Unterrichtsmaterial: Liste
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Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
37 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Klausur, Paragraf 218, Q3, Schwangerschaftsabbruch
, Klausur, Paragraf 218, Q3, Schwangerschaftsabbruch
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Botschaft, Erlösung, Heil, Jesus
Allgemein wird davon ausgegangen, dass Jesus durch die Kreuzigung gestoreben ist. Eine Theorie besagt, dass Jesus die Kreuzigung überlebt habe...
, Botschaft, Erlösung, Heil, Jesus
Allgemein wird davon ausgegangen, dass Jesus durch die Kreuzigung gestoreben ist. Eine Theorie besagt, dass Jesus die Kreuzigung überlebt habe...
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
23 KB
23 KB
Ekklesiologie, Kirche, Künstliche Intelligenz
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
42 KB
42 KB
Methode: Abiturvorbereitende Klausur - Arbeitszeit: 180 min
, alt-und neutestamentliches Gottesverständnis, Gott, Gottesverständnis, Gottesvorstellung, Jesus, Religionskritik
Verständnis biblischen Glaubens, Religionskritik
, alt-und neutestamentliches Gottesverständnis, Gott, Gottesverständnis, Gottesvorstellung, Jesus, Religionskritik
Verständnis biblischen Glaubens, Religionskritik
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
22 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Christliche Ethik, Ethik, Tod Jesu
Eine Klausurtext von Lucio Lombardo-Radice "Das unterscheidend Christliche" Gefordert wird, die Säulen christlicher Ethik mit dem Text in Zusammenhang zu bringen.
, Christliche Ethik, Ethik, Tod Jesu
Eine Klausurtext von Lucio Lombardo-Radice "Das unterscheidend Christliche" Gefordert wird, die Säulen christlicher Ethik mit dem Text in Zusammenhang zu bringen.
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Lehrkraft (w/m/d) für Politik & Wirtschaft / Sport / Mathematik / Ev. Religionslehre / Spanisch
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Spanisch, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Evangelische Religionslehre
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,22 MB
1,22 MB
Arbeitszeit: 180 min
, Allmacht, Allmacht Gottes, Jürgen Ebach, Ohnmacht, Theodizee
, Allmacht, Allmacht Gottes, Jürgen Ebach, Ohnmacht, Theodizee
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hamburg
478 KB
478 KB
Methode: Vorabitur
, Freiheit des Menschen, Jesu Tod und Auferstehung, Religion, Vorabiturklausur
Anthropologie (S1), Christologie (S2) - Jesus begegnen. Impulse aus dem Evangelium. Bd. 3 der Reihe: Neue Akzente Religion. Arbeitsbuch Religion, Sekundarstufe II. Hrsg. von Georg Bubulz u.a. München (2012): Bayerischer Schulbuchverlag, S. 125f.
, Freiheit des Menschen, Jesu Tod und Auferstehung, Religion, Vorabiturklausur
Anthropologie (S1), Christologie (S2) - Jesus begegnen. Impulse aus dem Evangelium. Bd. 3 der Reihe: Neue Akzente Religion. Arbeitsbuch Religion, Sekundarstufe II. Hrsg. von Georg Bubulz u.a. München (2012): Bayerischer Schulbuchverlag, S. 125f.
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
293 KB
293 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Gottesbild, Gotteslehre, Gottesvorstellung
Anhand des Sachtextes „Gott ist der Eine und der Transzendente“ von A. Th. Khoury vergleichen die SuS die christliche Weise von Gott zu sprechen mit der muslimischen Tradition des Betens der 99 Namen Gottes.
, Gottesbild, Gotteslehre, Gottesvorstellung
Anhand des Sachtextes „Gott ist der Eine und der Transzendente“ von A. Th. Khoury vergleichen die SuS die christliche Weise von Gott zu sprechen mit der muslimischen Tradition des Betens der 99 Namen Gottes.
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 120 min
, Eschatologie
Apokalyptisches Denken als Ausdruck von Zukunftsangst und Zukunftshoffnung zur Zeit Jesu und in der Gegenwart Textgrundlage: Walter Kasper: Zukunft aus dem Glauben, Matthias-Grünewald-Verlag, Mainz 1978, Seite 19 f und Seite 26 ff
, Eschatologie
Apokalyptisches Denken als Ausdruck von Zukunftsangst und Zukunftshoffnung zur Zeit Jesu und in der Gegenwart Textgrundlage: Walter Kasper: Zukunft aus dem Glauben, Matthias-Grünewald-Verlag, Mainz 1978, Seite 19 f und Seite 26 ff
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
291 KB
291 KB
Methode: biblische Ethik, Utilitarismus - Arbeitszeit: 90 min
, biblische Ethik, Ethik Jesu, Utilitarismus
Das planetarische Ethos rückt die Wahrung und den Schutz der Natur sprich des Planeten sowie des Menschen in den Vordergrund. Dazu sollen alle Menschen unabhängig ihrer Religion beitragen.
, biblische Ethik, Ethik Jesu, Utilitarismus
Das planetarische Ethos rückt die Wahrung und den Schutz der Natur sprich des Planeten sowie des Menschen in den Vordergrund. Dazu sollen alle Menschen unabhängig ihrer Religion beitragen.
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Lehrkräfte (m/w/d) für Mathematik und Physik für SEK I und II
Montessori-Zentrum Hofheim 65719 Hofheim am Taunus
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Jesus, Kreuz, Leid, Metz, Opfer, Passion, Satisfaktionslehre, Sühne, Sünden, Tod
In dieser Klausur wird ein Text von J.B. Metz behandelt, in dem der Kreuzestod Jesu gedeuet wird. Dieser soll mit einem weiteren Ansatz, wie z.B. der Satisfaktionslehre nach Canterbury verglichen werden, um anschließend kritisch Stellung zu beziehen.
, Jesus, Kreuz, Leid, Metz, Opfer, Passion, Satisfaktionslehre, Sühne, Sünden, Tod
In dieser Klausur wird ein Text von J.B. Metz behandelt, in dem der Kreuzestod Jesu gedeuet wird. Dieser soll mit einem weiteren Ansatz, wie z.B. der Satisfaktionslehre nach Canterbury verglichen werden, um anschließend kritisch Stellung zu beziehen.
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
579 KB
579 KB
Ekklesiologie, Kirche
Die Kirche Anspruch und Ärgernis
Die Kirche Anspruch und Ärgernis
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
142 KB
142 KB
Arbeitszeit: 3 min
, Abiturklausur
Thema: Anthropologie Text: Gebhard Fürst, Mensch sein mit ausführlicher Lösung (4 Seiten)
, Abiturklausur
Thema: Anthropologie Text: Gebhard Fürst, Mensch sein mit ausführlicher Lösung (4 Seiten)
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
121 KB
121 KB
Freiheit und Determination, Gottebenbildlichkeit
Kursarbeit in Anthropologie zum Thema Willensfreiheit und Determination mit Blick auf die Gottebenbildlichkeit des Menschen
Kursarbeit in Anthropologie zum Thema Willensfreiheit und Determination mit Blick auf die Gottebenbildlichkeit des Menschen
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Kirchengeschichte
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Lehrkraft für Religion
Freie Waldorfschule Köln 50765 KölnFächer: Katholische Religionslehre, Evangelische Religionslehre, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
22 KB
22 KB
Ein Statement von Franz Kamphaus zu bioethischen Fragestellungen soll mit dem Begriff Menschenwürde und Peter Singers Utilitarismuskonzept verglichen werden, besonders hinsichtlich Pränataldiagnostik.,
Personalismus,
Menschenbilder,
ethische Normen
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
21 KB
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Ethik, Medizinethik, Singer, Hoerster, Spaemann
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Hessen
100 KB
100 KB
Klausur zur Religionskritik Feuerbachs
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
30 KB
30 KB
Klausur zum Thema Reich Gottes Botschaft Jesu
Katholische Religionslehre Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
34 KB
34 KB
Eschatologie: Die Vorstellung von Hölle
Die Veränderung der Vorstellung der Hölle und die unterschiedlichen Positionen im Verlauf der Zeit werden von Prof. Bernhard Lang dargestellt.
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Lehrer (m/w/d) für das Fach Französisch
Privatschule Düsternbrook eG 24105 Kiel
Realschule
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
Fächer: Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Französisch
