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Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
18 KB
Lebensraum Wald, Verhaltensregeln
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
20 KB
Stockwerke des Waldes, Stockwerke, Wald
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Baden-Württemberg
95 KB
Methode: inklusiver Unterricht an der Lerntheke - Arbeitszeit: 90 min
, Differenzierung, Elementarisierung, Förderschule, Förderschwerpunkt, Geistigbehindertenpädagogik, Geistige Entwicklung, gemeinsamer Unterricht, GU, Inklusion, inklusiver Unterricht, Jahrezeiten, kalt, Kalt-Warm-Kontrast, Langzeitbeobachtung, Naturwissenschaft, Pädagogik der Lernförderung, Sachunterricht, SBBZ, sonderpädagogik, Sonderschule, Temperatur, Thermometer, warm, Wetter, Zustandsänderungen am Thermometer
Lehrprobe Die SuS erlangen Kenntnisse über Naturphänomene im Bezug auf Temperatur und Thermometer. Die SuS sollen das Wetter und seine Erscheinungsformen über einen längeren Zeitraum beobachten, vergleichen und dokumentieren. (s. Bildungsplan)
, Differenzierung, Elementarisierung, Förderschule, Förderschwerpunkt, Geistigbehindertenpädagogik, Geistige Entwicklung, gemeinsamer Unterricht, GU, Inklusion, inklusiver Unterricht, Jahrezeiten, kalt, Kalt-Warm-Kontrast, Langzeitbeobachtung, Naturwissenschaft, Pädagogik der Lernförderung, Sachunterricht, SBBZ, sonderpädagogik, Sonderschule, Temperatur, Thermometer, warm, Wetter, Zustandsänderungen am Thermometer
Lehrprobe Die SuS erlangen Kenntnisse über Naturphänomene im Bezug auf Temperatur und Thermometer. Die SuS sollen das Wetter und seine Erscheinungsformen über einen längeren Zeitraum beobachten, vergleichen und dokumentieren. (s. Bildungsplan)
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
725 KB
Eichhörnchen, heimische Laubbäume, heimische Nadelbäume, Lebensraum Wald, Nahrungsbeziehungen (Nahrungsketten), Pilze, Pilze im Wald, Stockwerke des Waldes, , Eichhörnchen, HSU Probe, Wald
Abgefragt wurden die Schichten des Waldes, Schutz des Waldes, verschiedene Laub- und Nadelbäume, Pilze, Nutzen des Waldes, das Futter und die Feinde des Eichhörnchens und Nahrungsbeziehungen.
Abgefragt wurden die Schichten des Waldes, Schutz des Waldes, verschiedene Laub- und Nadelbäume, Pilze, Nutzen des Waldes, das Futter und die Feinde des Eichhörnchens und Nahrungsbeziehungen.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
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Himmelsrichtungen
Lehrprobe Ein Verlaufsplan zur Stunde für eine 3. Klasse im SU
Lehrprobe Ein Verlaufsplan zur Stunde für eine 3. Klasse im SU
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
56 KB
Wer bekommt wie viel? - Bewusstseinserweiterung der SchülerInnen zum Thema „fairer?“ Handel durch spielerische Auseinandersetzung.,
Verdauung
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
53 KB
Begriffserklärung Freizeit
Lehrprobe „Wie überprüfen unsere Vermutungen und testen unsere Methode “ – Durchführung eines von den Schülern geplanten Versuchs zur Bestimmung von Naturstoffen, die sich zum Färben von Ostereinern eignen.
Lehrprobe „Wie überprüfen unsere Vermutungen und testen unsere Methode “ – Durchführung eines von den Schülern geplanten Versuchs zur Bestimmung von Naturstoffen, die sich zum Färben von Ostereinern eignen.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
91 KB
Begriffserklärung Freizeit
Lehrprobe „Welche Gefühle hast du bei ...“ – Auseinandersetzung mit dem eigenen Gefühlsempfinden bei Berührungen, mit dem Ziel bewusst, intuitiv und individuell zwischen guten und schlechten Gefühlen differenzieren zu können.
