Methode: Gruppenarbeit , Adel, Bürgertum, Kabale und Liebe Gruppenarbeit zu Schillers "Kabale und Liebe", bei der die Unterschiede zwischen den Darstellungen des Adels und des Bürgertums erarbeitet werden sollen.
Methode: Reziprokes Lesen 2.0 , Großstadtliebe, Liebeslyrik Lehrprobe Thema: Liebeslyrik in verschiedenen Zeiten
Die S. erarbeiten sich das dargestellte Liebesverhältnis in dem Gedicht von Mascha Kaléko auf unterschiedliche Art und Weise (verschiedene Rollen). Am Ende stellen sie einen Bezug zu ihrer Lebenswelt her.
Gedichtinterpretation Für einen ersten Eindruck arbeiten die SchülerInnen die Sinneseindrücke sowie das Motiv der Liebe aus Eichendorffs Frühlingsnacht heraus
Methode: Inszenierung einer Gerichtsverhandlung - Arbeitszeit: 60 min , Diskussion, Friedrich Schiller, Gerichtsverhandlung, Kabale und Liebe, Schuldfrage Lehrprobe Friedrich Schiller- Kabale und Liebe; Die Klärung der Schuldfrage
Methode: Klausur - Arbeitszeit: 90 min , Der nächste Morgen, Kaleko, Klausur EF, Lyrik, Lyrikanalyse, Mascha Eine Klausur zum Gedicht "Der nächste Morgen" von Mascha Kaléko. Das Gedicht handelt von der erkalteten Liebe eines Ehepaares, aus der Sicht des lyrischen Ichs (Ehefrau).
Dialoganalyse, Dramenanalyse, Kabale und Liebe, Lady Milford, Luise Miller, Szenenalayse Szenenanalyse Kabale und Liebe, 4. Akt, 7. Szene, Luise und Lady Milford, mit weiterführendem Schreibauftrag (Zitat zu Frauenfiguren in Schillers Dramen)
Methode: Spinner: Subjektive Involviertheit und genaue Wahrnehmung miteinander ins Spiel bringen - Arbeitszeit: 60 min , Absolutismus, Absolutismuskritik, Kabale und Liebe, Kammerdiener, Lady Milford, Schmuck, Schmuckmotiv, Schmucksymbol, Ständeklausel Lehrprobe Achtung: "Doppelter Einstieg" kostete zu viel Zeit. Beschränkung entweder auf Bildimpuls (Lady Milford als Schauspielerin), oder auf Impuls "Welche Bedeutung hat Schmuck für euch heute?".
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Plenum, Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , 11. Klasse, Appiani, Emilia Galotti, Klasse 11, Lessing, Liebe, Prinz Hettore, Sek II In dieser Stunde werden der Graf Appiani und der Prinz Hettore sowie ihre Gefühle für Emilia gegenüber gestellt. Anhand von 2 Textauszügen aus dem Drama erarbeiten die SuS selbstständig, dass beide Männer Emilia aus unterschiedlichen Gründen lieben.
Methode: Lyrikanalyse - Arbeitszeit: 90 min , Gedichtsanalyse, Goethe, Klausur, Lyrik, neue liebe neues leben Klausurenaufgabe und Erwartungshorizont zu dem Gedicht "Neue Liebe neues Leben" von Johann Wolfgang von Goethe