bertolt Brecht, Der hilflose Knabe, Interpretation, Kalendergeschichte
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
23 KB
Anekdote, Charakterisierung, Friedrich Schiller, Kurzprosa, Personenverzeichnis
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Lehrkraft m/w/d für Deutsch und/oder Geschichte
Stiftung Landerziehungsheim Neubeuern 83115 Neubeuern
Realschule, Gymnasium
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
Methode: Checkliste für Unterrichtsplanung
, Checkliste Stundenplanung
, Checkliste Stundenplanung
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
210 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Barock, Liebeslyrik, Lyrik, Moderne
Lehrprobe Lyrik ist nicht nur ein Teil der Vergangenheit. Die SuS analysieren den Songtext von Casper "Alles endet aber nie die Musik" und untersuchen diesen auf die Motive des Barock.
, Barock, Liebeslyrik, Lyrik, Moderne
Lehrprobe Lyrik ist nicht nur ein Teil der Vergangenheit. Die SuS analysieren den Songtext von Casper "Alles endet aber nie die Musik" und untersuchen diesen auf die Motive des Barock.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,46 MB
EU, Europa
Die Schüler*innen können begründet bewerten, wie groß sie den Einfluss der EU auf ihr Leben einschätzen.
Die Schüler*innen können begründet bewerten, wie groß sie den Einfluss der EU auf ihr Leben einschätzen.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
422 KB
Methode: Wer hat Alfred Ill getötet? Die kooperative Erschließung des kollektiven Mords an Ill. - Arbeitszeit: 45 min
, Besuch der alten Dame
Lehrprobe
, Besuch der alten Dame
Lehrprobe
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
638 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Der Vorleser, Familie Berg
Lehrprobe Die SuS charakterisieren die einzelnen Figuren und rekonstruieren die Hierarchie der Familie. Nun können sie auf die Frage antworten, warum sich Michael seiner Familie nicht anvertraut.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Der Vorleser, Familie Berg
Lehrprobe Die SuS charakterisieren die einzelnen Figuren und rekonstruieren die Hierarchie der Familie. Nun können sie auf die Frage antworten, warum sich Michael seiner Familie nicht anvertraut.
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Lehrer/in
Zentrum für Gestaltung, Freie staatlich genehmigte Schulen Ulm 89077 Ulm
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,25 MB
Gedichtanalyse, Gedichte, Literatur, Mehrsprachigkeit, Migration, UB
Lehrprobe Vergleichende Analyse divergierender Erlebnisperspektiven auf das Leben in mehreren Sprachen anhand der Erschließung zweier Gedichte der Migrationsliteratur zur reflektierten Auseinandersetzung mit den Folgen von Bilingualität im Alltag.
Lehrprobe Vergleichende Analyse divergierender Erlebnisperspektiven auf das Leben in mehreren Sprachen anhand der Erschließung zweier Gedichte der Migrationsliteratur zur reflektierten Auseinandersetzung mit den Folgen von Bilingualität im Alltag.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
Methode: Gedichtanalyse
, Gedichtanalyse, Stadtgedichte
Planung für eine Reihe zum Thema Stadtgedicht
, Gedichtanalyse, Stadtgedichte
Planung für eine Reihe zum Thema Stadtgedicht
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
6,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fabrikstraße, Großstadtlyrik, Lyrik, paul zech, urbane lyrik
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
, Fabrikstraße, Großstadtlyrik, Lyrik, paul zech, urbane lyrik
Lehrprobe Gesamte Lehrprobe mit schriftlich ausformuliertem Entwurf
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
49 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Rechtsschulen Politik Islam
Lehrprobe Eine Lehrprobe zu meinem zweiten UB. Das Arbeitsblatt dazu steht auch zur Verfügung.
, Rechtsschulen Politik Islam
Lehrprobe Eine Lehrprobe zu meinem zweiten UB. Das Arbeitsblatt dazu steht auch zur Verfügung.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
286 KB
Methode: Schülerzentrierter Unterricht - Arbeitszeit: 45 min
Sachtextanalyse, Textarten, Intention des Autors, Textarbeit
Schülerzentrierter Unterricht: Lebendige und neutrale Sprache im Vergleich
Sachtextanalyse, Textarten, Intention des Autors, Textarbeit
Schülerzentrierter Unterricht: Lebendige und neutrale Sprache im Vergleich
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,19 MB
Methode: Podiumsdiskission - Arbeitszeit: 60 min
, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Podiumsdiskussion: überzeuGENDER Sprachgebrauch – Sollte in der deutschen Sprache geschlechtergerecht formuliert werden?
, Podiumsdiskussion
Lehrprobe Podiumsdiskussion: überzeuGENDER Sprachgebrauch – Sollte in der deutschen Sprache geschlechtergerecht formuliert werden?
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
166 KB
Methode: schülerzentriertes Lernen
Drama, Dialogverhalten untersuchen
Anhand eines Ausschnitts eines Dramas (hier: "Kabale und Liebe", II,5) analysieren die SuS anhand von Leitfragen das Dialogverhalten der Figuren.
Drama, Dialogverhalten untersuchen
Anhand eines Ausschnitts eines Dramas (hier: "Kabale und Liebe", II,5) analysieren die SuS anhand von Leitfragen das Dialogverhalten der Figuren.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
206 KB
Methode: schülerzentriertes Lernen
Erweiterte Inhaltsangabe, Textarten, Reportage, Textsortenbestimmung
Die SuS werten in Partnerarbeit einen Zeitungsartikel aus, bestimmen die Textsorte (Mindmap und Informationstext).
Erweiterte Inhaltsangabe, Textarten, Reportage, Textsortenbestimmung
Die SuS werten in Partnerarbeit einen Zeitungsartikel aus, bestimmen die Textsorte (Mindmap und Informationstext).
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
241 KB
Roman (Moderne), Epoche, Moderne, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit, Diskussion, Präsentieren und Bewerten, Textwiedergabe, Epik, Künstler, Künstlernovelle, Künstlertum, Lesen und mit Literatur umgehen, Literatur, Literaturunterricht, Novelle, Novelle / Erzählung, Philosophie, Sinn des Lebens, Texterschließung, Texterschließung (literarisch), Thomas Mann, Tonio Kröger
Die SuS setzen sich mit dem philosophischen Begriff Künstlertum in Thomas Manns Novelle Tonio Kröger auseinander. Dazu werden zunächst Assoziationen zum Begriff Künstler reflektiert und anschließend in Gruppen dazugehörige Aspekte im Text erschlossen
Die SuS setzen sich mit dem philosophischen Begriff Künstlertum in Thomas Manns Novelle Tonio Kröger auseinander. Dazu werden zunächst Assoziationen zum Begriff Künstler reflektiert und anschließend in Gruppen dazugehörige Aspekte im Text erschlossen
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,55 MB
Methode: lautes, experimentelles Lesen - Arbeitszeit: 45 min
, Deutungshypothese, Großstadtlyrik, Lyrik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Durch lautes, experimentelles Lesen zur Entwicklung einer Interpretation des Gedichts „Städter“ von Alfred Wolfenstein (1914).
, Deutungshypothese, Großstadtlyrik, Lyrik, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Durch lautes, experimentelles Lesen zur Entwicklung einer Interpretation des Gedichts „Städter“ von Alfred Wolfenstein (1914).
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Lehrkraft (m/w/d) für Deutsch am Gymnasium
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch