Methode: raumschaffende Mittel, Collage, praktisch - Arbeitszeit: 45 min , Bewerbungsgespräch, Collage, Gruppenarbeit, induktiv, praktisch, raumschaffende Mittel Lehrprobe Die SuS Erproben Überdeckung, Höhenunterschied und Größenunterschied.
Die Idee war gut. Vorher aber den Begriff Raumillusion einführen und z.B. an einem Bild induktiv endecken lassen.
Methode: Textanalyse - Arbeitszeit: 180 min , Digitalisierung, Leben in digitalen Welten, Marc-Uwe Kling, Qualityland Textanlyse eines Zeitungsartikels und literarische Analyse des Romans "Qualityland" von Marc-Uwe Kling sowie Stellungnahme zur Entwicklung der Digitalisierung.
Methode: Kompetenz: Schreiben - Arbeitszeit: 45 min , Englischunterricht, internet review, Klasse 6, Reiseerzählung Lehrprobe Großer Unterrichtsbesuch in Jg. 6 Englisch zum Thema Reiseerzählungen: "Ein internet review über das walisische Ty’n y Berth Outdoor Centre schreiben"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: Die Schule der Zukunft – eine dialektische Erörterung verfassen - Arbeitszeit: 45 min , Die Schule der Zukunft – eine dialektische Erörterung verfassen Lehrprobe
Arbeitszeit: 45 min , Design, designen, Karton, Pop Art, Relief, schuh Die S. haben zuerst eine Skizze zu ihrem Traum-Sportschuh gezeichnet, nachdem sie die Bestandteile eines Schuhs kennengelernt haben. Anschließend wurden die Einzelteile ihres Schuhs aus Karton geschnitten und als Relief in Pop-Art Farben gestaltet
Methode: Reziprokes Lesen - Arbeitszeit: 45 min , Arbeitsmaterial, Deutsch, Gruppenarbeit, Klimawandel, kooperative Gruppenarbeit, Reziprokes Lesen, Sachtext Lehrprobe Sachtexte lesen und verstehen ist für viele SuS eine langweilige Angelegenheit. Mit der Methode des Reziproken Lesen wird hier abwechslungsreich und kooperativ gearbeitet. Die Erschließung des Textes erfolgt angeleitet und reflektiert.
Arbeitszeit: 45 min , Konsumentensouveränität, Staatsrolle, Verbraucherschutz, Wirtschaft Lehrprobe Verbraucherschutz – schutzbedürftiger oder aufgeklärter Ver-braucher. Sollte der Staat in die Nahrungsmittelindustrie eingreifen um den Verbraucher zu schützen indem er ein fiktives Lebensmit-telkontrollgesetz einführt?
Arbeitszeit: 45 min , Bedingungsloses Grundeinkommen, Fishbowl-Diskussion, Pro-Kontra, Sozialstaat Lehrprobe Sollte in Deutschland ein bedingungsloses Grundeinkommen ausgezahlt werden? - Beurteilung der Auszahlung eines bedingungslosen Grundeinkommens mithilfe einer rollenbasierten Pro-Kontra - Fishbowl-Diskussion.
Fake News, Medien, PoWi Lehrprobe Die Lehrprobe hat in einer 9. Realschulklasse stattgefunden. Thema war die Frage "Sollten die Verbreitung von Fake News verboten werden?"
Konsumentensouveränität, Produzentensouveränität, Wirtschaft Wirtschaft EF - Titel: Verbraucherschutz – schutzbedürftiger oder aufgeklärter Verbraucher. Sollte der Staat in die Nahrungsmittelindustrie eingreifen um den Verbraucher zu schützen indem er ein fiktives Lebensmittelkon-trollgesetz einführt
Methode: Placemat (zu zweit) - Arbeitszeit: 45 min , Gefahren und Folgen des Internets, Medienreflexion, soziale Medien Lehrprobe Die SuS überprüfen die möglichen Gefahren und Folgen von ins Netz gestellten Bildern und Äußerungen.
Arbeitszeit: 50 min , Deutsch, Lesen, Lesespur, Lesespurgeschichte, Lesestrategien, Schlüsselwörter, sinnentnehmendes lesen Lehrprobe Ich hatte einen meiner Unterrichtsbesuche in Deutsch und habe diese Stunde zu Lesespurgeschichten gehalten. Die Stunde wurde sehr gut bewertet.
Methode: Diskussion, Gruppendiskussion, Stellungnahme - Arbeitszeit: 45 min , communication in the digital age, Diskussion, monologisches sprechen, Stellungnahme In der folgenden Stunde Text messaging - is texting ruining or way of communication? geht es darum, dass die S. sich kritisch mit der Kommunikation durch Textnachrichten auseinandersetzen und dies reflektieren. Stellungnahme
digitale Medien Kommunikation Stellungnahme Chancen Risiken Sachtext, „Digitale Demenz“? – Erarbeitung einer kritischen Stellungnahme zu den Chancen und Risiken der digitalen Entwicklung anhand eines Sachtextes Lehrprobe „Digitale Demenz“? – Erarbeitung einer kritischen Stellungnahme zu den Chancen und Risiken der digitalen Entwicklung anhand eines Sachtextes