Methode: Think-Pair-Share , EBB, Ich-Du-Wir, IGS, inklusiver Unterricht, mathe, Mathematik, Punkt vor Strich Rechnung, Punkt- vor Strichrechnung, Rechenregeln, Rechnen mit Klammern, Think-Pair-Share Lehrprobe Die SuS bearbeiten mit Think-Pair-Share Aufgaben zu den Rechenregeln "Klammer zuerst" und "Punkt vor Strich", indem sie mit vorgegebenen Rechenzahlen unter Einsatz verschiedener Rechenzeichen und Klammern vorgegebene Ergebnisse erzeugen.
Methode: Projektmappe , Schriftliches Rechnen, Selbstständigkeit, Stationen Die Projektmappe dient zum selbstständigen Erarbeiten aller Grundrechenarten mit jeweils einer Sachaufgabe. Bewertungsbogen und Checkliste sind ebenfalls enthalten.
Arbeitszeit: 45 min , Häufigkeitstabelle, Natürliche Zahlen, Ordnen in N, Säulendiagramm Die Klassenarbeit fragt das Zeichnen von Säulendiagrammen und Häufigkeitstabellen sowie die Wiederholung der Grundrechenarten ohne Division sowie das Vergleichen von natürlichen Zahlen ab.
Methode: arbeitsteilige Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , 6. Klasse, Arithmetisches Mittel, Daten auswerten, Daten erfassen, gymnasium, Mathematik, Median Lehrprobe Die Lehrprobe wurde mit sehr gut benotet. Es handelt sich um reale Datensätze der Schüler*innen vom Sportfest der vorherigen Woche. Die jeweiligen Siegertische erhielten einen Pokal aus Papier, was gut ankam bei den Kindern.
Arbeitszeit: 60 min , Bruchrechnung, Dezimalbrüche, Dezimalzahlen, gemischte Zahlen, Umwandlung von gemischten Zahlen in Brüche und umgekehrt, Kürzen und Erweitern
Distributivgesetz, Rechengesetz Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler (SuS) leiten das Distributivgesetz her, indem sie entsprechende Terme miteinander vergleichen.
Addieren in Q, Addieren von Brüchen, Bruchrechnen, Bruchzahlen, Dezimalbruch, Dividieren in Q, Dividieren von Bruchzahlen, Hauptnenner, Kommutativgesetz, Arbeitsblatt zum Rechnen mit rationalen Zahlen, Rechengesetze
Methode: Besondere Unterrichtsvorbereitung - Arbeitszeit: 60 min Flächeninhalt, Flächen, Rechteck, Fermiaufgabe, Flächeninhalt Ich habe diese BUV theoretisch abgeleistet. Sie wurde als gut bewertet.
Arbeitszeit: 45 min Bruchrechnen, Dezimalbruch, Multiplikation u. Division, Multiplizieren von Bruchzahlen, Rationale Zahlen, Umwandlung Bruch-Dezimalzahl Schulaufgabe nach Lambacher Schweizere bis Kapitel III 5
Methode: Gut - sehr guter Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung der Division durch Brüche - Arbeitszeit: 45 min , Division durch Brüche Lehrprobe Erster (daher noch unbenoteter) Unterrichtsbesuch im Fach Mathematik (Gym/Ges). Wurde in der Nachbesprechung gelobt.
Arbeitszeit: 60 min , Potenten, Potenzem, Potenzen Lehrprobe Indem sich die Schülerinnen und Schüler (im Folgenden SuS) mit dem Problem von Maja, nämlich für welchen Preis sie sich entscheiden soll, auseinandersetzen, entdecken sie das potenzielle Wachstum und lernen die Potenzschreibweise kennen.