Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
241 KB
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Materialgestütztes Schreiben
Schulaufgabe für 10. Klasse (Überthema: Sprachwandel und Sprachverfall)
Schulaufgabe für 10. Klasse (Überthema: Sprachwandel und Sprachverfall)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Arbeitszeit: 90 min
, EWH, Kabale und Liebe, Klassenarbeit, Szene 2.5
Szenenanalyse Kabale und Liebe Szene 2.5 samt EWH
, EWH, Kabale und Liebe, Klassenarbeit, Szene 2.5
Szenenanalyse Kabale und Liebe Szene 2.5 samt EWH
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
208 KB
208 KB
Er ist wieder da, KI, Klausuersatz
Mit Ki Nutzung eine Fimszene für "er ist wieder da" entwerfen
Mit Ki Nutzung eine Fimszene für "er ist wieder da" entwerfen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
206 KB
206 KB
Methode: Textgebundene Erörterung - Arbeitszeit: 135 min
Erörterung, Leistungssport
Erörterung, Leistungssport
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
21 KB
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faust klausur
Es handelt sich um eine Klausur nach Art der Mittleren Reife, mit Fragen zum Textverständnis und zur Textproduktion. Wahlaufgaben sind eine kreative Schreibaufgabe und eine Dialoganalyse
Es handelt sich um eine Klausur nach Art der Mittleren Reife, mit Fragen zum Textverständnis und zur Textproduktion. Wahlaufgaben sind eine kreative Schreibaufgabe und eine Dialoganalyse
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Lehrkraft (m/w/d)
Grundschule Flugfeld 71034 Böblingen
Grundschule
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
23 KB
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Klausur Woyzeck
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die nach Art der Mittleren Reifeprüfung in Mecklenburg Vorpommern gestaltet wurde. Textgrundlage ist das Stück Woyzeck, Textproduktion ist entweder eine kreative Schreibaufgabe oder eine Dialoganalyse
Es handelt sich um eine Klassenarbeit, die nach Art der Mittleren Reifeprüfung in Mecklenburg Vorpommern gestaltet wurde. Textgrundlage ist das Stück Woyzeck, Textproduktion ist entweder eine kreative Schreibaufgabe oder eine Dialoganalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Methode: Dramenanalyse: Dürrenmatt, ..Besuch der alten Dame" - Arbeitszeit: 135 min
Drama
Analyse des Gesprächs zwischen Bürgermeister und Ill im 3. Akt
Drama
Analyse des Gesprächs zwischen Bürgermeister und Ill im 3. Akt
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
495 KB
495 KB
Arbeitszeit: 130 min
, analyse, Roman, Romanauszug, ZP 10
Analyse Romanauszug ("Play" von Tobias Elsäßer), Vorbereitung auf die ZP 10
, analyse, Roman, Romanauszug, ZP 10
Analyse Romanauszug ("Play" von Tobias Elsäßer), Vorbereitung auf die ZP 10
Deutsch Kl. 10, Realschule, Nordrhein-Westfalen
606 KB
606 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufgabentyp 4b, Grafiken, NRW, Sachtextanalyse
Die Klassenarbeit wurde für eine 10. Klasse entworfen. Die Materialien sind aus Urheberrechtsgründen nur als Link angegeben. Die Texte habe ich so weit gekürzt, dass sie inhaltlich und im Umfang zur Leistungsüberprüfung (90 Minuten + x) passten.
, Aufgabentyp 4b, Grafiken, NRW, Sachtextanalyse
Die Klassenarbeit wurde für eine 10. Klasse entworfen. Die Materialien sind aus Urheberrechtsgründen nur als Link angegeben. Die Texte habe ich so weit gekürzt, dass sie inhaltlich und im Umfang zur Leistungsüberprüfung (90 Minuten + x) passten.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Methode: Probeklausur Mama, bitte lern Deutsch Tahsim Durgun - Arbeitszeit: 90 min
, Autobiografie, Durgun, Klausur, Literatur, Mama, Tahsim
Analyse eines Textauszugs mit kritischer Stellungnahme
, Autobiografie, Durgun, Klausur, Literatur, Mama, Tahsim
Analyse eines Textauszugs mit kritischer Stellungnahme
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Lehrkraft (m/w/d) für Sport
Isar Gymnasium München 80469 München
Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
434 KB
434 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Der Gott des Gemetzels, Dialoganalyse
, Der Gott des Gemetzels, Dialoganalyse
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
25 KB
25 KB
Gedichtsanalyse, Gedichtsinterpretation, Goethe, Klassenarbeit Deutsch, Liebeslyrik, Lyrik
Klassenarbeit zum Thema "Liebeslyrik", in der das Gedicht "Rastlose Liebe" von Goethe analysiert und gedeutet werden soll.
