Verbotene Bücher - Debatte über die Frage, ob ALLE BÜcher gelesen werden dürfen oder sollten

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS wechseln die Erzählperspektive, indem sie in Rowdys Rolle schlüpfen

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS befassen sich mit der Verwendung von indigenen Symbolen als Sportmaskottchen und der Frage, ob diese Verwendung rassistisch ist

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS erarbeiten auf der Grundlage von Sherman Alexies Roman die Elemente einer Sportreportage

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS untersuchen den Text vor dem Hintergrund der Biografie des Autors Sherman Alexie

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS erarbeiten die Hintergründe zum Roman "Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeitindianers", indem sie sich mit der Situation der indigenen Ureinwohner auseinandersetzen

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS befassen sich mit ihrem eigenen Schreibprozess, indem sie zielgerichtet Episoden und Erinnerungen für ihre "Memoiren" auswählen

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die SuS erarbeiten Definitionen von Rassismus und untersuchen, inwiefern das Problem an ihrer Schule eine Rolle spielt (Spoiler: eine große)

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Die Hauptfigur des Romans Das absolut wahre Tagebuch eines Teilzeitindianers wächst in Armut auf. Kapitel und Arbeitstext untersuchen die Frage, wie Armut unsere Identität prägt

  Unterrichtsentwurf / Lehrprobe in Deutsch Kl. 7
Am Beispiel des Teilzeitindianers werden Stereotype und die damit verbundenen Vorstellungen der Umwelt darüber, wie jemand zu sein hat, problematisiert