Umgang mit Gedichten, Gedichte vortragen, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Gedicht "Der verdrehte Schmetterling" von Mira Lobe
Lehrprobe Die SuS üben ihre Fabeln in Kleingruppen vorzuspielen und präsentieren sie sich gegenseitig. Dabei achten sie besonders auf die vorher festgelegten Merkmale eines guten Schauspieler.
Grammatik Lehrprobe Die SuS befühlen Gegenstände und nennen Vergleiche, mit denen der Gegenstand verrätselt werden kann. Ziel: Anwendung von Adjektiven in der Vergleichsform.
Lehrprobe Sie SuS werden mit Hilfe einer Märchenreise in das Thema Märchen eingeführt. Aufbauend auf ihr Vorwissen vertiefen und überprüfen sie ihre Kenntnisse über Märchen mit Hilfe einer Lerntheke.
Lehrprobe Die Kinder erweitern in dieser Stunde ihre Lesekompetenz mithilfe von Lesestrategien. Hierbei hilft ihnen der "Leselotse". Die von den Kindern zu lesenden Texte habe ich aus einem Lehrwerk und müssen deshalb selbst besorgt werden. Sehr motivierende Stun...
Information sammeln (Lexikon o. ä.) und aufschreiben, Lesen, anderen zuhören, Konflikte besprechen Projektorientiertes Lernen im integrativen Deutschunterricht der Klasse 3 am Beispiel der Erstellung von Projektheften zu selbstgewählten Themen; Quelle sind Sachtexte in Büchern und im Internet; Bild-Text-Redaktion, Präsentation; Evaluation v. Mitschüler
Sprachbetrachtung Die Stunde wurde als BUV gehalten. Die Kinder lernen den Begriff Wortfeld am Beispiel "gehen" und erarbeiten die Synonyme in Partnerarbeit. Dann stellen die Schüler die Wörter pantomimisch vor.
Deutsch Kl. 3, Grundschule, Schleswig-Holstein
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Erzählen zu Bildern Lehrprobe Große Unterrichtsvorbereitung zum Thema Märchen. Ein afrikanisches Märchen wird auf Erzählkarten festgehalten und anschließend der Klasse frei erzählt.
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik, Kreatives Schreiben Lehrprobe In dieser mit "gut" bewerteten Lehrprobe wurde das Bauprinzip der Schnurpsentiere des Gedichts erarbeitet. Außerdem haben die S dieses Prinzip in GA selbst auf weitere Tiere des Gedichts angewendet und reflektierten die Absicht Michael Endes.