Klassenarbeit zum Thema "Liebeslyrik", in der das Gedicht "Rastlose Liebe" von Goethe analysiert und gedeutet werden soll.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,53 MB
1,53 MB
Methode: Gedichtinterpretation - Arbeitszeit: 90 min
, Arbeite, Gedichte, Politische Lyrik, ZP10
Eine Gedichtanalyse zu "Arbeite" verfassen nach ZP10-Muster
, Arbeite, Gedichte, Politische Lyrik, ZP10
Eine Gedichtanalyse zu "Arbeite" verfassen nach ZP10-Muster
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
64 KB
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Caroline Wahl 22 Bahnen Klassenarbeit
Klasse 10, Deutsch, Analyse eines Romanauszuges, Schwerpunkt: Symbol der Libelle, inklusive Text und Erwartungshorizont
Klasse 10, Deutsch, Analyse eines Romanauszuges, Schwerpunkt: Symbol der Libelle, inklusive Text und Erwartungshorizont
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
33 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Expressionismus, Großstadtlyrik, Lyrik, Paul Boldt
Klassenarbeit und Erwartungshorizont
, Expressionismus, Großstadtlyrik, Lyrik, Paul Boldt
Klassenarbeit und Erwartungshorizont
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Lehrkraft (w/m/d) für Biologie / Spanisch dringend gesucht
Kuratorium des Litauischen Gymnasiums e. V. 68623 Lampertheim Hüttenfeld
Gymnasium
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
202 KB
202 KB
Arbeitszeit: 135 min
Lyrik, Gedichtanalyse, Lyrik
Lyrik, Max Hermann- Neiße(1886-1941) – Ein Deutscher Dichter bin ich einst gewesen (1934) und Arthur Rimbaud (1854-1891) – Der Schäfer im Tal (1870)
Lyrik, Gedichtanalyse, Lyrik
Lyrik, Max Hermann- Neiße(1886-1941) – Ein Deutscher Dichter bin ich einst gewesen (1934) und Arthur Rimbaud (1854-1891) – Der Schäfer im Tal (1870)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
136 KB
136 KB
Andorra, Max Frisch, Produktionsorientierte Schreibaufgabe
Produktionsorientierte Schreibaufgabe - zweites Gespräch zwischen Andir und dem Pater
Produktionsorientierte Schreibaufgabe - zweites Gespräch zwischen Andir und dem Pater
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
33 KB
Drama, Dramenszenenanalyse, Friedrich Schiller, Kabale und Liebe
Dramenszenenanalyse Kabale und Liebe Szenenauszug (III,4)
Dramenszenenanalyse Kabale und Liebe Szenenauszug (III,4)
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
90 KB
90 KB
Arbeitszeit: 100 min
, Leseverstehen, Textproduktion
, Leseverstehen, Textproduktion
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
181 KB
181 KB
Arbeitszeit: 135 min
Sachtextanalyse, Stilmittel, Aufbau einer Textanalyse, Arndt Polland, Fake News, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse zu dem Artikel von Arndt Polland: Mit Fake News verwirren statt Daten löschen
Sachtextanalyse, Stilmittel, Aufbau einer Textanalyse, Arndt Polland, Fake News, Sachtextanalyse
Sachtextanalyse zu dem Artikel von Arndt Polland: Mit Fake News verwirren statt Daten löschen
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Berlin Bilingual School Pfefferwerk gGmbH 13189 Berlin
Realschule
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
