Unterrichtsmaterial: Liste
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Preparamos un diálogo(tema: el tiempo libre/ el verbo gustar): Hacemos un plan para el fin de semana
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
493 KB
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Methode: Entwerfen und Üben eines Dialogs - Arbeitszeit: 20 min
, Dialogisches Sprechen, Diálogo, Freizeitaktivitäten, gustar, me gusta, tiempo libre
Enthalten sind zwei Arbeitsblätter (gegendert) und eine Hilfskarte um Gefallen oder Missfallen an einer Sache auszudrücken. Geübt wird zum einen das Verb gustar und die dazugehörige Verneinung sowie Vokabular zur Freizeitgestaltung
, Dialogisches Sprechen, Diálogo, Freizeitaktivitäten, gustar, me gusta, tiempo libre
Enthalten sind zwei Arbeitsblätter (gegendert) und eine Hilfskarte um Gefallen oder Missfallen an einer Sache auszudrücken. Geübt wird zum einen das Verb gustar und die dazugehörige Verneinung sowie Vokabular zur Freizeitgestaltung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
113 KB
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Methode: Omniumkontakt
, EF Spanisch, el día a día, La rutina diaria, Reflexive Verben, verbos reflexivos
Mithilfe dieses Arbeitsblattes haben die SuS' die Möglichkeit, sich in einem Omniumkontakt zu unterhalten und dabei die reflexiven Verben zu wiederholen, zu üben und zu festigen. Ein weiterer Pluspunkt: Bewegung im Klassenzimmer :)
, EF Spanisch, el día a día, La rutina diaria, Reflexive Verben, verbos reflexivos
Mithilfe dieses Arbeitsblattes haben die SuS' die Möglichkeit, sich in einem Omniumkontakt zu unterhalten und dabei die reflexiven Verben zu wiederholen, zu üben und zu festigen. Ein weiterer Pluspunkt: Bewegung im Klassenzimmer :)
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
338 KB
338 KB
Methode: Übung für mündliche Prüfung, Reisebüro
, Regionen, reisebüro, Urlaub
, Regionen, reisebüro, Urlaub
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
856 KB
856 KB
Methode: Think-Pair-Share
, hacer, pensar, preferir, querer, verbos irregulares
Die Schüler und Schülerinnen ordnen die unterschiedlichen Verben selbst in einer Verbtabelle an. Da sie die verschiedenen Endungen schon kennen, fällt ihnen die Aufgabe eher leicht und das unregelmäßige kommt ihnen nicht mehr so schwer vor
, hacer, pensar, preferir, querer, verbos irregulares
Die Schüler und Schülerinnen ordnen die unterschiedlichen Verben selbst in einer Verbtabelle an. Da sie die verschiedenen Endungen schon kennen, fällt ihnen die Aufgabe eher leicht und das unregelmäßige kommt ihnen nicht mehr so schwer vor
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
414 KB
414 KB
colores, la ropa, Spanisch
Aufhänger der Stunde ist die Frage, welche Kleidung bei einem Konzert getragen werden soll. Dafür sollen die SuS Inspiration in einer Zeitschrift suchen.
Aufhänger der Stunde ist die Frage, welche Kleidung bei einem Konzert getragen werden soll. Dafür sollen die SuS Inspiration in einer Zeitschrift suchen.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
109 KB
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Uhrzeit la hora Übung Arbeitsblatt 1. Lernjahr Spanisch
Arbeitsblatt zur Anwendung der erlerneten Regeln zur Formulierung der Uhrzeit im Spanischen
Arbeitsblatt zur Anwendung der erlerneten Regeln zur Formulierung der Uhrzeit im Spanischen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
98 KB
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estar gerundio
Spanisch/Deutsch, ganze Sätze
Spanisch/Deutsch, ganze Sätze
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
41 KB
41 KB
Methode: Tandembogen
, tandem
Zur Einübung der Verben mit Diphtong & Wortschatz zum Wortfeld "mi barrio". Partner A kontrolliert die Antworten von Partner B und umgekehrt. Alternativ: Lösungsvorschlag in der Datei löschen und vorab durch SuS selbst erarbeiten lassen.
, tandem
Zur Einübung der Verben mit Diphtong & Wortschatz zum Wortfeld "mi barrio". Partner A kontrolliert die Antworten von Partner B und umgekehrt. Alternativ: Lösungsvorschlag in der Datei löschen und vorab durch SuS selbst erarbeiten lassen.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Methode: Mediation
, Allende
Chiles erste demokratische Wahl einer kommunistischen Präsidenten und welche Reaktionen hierfür in Deutschland und den USA zu verzeichnen waren
, Allende
Chiles erste demokratische Wahl einer kommunistischen Präsidenten und welche Reaktionen hierfür in Deutschland und den USA zu verzeichnen waren
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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presentarse
Una carta de Laura- Laura stellt sich in einem Brief vor, die SuS müssen auf ihre Fragen antworten
Una carta de Laura- Laura stellt sich in einem Brief vor, die SuS müssen auf ihre Fragen antworten
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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hay
Hay erklärt+ kurzer Lückentext
Hay erklärt+ kurzer Lückentext
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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los pronombres posesivos
Die Possesivbegleiter erklärt+ Übung
Die Possesivbegleiter erklärt+ Übung
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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Los posesivos en un diálogo
Die Possesivbegleiter in einem Dialog ergänzen plus Fragen zum Dialog beantworten
Die Possesivbegleiter in einem Dialog ergänzen plus Fragen zum Dialog beantworten
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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los verbos modales
Die Modalverben erklärt plus Übung zum Ausfüllen
Die Modalverben erklärt plus Übung zum Ausfüllen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
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Verbtabellen
Los verbos irregulares- Eine Tabelle zum Ausfüllen
Los verbos irregulares- Eine Tabelle zum Ausfüllen
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
171 KB
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Konditionalsatz
Einführung condicional Unidad 7: ¿A qué te quieres dedicar?
Einführung condicional Unidad 7: ¿A qué te quieres dedicar?
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Komparative, Superlative, tandem
Tandem Bogen zur Übung des comparativo und superlativo
Tandem Bogen zur Übung des comparativo und superlativo
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
20 KB
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condicional, Describe tu piso ideal
Describe tu piso ideal. Arbeitsblatt mit sistema de apoyo.
Describe tu piso ideal. Arbeitsblatt mit sistema de apoyo.
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
19 KB
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Leseverstehen
Übung für die Klassenarbeit mit einem gekürtem Zeitungsartikel aus "El País" zum Thema adicción a los medios sociales
Übung für die Klassenarbeit mit einem gekürtem Zeitungsartikel aus "El País" zum Thema adicción a los medios sociales
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
15 KB
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authentische Hör- und Hör- / Sehtexte
Hörverstehen zum Thema adiccion a los celulares Anhand eines Fernsehbeitrages
Hörverstehen zum Thema adiccion a los celulares Anhand eines Fernsehbeitrages