Aufklärung, Sturm und Drang Lehrprobe Die SuS entwickeln die Problemfrage "Warum lesen wir die Räuber heute noch?" der Stunde eigenständig, verbinden sie mit ihrem Lebensalltag und können dadurch die Stundenfrage beantworten.
Die SuS erarbeiten sich die Aktualität von Schillers "Die Räuber...
Sturm und Drang, Sprachliche Stilmittel Lehrprobe Es handelt sich um einen Lehrprobenentwurf in einem Deutsch-Q1-Kurs auf erhöhtem Niveau. Thema ist Schillers Drama "Die Räuber", in der Stunde wurde Amalias Bedeutung im Gesamtzusammenhang des Dramas untersucht. Die Stunde wurde sehr positiv bewertet,
Drama, Epoche, Sturm und Drang, Texterschließung Kabale und Liebe: III,4 Szenenanalyse Luise und Ferdinand sowie in der 2. Aufgabe eine Stellungnahme zur Stellung des Bürgertums in Anlehnung an Kant
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Sturm und Drang, Texterschließung, Textarbeit, Epoche Lehrprobe In der Stunde sollten die SuS das Streitgespräch zwischen dem Pater und Karl Moor in der dritten Szene des zweiten Akts hinsichtlich der Frage analysieren, wie beide dem Staat und der Kirche gegenüberstehen.
Gedichtinterpretation Lehrprobe Merkmale expressionistischer Lyrik kennen- Diskutieren und begründen, woran es sich
belegen lässt, dass es sich bei Else Lasker-Schülers „Weltende“ um einen expressionistischen
Text handelt.
Gedichtinterpretation Exillyrik: Vergleichende Analyse der Bedeutung von "Deutschland" in Brechts gleichnamigem Gedicht mit der in "Emigranten-Monolog" von Mascha Kaleko.
Gedichtinterpretation Arbeitsteilige Interpretation des Gedichtes "Der Aufstand" von Stadtler, Expressionismus, Gruppenarbeit, SuS sollten ihre jeweiligen Analyseaspekte den anderen Gruppenmitgliedern vorstellen und die Tabelle ausfüllen, so ergibt sich eine Gesamtinterpretati