Lehrprobe „Welche Gefühle hast du bei ...“ – Auseinandersetzung mit dem eigenen Gefühlsempfinden bei Berührungen, mit dem Ziel bewusst, intuitiv und individuell zwischen guten und schlechten Gefühlen differenzieren zu können.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
2,42 MB
Bayern, Klasse 4, Probe, schriftlicher Leistungsnachweis, Thema Wasser
Probe zum Thema Wasser, Bayern, schriftlicher Leistungsnachweis, Kompetenzstufen
Probe zum Thema Wasser, Bayern, schriftlicher Leistungsnachweis, Kompetenzstufen
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Bayern
3,78 MB
Arbeitszeit: 45 min
Gemeinde, 45 Min, Gemeinde, Klasse 4, Probe, schriftlicher Leistungsnachweis
Probe Gemeinde, Klassenstufe 4, 2. schriftlicher Leistungsnachweis, Grundschule
Gemeinde, 45 Min, Gemeinde, Klasse 4, Probe, schriftlicher Leistungsnachweis
Probe Gemeinde, Klassenstufe 4, 2. schriftlicher Leistungsnachweis, Grundschule
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Grundschullehrer*in am nördlichen Rand Berlins
Mosaik-Grundschule Oberhavel 16540 Hohen Neuendorf
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Bayern
975 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Klasse 4, Kompetenzstufen, Probe, Verkehrserziehung
Probe, Bayern, Verkehrserziehung, Kompetenzstufen
, Klasse 4, Kompetenzstufen, Probe, Verkehrserziehung
Probe, Bayern, Verkehrserziehung, Kompetenzstufen
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
413 KB
Arbeitszeit: 30 min
Obst und Gemüse, Gemüse, Obst
Probe nach der Lerneinheit Obst und Gemüse in der 2. Klasse. Die Schüler können Obst/Gemüse unterscheiden, können diese benennen und kennen die Fachbegriffe Zitrusfrüchte, Kernfrüchte etc.
Obst und Gemüse, Gemüse, Obst
Probe nach der Lerneinheit Obst und Gemüse in der 2. Klasse. Die Schüler können Obst/Gemüse unterscheiden, können diese benennen und kennen die Fachbegriffe Zitrusfrüchte, Kernfrüchte etc.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
165 KB
Tiere beobachten, Unterbringung / Haltung
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
192 KB
Tiere beobachten, Unterbringung / Haltung
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
550 KB
Ein Modell bauen, Förderung der Orientierungskompetenz durch das Bauen eines Modells
Von der Wirklichkeit zum Modell
Von der Wirklichkeit zum Modell
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Lehrer (m/w/d) für Montessorischule
Montessori-Gemeinschaftsschule Berlin-Buch 13125 Berlin
Realschule, Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Bayern
133 KB
Verbrennungsdreieck, Sauerstoffnachweis
Sauerstoffnachweis, experimenteller Versuch in Partnerarbeit
Sauerstoffnachweis, experimenteller Versuch in Partnerarbeit
Heimat- und Sachunterricht Kl. 2, Grundschule, Bayern
214 KB
Arbeitszeit: 55 min
Auf Gefühle hören, Aggression, Konfliktbewältigung, Der wütende Willi, Gefühle, Wut
Auseinandersetzung mit dem Gefühl der Wut und Erarbeitung von Bewältigungsstrategien
Auf Gefühle hören, Aggression, Konfliktbewältigung, Der wütende Willi, Gefühle, Wut
Auseinandersetzung mit dem Gefühl der Wut und Erarbeitung von Bewältigungsstrategien
Heimat- und Sachunterricht Kl. 3, Grundschule, Baden-Württemberg
1,01 MB
Schwimmen und Sinken
Die SuS sollten handlungsorientiert in Gruppenarbeit herausfinden, welche Materialien schwimmen und welche sinken.
Die SuS sollten handlungsorientiert in Gruppenarbeit herausfinden, welche Materialien schwimmen und welche sinken.
Heimat- und Sachunterricht Kl. 4, Grundschule, Bayern
721 KB
Methode: HSU Brückenbau - Träger einer Balkenbrücke aus Papier bauen - Arbeitszeit: 55 min
, Brücke, Papier und Karton, Profil
Lehrprobe handlungs- und prozessoientiert, Gruppenarbeit, Museumsrundgang
, Brücke, Papier und Karton, Profil
Lehrprobe handlungs- und prozessoientiert, Gruppenarbeit, Museumsrundgang
Heimat- und Sachunterricht Kl. 1, Grundschule, Bayern
259 KB
gesunde Ernährung
Gesunde Ernährung / Ernährungspyramide
Gesunde Ernährung / Ernährungspyramide
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Grundschullehrer/-in an christlicher Grundschule in Berlin-Hellersdorf
Christburg Campus gemeinnützige GmbH 10405 Berlin
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
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