hunger games chapter 1

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

40 KB

hunger games chapter 1
hunger games chapter 1

Hunger games questionnaire

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

20 KB

Hunger games questionnaire
Hunger games questionnaire

Klausur Nigeria - Listening + Writing (Characterization)

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

769 KB

Americanah, Characterization, Klausur Q1, Listening, Nigeria, writing
Thema: Nigeria HV Writing (describe, characterize, comment or dialogue)

Welcome to Lagos – Exploring narrative perspectives

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

4,12 MB

Methode: Rezeptionsästhetik - Arbeitszeit: 60 min
, Innerer Monolog, Rezeptionsästhetik, TMK
Lehrprobe 4. UB zu Nigeria, Fokus auf Rezeptionsästhetik, TMK indem sie die narrative Perspektive, in einem literarischen Text analysieren und anschließend den Beginn eines inneren Monologs aus der Perspektive einer Romanfigur zu planen und zu skizzieren

The Ceremony in The Handmaid’s Tale - Study questions and creative writing

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

35 KB

Methode: Creative writing - Arbeitszeit: 90 min
, creative writing, The Handmaid's Tale
Dieses Arbeitsblatt hilft die Wirkungen der Zeremonie durch study questions and creative writing besser zu verstehen

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Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht

Internat Solling 37603 Holzminden

Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie

Handmaid's Tale Klausur + Hörverstehen

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

71 KB

Methode: Leseverstehen, Analysieren, Hörverstehen - Arbeitszeit: 180 min
, handmaid's tale, Hörverstehen, Utopia and Dystopia
Analyse des 5. Kapitels (narrative perspective and language) + Hörverstehen zu utopia and dystopia.

Chapter Response Questions - Absolutely True Diary of a Part-time Indian

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

Chapter Reponse Questions, EF English, Part-time Indian
Fragen zu jeder Kapitel vom Buch zum erarbeiten allein, in Gruppen etc.

Klausur E GK Thema Nigeria Romanauszug Teju Cole

Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

27 KB

fiktionaler Text, Nigeria, Romanauszug
Die SuS analysieren einen Romanauszug aus "Every day is for the thief" von Teju Cole.

Erwartungshorizont zu Klausur GK E Q1 Brexit Guardian 2020

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

30 KB

Methode: Erwartungshorizint zu Klausur Brexit Guardian 2022/2023
, Brexit and the consequences / Erwartugshorizont zu Klausur GK E 2022/2023
Erwartungshorizont

Klausur GK Q1 UK / Brexit and the consequences

Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

23 KB

Arbeitszeit: 135 min
, Brexit, United Kingdom

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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)

Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover

Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik

Every Day is for the tief excerpt chapter 12 AFB I und II + language help

Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

22 KB

analyse atmosphere language support
Every Day is for the thief . excerpt chapter 12 Analyse: atmosphere + language support

Timeline for "The beginnings of the US"

Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

533 KB

American History, American History, Beginnings of the US
A timeline for the chapter "Focus 1"

LK Klausur Visions of the future - Utopia and Dystopia in literature The Handmaid's Tale

Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

149 KB

Arbeitszeit: 180 min
, Dystopian Literature, fictional text, handmaid's tale, Klausur Q1, Utopia and Dystopia
Die Klausur wurde nach intensiver Bearbeitung der ersten 25 Kapitel geschrieben und deckt die erforderlichen drei Aufgabenbereiche ab. Dem Schreibteil war Hörverstehen vorangestellt, sodass 160 Minuten für die drei Aufgaben vorgesehen sind.

ENG 10 Discover Canada - summary, analysis, comment

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Analysis, Canada, Summary writing, writing a comment
Topic: Canada ENG Jg. 10

Narrative of the Life of Frederick Douglass - Chapter 6 - Focus on Character Analysis

Englisch Kl. B2, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen

719 KB

Methode: Lektüren "Narrative of the Life of Frederick Douglass" - Arbeitszeit: 180 min
, Autobiography, Black American History, Frederick Douglass, Narrative of the Life of Frederick Douglass, Slave perspectives, Slavery
Die Klausur wurde nach der Lektüre der o.g. Autobiografie geschrieben und fokussiert Chapter 6. Wichtig: Das Buch muss vorher abschließend gelesen sein, anders ist die Klausur nicht zu bewältigen. Erwartungshorizont inkl.

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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik, Informatik, Physik

Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg

Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik

kreative Aufgabe zu Chapter 9 One of Us is Lying

Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen

47 KB

Dialogue, diary entry, one of us is lying
Die Lernenden dürfen zwischen zwei Aufgaben wählen und sollen entweder einen Tagebucheintrag oder einen Dialog zwischen zwei Charakteren verfassen. Hierbei geht es vor allem um einen Perspektivwechsel bzw. um das Einfühlen in einen Charakter.

Empire 2.0 - How Imperialism Has Shaped Modern Britain

Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin

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Arbeitszeit: 135 min
, Imperialism, Multicultural Britain, Multiculturalism
Klausur zum Thema Britain und Multiculturalism. Summary, Text Analysis, Speech or Discussion