Arbeitszeit: 20 min Vorgangsbeschreibung, Beschreiben, Beschreibung, Vorgangsbeschreibung Theoretische Wiederholung und Prüfung des bereits Gelernten: Aufbau einer Vorgangsbeschreibung, sprachliche Mittel, Verwendung der richtigen Anredeform als Lückentext
Arbeitszeit: 50 min , Brief, Briefe schreiben, Leseverstehen, Pronomen SuS sollen zunächst Fachbegriffe anwenden, indem sie Aufbau eines Briefes beschriften. Mit einer kleinen Frage wird das Leseverstehen geprüft, die Schreibweise der Pronomen (Lückentext) und abschließend sollen die SuS einen eigenen Brief schreiben.
Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Innere und äußere Handlung, Erzählaufbau, Aufbau einer Erzählung, Erlebniserzählung, Erzählen, Erzähltechnik, Spannendes Erzählen Die SuS sollen aus einem Erzählkern eine eigene Erlebniserzählung mit Erzählsituation, Ereignis und Ausgang planen und ausformulieren. Es werden drei Erzählschritte erwartet Dabei sollen sie die ihnen bekannten Erzähltricks berücksichtigen.
Arbeitszeit: 45 min , Anredepronomen, Brief Klassenarbeit mit Aufgaben zu: einen privaten Antwortbrief verfassen, Schreibung der Anredepronomen, Aufbau des Briefes
Aufbau von Märchen, die Bienenkönigin, Handlung, Merkmale, Märchen, Märchenberg Die Handlung des Märchens „Die Bienenkönigin“ kann man auch als Märchenberg zeichnen.
Methode: Adjektive Fabeltiere , Aufbau einer Fabel, Fabelmerkmale, Fabeln, Fabeltiere Übersicht über die Eigenschaften der häufig vorkommenden Fabeltiere
Methode: Bericht - Arbeitszeit: 60 min Bericht, Brief sachlich, sachlicher Stil, linearer Aufbau Zeugenaussagen zu einem Schulunfall, mal etwas anderes als der klassische Verkehrsunfall
Methode: Schreibprozess: Überarbeitung - Arbeitszeit: 30 min , Antwortbrief, Briefe, Checkliste, Kriterien, schreibprozess, Überarbeitung Kriteriengeleitete Checkliste: Einen Antwortbrief überarbeiten mithilfe einer Einteilung in Inhalt, Aufbau und Sprache